七年級政治法律雷池不可越同步測試題
七年級政治法律雷池不可越同步測試題
七年級政治的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在七年級政治的法律雷池不可越的課程即將結(jié)束之際，教師們要準備哪些練習(xí)題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級政治法律雷池不可越同步測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級政治法律雷池不可越同步測試題：
一、選擇題(下列各題均有四個選項,其中只有一個選項最符合題意，請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。)
1.我國的刑法等法律、法規(guī)是( )。
A.保護國家和人民利益，懲治犯罪的有力武器 B.建立社會主義市場經(jīng)濟體制
C.實行人民民主專政 D.打擊違法犯罪
2.據(jù)《泉州晚報》報道，2009年11月25日一對青年男女正在泉州市某風(fēng)景區(qū)游玩時，流串犯潘某拔刀上前威脅，令其交出手機、錢包等物品。事后，流串犯潘某很快被公安人員擒獲。對此，下列判斷正確的是( )。
A.潘某所犯的行為是搶劫罪 B.潘某的行為應(yīng)受治安行政處罰
D.潘某的行為是一般違法行為 C.潘某的行為不會受到刑罰處罰
3.社會青年王某手持匕首，多次在學(xué)生上學(xué)的路上逼迫學(xué)生交出身上所帶的現(xiàn)金，并打傷多名學(xué)生。王某因此被人民法院判處有期徒刑5年。王某的行為( )。
?、偈欠缸镄袨?②具有嚴重的社會危害性
?、蹜?yīng)受刑罰處罰 ④只違反了治安管理處罰法
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
4. 2006年底，“熊貓燒香”開始在我國互聯(lián)網(wǎng)上肆虐，這是國內(nèi)制作計算機病毒的第一案，公安部十一局和湖北省公安廳副廳長黃洪對此高度重視，要求湖北網(wǎng)監(jiān)部門不惜一切代價，拿下此案。2007年2月12日，國內(nèi)首例制作計算機病毒案在湖北告破，隨著制作者李俊的抓獲，肆虐一時、威脅百萬用戶電腦的病毒“熊貓燒香”慢慢落下帷幕。2月15日李俊被湖北省仙桃市檢察院批準逮捕。李俊被逮捕表明( ) 。
A.利不可謀 B.法不可違 C.義不可舍 D.權(quán)不可用
5.到西安打工的四川人彭文軍，夜里到別人的香菇棚偷香菇，被發(fā)現(xiàn)后遭到失竊者的毆打，后來彭文軍接連被失竊者敲詐。無奈，彭文軍到派出所報案，最后這幾名原本是受害者的失竊者被逮捕。此案給我們的啟示是，當(dāng)公民受到非法侵害時( )。
①要勇敢地報案 ②應(yīng)用法律武器維護自己的合法權(quán)益
?、鄄荒懿捎梅欠ㄊ侄芜M行報復(fù) ④可以采用任何手段維護自己的權(quán)益
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
6.當(dāng)你遇到右圖情況時，應(yīng)當(dāng)( )。
A.奮不顧身，以死相搏
B. 趕快回避，免受傷害
C. 撥打“110”報警
D.暗中觀看事情發(fā)展
7.許多事實告訴我們，面對歹徒，青少年要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與之作斗爭。在下列選項中，行之有效的好方法有( )。
?、贆C智地求助他人 ②不畏強暴，以死相拼
?、矍擅钪苄脵C脫離險境 ④記住不法分子的特征和行為，事后報案
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
8.當(dāng)你的親朋好友受到不法侵害而又不敢斗爭時，你應(yīng)采取的正確做法是( )。
①多一事不如少一事，少管閑事為好
?、诩m集一些朋友，幫受侵害者解除危害
?、巯蛩麄冎v清利害，勸其及時報案
?、鼙Ｗo好罪犯作案現(xiàn)場，保留物證
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
9.某校八年級(2)班學(xué)生冀志在放學(xué)回家的路上，看見王某等人手持兇器攔截本校學(xué)生要錢，遂上前制止，卻遭到王某等人的圍攻。冀志見他們?nèi)硕鄤荼?，就假裝膽怯躲開，尋找機會報警。冀志的行為是( )。
A.制止違法犯罪行為的惟一手段 B.機智勇敢地同違法犯罪行為作斗爭的表現(xiàn)
C.缺乏見義勇為精神的表現(xiàn) D.自私、懦弱的表現(xiàn)
10.從法律的角度看，“螻蟻之穴，潰千里之堤”、“惡不積不足以滅身”等名言告訴我們( )。
?、俜缸镄袨橥菑姆感″e開始的
②犯些小錯不要緊，但不能犯大錯
?、塾绣e不改會越走越遠，任其發(fā)展下去，就可能陷入犯罪的泥潭
④“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的
A.①② B.②③ C.①②③ D. ①③④
二、非選擇題
1.據(jù)報道，41歲的駕駛員陳某，認為兒子的班主任李老師對其子態(tài)度不公而產(chǎn)生報復(fù)邪念，于是攜帶一把雙刃匕首守候在學(xué)校附近的小區(qū)門口，當(dāng)李老師放學(xué)回家時，陳某便上前質(zhì)問，雙方發(fā)生口角。最后，氣急敗壞的陳某拿匕首刺向手無寸鐵的李老師，導(dǎo)致李老師受傷并在送往醫(yī)院的途中死亡。合肥市中級人民法院依法判處陳某死刑，剝奪政治權(quán)利終身。
根據(jù)上述案例，回答下列問題：
(1)陳某的行為屬于什么性質(zhì)的行為?
(2)法院對陳某的處罰，分別屬于我國刑罰中的哪一種?
2. 2009年4月14日，河北邯鄲市農(nóng)業(yè)銀行金庫發(fā)生一起特大盜竊案，被盜現(xiàn)金人民幣近5100萬元，任某、馬某有重大作案嫌疑。案發(fā)后，二人駕車潛逃，公安部4月17日向全國發(fā)出A級通緝令，馬某于18日在北京被抓獲，在三位市民的舉報下，任某于19日在江蘇連云港被抓獲。
(1)任某、馬某的行為屬于什么行為?他們將會受到什么處罰?
(2)三位市民的行為給我們什么啟示?
3.某校七年級(1)班學(xué)生吳海在放學(xué)回家的路上，被幾個小痞子攔住搜身，并被搶去身上僅有的6元錢。這幾個小痞子要他第二天帶50元錢來，否則要收拾他。假設(shè)吳海設(shè)想以下三種對策：①惹不起躲得起。②告訴老師并報警。③糾結(jié)朋友去找他們報仇。
(1)請對這三種對策分別進行評析。
(2)如果你遇到這種情況，你會選擇哪一種，為什么?
4.右圖中的小華(15歲)在一次騎自行車郊游中，行至下坡時，因車速過快，將同向行駛的王某撞倒，王某因腦顱損傷，經(jīng)搶救無效死亡。
小華要負刑事責(zé)任嗎?為什么?
三、探究活動題
5.一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，十二歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。
為構(gòu)建和諧校園，切實加強青少年學(xué)生對違法與犯罪等法律知識的認識和理解，某校七年級(1)班準備結(jié)合近年來青少年違法犯罪的現(xiàn)狀及有關(guān)典型案例，組織一次“法制報告會”?，F(xiàn)請你結(jié)合所學(xué)法律知識完成下列問題：
(1)請你為報告會設(shè)計一個主題。
(2)請你寫出組織報告會的目的。
(3)請你為報告會設(shè)計兩條宣傳標語。
(4)請你設(shè)計本次報告會活動步驟。(至少三步)
(5)請你寫出本次報告會可能用到的法律觀點。
七年級政治法律雷池不可越同步測試題答案：
一、選擇題
1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.D
二、非選擇題
1.(1)陳某的行為屬于犯罪行為。
(2)法院對陳某判處的死刑屬于我國刑罰中的主刑，判處的剝奪政治權(quán)利終身屬于刑罰中的附加刑。
2.(1)①犯罪行為。②刑事處罰。
(2)三位市民的行為是有正義感的表現(xiàn)。同違法犯罪行為作斗爭，是包括未成年人在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
3.(1)對策一不僅不能維護自身的合法權(quán)益，而且還會使犯罪分子更加囂張。對策二是用法律來維護自身合法權(quán)益的表現(xiàn)，同時也維護了法律的尊嚴，是敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭的表現(xiàn)。對策三不僅不能維護自身的合法權(quán)益，而且還會給社會帶來一定的危害，是違法行為。
(2)選擇對策二，這是敢于同違法犯罪行為作斗爭的具體體現(xiàn)，有利于弘揚社會正氣，有利于社會的穩(wěn)定。
4.小華不用負刑事責(zé)任。因為案發(fā)時小華不到16周歲，按照我國刑法的規(guī)定，己滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、qj、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒八種罪的，才負刑事責(zé)任。因此小華不負刑事責(zé)任。
三、探究活動題
5.(1)主題：法律“雷池”不可越;法律是社會生活安定的基石等。
(2)通過本次報告會的召開，進一步增強青少年學(xué)生的法律意識和法制觀念，使其懂得一般違法與犯罪的關(guān)系，從而在今后的生活中認真學(xué)法、懂法，自覺守法、護法，防微杜漸，防患于未然。
(3) 宣傳標語：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝;防微杜漸，做守法的楷模等。
(4)步驟舉例：準備階段：確定活動時間、活動主題、活動形式、活動目的、確定參加人員、邀請法制宣傳員作嘉賓、布置活動會場等。實施階段：主席團成員入場、主持人宣布報告會開始、主席團成員代表講話、嘉賓發(fā)言、師生代表發(fā)言、組織者承諾等。結(jié)束階段：主持人宣布報告會結(jié)束，要求會后與會人員認真總結(jié)，寫出會后感想，清理會場，報告會結(jié)束。
(5)犯罪具有嚴重的社會危害性，犯罪要受到刑罰處罰;一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝;青少年要知法、守法、護法;青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭等。
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