教科版七年級(jí)政治下知識(shí)點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的七年級(jí)政治知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如看看新知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)政治下知識(shí)點(diǎn)教科版，大家快來(lái)看看吧。

　　教科版七年級(jí)政治下知識(shí)點(diǎn)1-4課

　　第一課 大家之“家”

　　1、歸屬感的含義：

　　對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。

　　2、我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感表現(xiàn)：

　　對(duì)校園什么的盼望，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感。

　　3、為什么說(shuō)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園(班級(jí)和學(xué)校對(duì)我們的作用)：

　　(1)學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所;(2)是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境;(3)是我們培育興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。

　　4、在學(xué)校學(xué)習(xí)和在家里學(xué)習(xí)有什么不同：

　　(1)學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，擁有專(zhuān)門(mén)的教育設(shè)施和專(zhuān)業(yè)的教育工作者，而家里面沒(méi)有;(2)有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范，而家里面學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性;(3)有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)、有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、有老師給予的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和幫助、有同學(xué)之間的相互幫助，而家里面學(xué)習(xí)比較單調(diào)枯燥，缺少老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

　　第二課 我與我們

　　1、個(gè)人與集體的關(guān)系：

　　個(gè)人與集體是相互依存的：(1)一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體;(2)另一方面，集體由個(gè)人組成;(3)個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

　　2、集體的含義： 集體是許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。

　　 常見(jiàn)的集體：國(guó)家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、

　　舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、田徑隊(duì)、美術(shù)興趣小組。

　　 不屬于集體范疇的：

　　大街上或市場(chǎng)上的人群、旅游團(tuán)、購(gòu)物人群、公交車(chē)等交通工具上的人群、 黑社會(huì)團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙、組織。

　　3、集體的特點(diǎn)：

　　有共同的目標(biāo);有組織性和紀(jì)律性;具有一定的組織制度;各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴(lài)，并與其他的集體有機(jī)地聯(lián)系著。

　　4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。我們每個(gè)人都生活在各種各樣的集體中。

　　5、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：

　　①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。

　?、诋?dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。 ③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。

　?、墚?dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

　　6、什么是個(gè)人主義：將個(gè)人利益凌駕與集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。危害：個(gè)人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害到自己。

　　7、小團(tuán)體主義的含義： 是指一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體的利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴(kuò)大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧其他人的利益，不顧大集體的根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益

　　8、對(duì)小團(tuán)體主義的理解：其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。其危害：往往會(huì)腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。其實(shí)質(zhì)：是將局部的利益凌駕于集體利益之上。

　　9、對(duì)小團(tuán)體主義的理解：

　　其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。其危害：往往會(huì)腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。其實(shí)質(zhì)：是將局部的利益凌駕于集體利益之上。

　　10、 團(tuán)結(jié)就是力量：在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　11、團(tuán)結(jié)的重要性：(1)人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)(2)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。

　　12、如何做到真正的團(tuán)結(jié)(對(duì)團(tuán)結(jié)有正確認(rèn)識(shí))：

　　(1)勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)(2)不掩飾自己的缺點(diǎn)

　　(3)對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)(4)正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。

　　13、真正的競(jìng)爭(zhēng)：意味著對(duì)自己有信心，是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

　　14、為什么需要競(jìng)爭(zhēng)與合作?二者關(guān)系如何?★

　　(1)集體的力量和集體的發(fā)展，有賴(lài)于集體中的每個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有合作的集體，將一事無(wú)成。

　　(2)合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上時(shí)相互聯(lián)系，密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力，并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。

　　15、如何做到善于合作?

　　善于合作意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。在現(xiàn)代生活中，人們常把這種善于合作的作風(fēng)稱(chēng)作團(tuán)隊(duì)精神。

　　16、團(tuán)隊(duì)精神的重要性：是以個(gè)集體成功的重要保障，成員的合作對(duì)于集體的成功至關(guān)重要，成功的集體離不開(kāi)成員間的合作。

　　第三課 承擔(dān)責(zé)任

　　1.什么叫責(zé)任?

　　責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。

　　2、我們的責(zé)任

　　我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體、維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。(主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)。)

　　3、如何培養(yǎng)主人翁意識(shí)

　　我們?cè)谌魏螘r(shí)候，任何地方，只要我們生活在一個(gè)集體中，我們就要積極主動(dòng)地努力成為這個(gè)集體的主人。要為這個(gè)集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　主人翁意識(shí)是我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，，只有從小注意學(xué)習(xí)做小集體的主人，將來(lái)才能做社會(huì)這個(gè)大集體的主人，也才能承擔(dān)起做社會(huì)棟梁的責(zé)任。

　　4、為什么說(shuō)把集體和個(gè)人對(duì)立起來(lái)是非常錯(cuò)誤的

　　當(dāng)我們把集體與個(gè)人對(duì)立起來(lái)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識(shí)和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，同事也不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，久而久之，我們就成為了班級(jí)和學(xué)校的“局外人”。

　　5、承擔(dān)責(zé)任需要付出哪些代價(jià)

　　(1)花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，甚至金錢(qián);

　　(2)當(dāng)不能及時(shí)完成時(shí)會(huì)遭到他人的指責(zé)和辱罵;

　　(3)犧牲個(gè)人的業(yè)余生活;

　　(4)甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí);

　　6、承擔(dān)責(zé)任的意義：承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展：

　　(1)鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)：

　　(2)培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感：

　　(3)提高了處理事物的能力：

　　(4)學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　7、承擔(dān)責(zé)任有哪些方式?

　　(1)擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù);

　　(2)為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù);

　　(3)做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作;

　　(4)管理好自己;

　　(5)在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出 ，做出正確的選擇。

　　第四課 多彩情緒

　　1、情緒的基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼

　　復(fù)合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。

　　2、青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：

　　比較敏感，但不穩(wěn)定; 比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱; 變化迅速，但不持久; 容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。

　　3、什么是正常情緒

　　正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。 如：面臨考試感到緊張;取得好成績(jī)感到快樂(lè)

　　4、什么是不正常情緒

　　不正常的情緒是沒(méi)有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。 如：參加某項(xiàng)比賽由于過(guò)分緊張而中途退場(chǎng);由于一次考試失利而長(zhǎng)久地沮喪等 。

　　5、積極情緒：對(duì)人的健康發(fā)展有利的情緒。有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活. 比如：愉快，輕松，開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，充滿(mǎn)希望

　　6、消極情緒：影響我們的身心健康、妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活.比如：抑郁，憂(yōu)愁，煩惱，焦慮，沮喪，生氣

　　7、情緒的類(lèi)型：正常和不正常、積極(良好)和消極、

　　8、情緒的作用(調(diào)控情緒的重要性)

　　不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。

　　積極情緒有利于我們的身心健康， 有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活.

　　消極情緒影響我們的身心健康.妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。

　　9、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：

　　(1)認(rèn)知調(diào)節(jié)(消極想法引起不良情緒,積極想法引起良好情緒)

　　(2)理智控制

　　(3)合理宣泄(哭泣、傾訴、寫(xiě)日記、活動(dòng))

　　(4)心理放松(呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法)

　　(5)行為調(diào)節(jié)(看電影、聽(tīng)音樂(lè)、吃東西、逛街、郊游、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng))

　　(6)理性升華(當(dāng)我們產(chǎn)生了消極情緒時(shí)，如果能從更寬廣的視野看問(wèn)題，用更高的目標(biāo)要求自己，就可以使自己的情感得到升華)

　　10、情緒和個(gè)人態(tài)度有什么關(guān)系呢?

　　人的情緒(煩惱)不起于事件，而起于對(duì)事物的看法。在很多情況下，我們的情緒不好不是因?yàn)槭挛锉旧硪?，而是因?yàn)槲覀儗?duì)事物的看法或態(tài)度不合理引起的。

　　11、情緒可以調(diào)節(jié)嗎?怎么調(diào)節(jié)?

　　面對(duì)同樣的問(wèn)題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問(wèn)題，就會(huì)有不同的心情。經(jīng)過(guò)理智的思考和分析，從多個(gè)角度看問(wèn)題，我們的心情就會(huì)發(fā)生積極的變化。

　　教科版七年級(jí)政治下知識(shí)點(diǎn)5-8課

　　第五課 繽紛情感

　　1、什么是情感

　　情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心感受。

　　2、情感的類(lèi)型(與我們密切相關(guān)的情感體驗(yàn))：

　　(1)對(duì)親人、同學(xué)、老師、朋友的情感;

　　(2)對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家的情感(歸屬感、責(zé)任感、使命感);

　　(3)對(duì)自己的情感：比如說(shuō)自尊感、自豪感、榮譽(yù)感、羞愧感);

　　(4)對(duì)大自然的感情：感激大自然給予的饋贈(zèng)，親近大自然、善待大自然、保護(hù)大自然。

　　3、少年時(shí)期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感意義重大。

　　(1)情感的發(fā)展需要依靠自身自覺(jué)的努力和培養(yǎng)，少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們必須抓住這個(gè)重要時(shí)期，高度重視自己情感的培養(yǎng)。

　　(2)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。

　　(3)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。情感是道德的基石。沒(méi)有情感，就沒(méi)有道德可言。

　　4、 培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法：(1)感受理智(2)體驗(yàn)道德(3)欣賞美好

　　第六課 規(guī)則與秩序

　　1、規(guī)則的含義

　　規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么，可以和應(yīng)該怎么做，不可以和不應(yīng)該怎么做的約定.

　　2、規(guī)則的分類(lèi)

　　(1)不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則(家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)則)

　　(2)不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則(交通規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則)

　　(3)不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則(經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、日常生活領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、文化領(lǐng)域)

　　3、校園規(guī)則及作用

　　學(xué)校是我們學(xué)生、生活的主要場(chǎng)所。無(wú)論是教室里、實(shí)驗(yàn)室里，還是在學(xué)校的其它場(chǎng)所，都需要一定的規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的順利進(jìn)行。如上下課要準(zhǔn)時(shí)，在上課時(shí)不能隨便講話(huà)，在閱覽室保持安靜，上下樓要排隊(duì)，在校園里不大吵亂扔胡涂，等等

　　4、公共場(chǎng)所的規(guī)則及作用

　　公共場(chǎng)所是人們生活的一個(gè)重要場(chǎng)所。為了保證社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行，人們?cè)诠矆?chǎng)所，必須遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，保持安靜、秩序、整潔和衛(wèi)生。

　　5、規(guī)則其他類(lèi)型標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)正式規(guī)則和非正式規(guī)則

　　正式的規(guī)則：社會(huì)制度、守則、法律、規(guī)章制度、 紀(jì)律;非正式的規(guī)則：道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(2)強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則

　　強(qiáng)制性規(guī)則：法律、法規(guī);非強(qiáng)制性規(guī)則：鄉(xiāng)規(guī)民約、守則、風(fēng)俗習(xí)慣

　　6、為什么要遵守規(guī)則(規(guī)則作用)

　　(1)規(guī)則保證社會(huì)生活的有序、安全、和諧和文明。

　　(2)遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的 前提和保證。

　　(3)、社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則;學(xué)習(xí)和日常生活需要秩序，需要規(guī)則;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同樣需要秩序，需要規(guī)則來(lái)保證秩序。

　　7、世界貿(mào)易組織的含義

　　世貿(mào)組織是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織。

　　8、世界貿(mào)易組織的基本原則和宗旨

　　是通過(guò)時(shí)尚市場(chǎng)開(kāi)放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。

　　第七課 法律初探

　　1、法律的含義

　　法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，依靠靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，保證實(shí)施 。并在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

　　2、法律的特征

　　(1)法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。(法律的本質(zhì))

　　(2)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。(產(chǎn)生或形成方式)

　　(3)主要的特征：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。(警察、法庭、和監(jiān)獄等)保證實(shí)施 。(依靠力量或?qū)嵤┓椒?)

　　(4)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。(適用對(duì)象和范圍)

　　3、法律和道德規(guī)范、紀(jì)律章程、宗教戒律的區(qū)別和聯(lián)系：

　　4、法律的作用

　　(1)法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。

　　(2)法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

　　5、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段。

　　通過(guò)雙方協(xié)商;他人或組織調(diào)解;法律途徑(最終途徑)

　　6、青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用。

　　①在日常生活中，我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束;

　　② 我們既享有法律賦予的公民權(quán)力，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。

　　③因此，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　第八課 心中的規(guī)則

　　1、他律的含義及表現(xiàn)

　　個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的。 在這里，規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”，違反了規(guī)則就會(huì)受到相應(yīng)的懲處。他律是必要的，但其作用是有限的。

　　2、自律的含義及表現(xiàn)

　　個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己。

　　自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。

　　3、自律和他律有什么區(qū)別?二者有什么聯(lián)系?

　　4、從他律向自律轉(zhuǎn)變，表明我們逐漸成熟

　　從被動(dòng)地、被迫的遵守規(guī)則和法律開(kāi)始，逐步發(fā)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)則和法律，表明我們正在一步步走向成熟。

　　5、規(guī)則與自由的關(guān)系是什么?

　　(1)紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障這人的權(quán)利和自由。(2)只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有真正的自由(3)無(wú)視規(guī)則，違背規(guī)則，就不可能有真正的自由(4)只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我們才能獲得真正的自由

　　6、學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”含義

　　在日常生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律，這就是慎獨(dú)。

　　7、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)

　　在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的，以符號(hào)形式進(jìn)行，人們可以戴上任何面具，以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到在現(xiàn)實(shí)生活中所不能實(shí)現(xiàn)的許多“自由”。

　　8、網(wǎng)絡(luò)交往的危害及原因

　　在網(wǎng)絡(luò)世界中，他律規(guī)則很難起作用，社會(huì)還未能對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中的每個(gè)人的言行進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。這樣，網(wǎng)絡(luò)世界就成為一個(gè)不受外在規(guī)則約束的“真空”。在這個(gè)“沒(méi)人看得見(jiàn)”的“真空”中，有些人往往放松自我約束。網(wǎng)絡(luò)中的違法違紀(jì)行為和不道德行為就有了可乘之機(jī)。

　　9、如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界的道德與秩序

　　(1)國(guó)家、政府和有關(guān)部門(mén)制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的管理規(guī)定。

　　(2)我們應(yīng)該把這些外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。這樣，我們才會(huì)獲得真正的自由。

　　10、遵守匿名世界的規(guī)則要做到：要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有一身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空

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