人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷
人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，最重要的就是要復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)期末考試的試卷，這樣有助于他們在期末數(shù)學(xué)考試中取得高分。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷人教版以供大家閱讀。
二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷
一、口算。(每小題1分，共20分)
35÷7= 6×3= 8×9= 56-28=
48÷6= 7×7= 28+46= 21÷3=
9×0= 72÷8= 81÷9= 7×6=
8÷1= 5×9= 63÷7= 64÷8=
3×4+24= 7×5-23= 36÷6+40= 18÷9+33=
二、認(rèn)真思考，我會(huì)填。(每空1分，共23分)
1、把8+8+8+8+8改寫成乘法算式是( )或( )?！ “?×3改寫成加法算式是( )或( )。
2、根據(jù)乘法口訣“六八四十八”寫兩個(gè)乘法算式( )和( )，寫兩個(gè)除法算式是( )和( )。
3、32里面有( )個(gè)8，32是8的( )倍。
4、在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>
黑板的長度約是3( ) 一本字典的厚度約是3( )
小紅身高約130( ) 文具盒長約2( )
5、在35÷5=7中，商是( )，除數(shù)是( )，計(jì)算時(shí)用的口訣是( )。
6、9的3倍是多少?列式為_________________
9是3的幾倍?列式為______________________
7、( )角比直角小，鈍角比直角( )
8、一塊三角板最多有( )個(gè)直角，( )個(gè)銳角。
三、我是小小裁判員。(對的打“ √ ”，錯(cuò)的打“ × ”)(每小題2分，共10分)
1、7和9相加，與7個(gè)9相加都可以寫成7×9。( )
2、24÷6和4×6在計(jì)算時(shí)所用的口訣都是四六二十四。( )
3、求8的2倍是多少?列式為8÷2=4 ( )
4、長方形和正方形都有4個(gè)直角。 ( )
5、4×6+6=6×5 ( )
四、對號入座。(選擇正確答案的序號填入括號內(nèi))(每小題1分，共5分)
1、測量數(shù)學(xué)樓的高度用( )作單位。
A.分米 B.厘米 C.米
2、30÷5=6表示( )。
A.5個(gè)6是30 B. 6個(gè)5是30 C. 把30平均分成5份，每份是6
3、三角板的刻度從1到6表示的長度是( )。
A.6 B.5cm C.6cm
4、角的大小與角的兩邊的長短( )。
A. 有關(guān) B. 無關(guān) C. 不能確定
5、求“4個(gè)8相加是多少”，下面算式中錯(cuò)誤的是( )。
A.4+8 B.8×4 C.4×8
五、畫一畫，填一填(每空1分，共14分)
1、在橫線上畫○，○的個(gè)數(shù)是□的5倍，○有( )個(gè)。
2、在圓圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”
6○9=54 40○5=8 20cm○8dm=1m
40○4=36 2○9=3○6 4○8=3○4
3、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
( )×5=35 8×( )=64 ( )+14=60
( )÷9=8 54÷( )=6 ( )-25=35
六、解決問題(每小題4分，共28分)
1、有24個(gè)月餅
(1)每4個(gè)裝1盒，可以裝幾盒?
(2)如果把這些月餅平均分到3個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里可以放多少個(gè)月餅?
2、(1)手工課上，一組有8人每人做4朵 ，一共做了多少朵花?
(2)二組有兩人，小紅做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?
3、公園里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只數(shù)是大孔雀的幾倍?
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。
2、常用的長度單位有：米和厘米。
3、要知道物體的長度，可以用(尺)來量。
4、測量較短物體通常用厘米作單位;測量較長物體通常用米作單位。
5、測量時(shí)：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
6在計(jì)算長度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再
加減。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40
100厘米 -40厘米=60厘米
40厘米 ?厘米
7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。
96厘米<1米
解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先
轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、班級基本情況分析：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，對計(jì)算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
在本冊教材中，計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識和技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一些。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
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