人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元試卷
人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元試卷
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人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元試卷題目
一、我會(huì)看拼音寫詞語。(11分)
gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān
( ) ( ) ( ) ( )
yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
請(qǐng)?jiān)谏厦嬖~語中是成語的詞語下面劃上“——”。
二、我能認(rèn)清楚組詞。(8分)
表( ) 掛( ) 穿( ) 棵( )
青( ) 蛙( ) 空( ) 顆( )
三、我會(huì)寫數(shù)字成語。(12分)
一 二 三
四 五 六
七 八 九
我還能寫( )、( )、( )。
四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞。(8分)
例：請(qǐng)——(清)(清 水)
泡——( )( ) 層——( )( )
棋——( )( ) 識(shí)——( )( )
五、我能仿寫句子。(12分)
例：葉子上的蟲子還用治?
葉子上的蟲子不用治。
1、這種話還用聽嗎?
2、自己的事情還要爸爸去做?
3、小河不過十米寬，還用游那么久嗎?
例：小猴子爬上了葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架。
1、小朋友們一起堆雪人。
2、花盆被小明打破了。
3、我和姐姐玩起了游戲。
六、我會(huì)填標(biāo)。(3分)
1、多么可愛的小葫蘆哇( )
2、你覺得小鳥和青蛙誰說的對(duì)( )
3、風(fēng)箏被吹得無影無蹤( )
請(qǐng)用所填的標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)寫一句話。
七、我喜歡讀課文，我能填。(2+6+5)
1、讀了《小柳樹和小棗樹》這個(gè)故事，讓我想到了一個(gè)成語
。
2、《酸的和甜的》這個(gè)故事里， 都說葡萄是酸的，只有 知道葡萄是甜的，因?yàn)?/p>
。(3+1+2)
3、 的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵 的小花。花謝以后，藤上 了幾個(gè)小葫蘆。
從上面兩句話中，找出 詞語寫出了葫蘆藤的樣子，
詞語寫出葫蘆花的顏色。
八、我會(huì)排句子。(6分)
( )在那里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密。
( )清晨，我路過一片茂密的樹林。
( )蜘蛛雖小，但它的那種不怕困難的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?
( )我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!
九、我會(huì)讀短文，回答問題。(15分)
彩虹和石橋
雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。
雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。
彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)啊!可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋!”古橋沒吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來北往的人。
彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。
1、從文中找出“五顏六色”的近義詞。
2、文章共有( )自然段。從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞。( )、( )、( )。
3、第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢?你能用一個(gè)詞表示嗎? 笑
4、再寫三個(gè)表示笑的詞語。( )、( )、( )、( )。
5、彩虹說古橋不配叫橋的理由是 。
6、彩虹和古橋之中，你喜歡誰呢?請(qǐng)說說你的理由。
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