人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步提高小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)水平的一種有效手段。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)語(yǔ)文老師整理了二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)案例，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。

　　3、看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。

　　4、繪畫(huà)、寫(xiě)話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。

　　5、完成填字游戲，進(jìn)行謎語(yǔ)展示。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。

　　2、進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　3、繪畫(huà)、寫(xiě)話。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。

　　2、認(rèn)讀新詞。

　　教學(xué)用具：投影片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、投影出示三個(gè)句子

　?、俚させ仡^一看，原來(lái)是小藝。

　?、谖业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。

　　③有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

　　2、指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。

　　3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、集體查字典，了解“回”的幾種解釋。

　?、龠€，走向原來(lái)的地方。

　?、诘艮D(zhuǎn)。

　?、坌D(zhuǎn)、環(huán)繞。

　　④答復(fù)、答報(bào)。

　?、萘吭~、指事件的次數(shù)。

　?、藁刈?，我國(guó)少數(shù)民族名。

　　5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。

　　句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

　　句②：“回”是回族的意思。

　　句③：是量詞，指事情的件數(shù)。

　　6、學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　7、教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。

　　二、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、學(xué)生借助拼音讀生詞。

　　2、小組交流;聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。

　　3、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。

　　5、擴(kuò)展練習(xí)：學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說(shuō)出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。

　　三、課堂練習(xí)

　　1、投影出示句子，說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句中的意思：

　?、倩?/p>

　　妹妹穿著一件花衣服。

　　公園里的花開(kāi)得非常鮮艷。

　　我花了五元買了一支鋼筆。

　　②火

　　早晨，火紅的太陽(yáng)從東方升起。

　　看到我的成績(jī)，爸爸發(fā)火了。

　　我軍向敵人猛烈開(kāi)火。

　　2、字、音連線：

　　zàoguōsháochǎnhútāng

　　湯　壺　灶　鍋　勺　鏟

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)用具：詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。

　　2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀

　　二、讀讀背背

　　1、學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語(yǔ)，并想想這些成語(yǔ)意思。

　　2、小組合作：讀成語(yǔ)，互相正音，交流自己理解的成語(yǔ)，提出不懂的成語(yǔ)。

　　3、全班交流：分組讀成語(yǔ)，討論不懂成語(yǔ)的意思。

　　4、按自己喜歡的方式背成語(yǔ)。

　　三、鞏固練習(xí)：填空

　　()()協(xié)力()()成城()()不林

　　人外()()博采()()()()益善

　　()學(xué)()問(wèn)讀書(shū)()()()()自見(jiàn)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際

　　教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示教學(xué)掛圖

　　1、看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)的什么內(nèi)容。

　　2、議圖，弄明白四幅圖連起來(lái)說(shuō)的什么事。

　　二、續(xù)編故事

　　1、假如你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢?

　　(鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn))

　　2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。

　?、判∨笥颜J(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦?

　　⑵小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦?

　　三、全班展示

　　1、小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。

　　2、評(píng)選故事大王。

　　四、討論交流

　　通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么?

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。

　　2、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話。

　　教學(xué)用具：投影片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、展示臺(tái)

　　1、完成“填字游戲”。

　　⑴投影出示填字游戲。

　　⑵同桌合作，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　?、侵该x成語(yǔ)，看是否正確。

　?、蓉Q著讀填好的字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀(jì)我能行)

　　2、猜謎語(yǔ)

　?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)。

　?、菩〗M互猜謎語(yǔ)。

　?、侨嗖轮i語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。

　　二、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話

　　1、教師出示一幅畫(huà)，指名說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一幅畫(huà)，并說(shuō)出畫(huà)上的內(nèi)容。

　　3、寫(xiě)話，注意語(yǔ)句通順，寫(xiě)清楚畫(huà)上的內(nèi)容。

　　4、小組相互展示交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后記：

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　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七：“讀讀背背”

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀、會(huì)背成語(yǔ)。

　　2、了解成語(yǔ)意思。

　　3、會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用成語(yǔ)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)背成語(yǔ)。

　　2、難點(diǎn)：了解成語(yǔ)意思，會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用成語(yǔ)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)方法：課堂教學(xué)中注重教師引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　2、教具準(zhǔn)備：小黑板，詞卡。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)引入

　　小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少成語(yǔ)，上課前老師想考考你們的記憶力，請(qǐng)你們用最快的速度完成下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充。

　　1、小黑板出示：( )( )送炭 助人( )( ) 坐井( )( ) ( )( )及待 ( )( )不息 拔苗( )( )

　　2、生完成練習(xí)，指名板演，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。

　　3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們學(xué)過(guò)的詞掌握得不錯(cuò)。成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精髓，短短的幾個(gè)字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)，積累另外一些成語(yǔ)。

　　(二)學(xué)習(xí)讀讀背背

　　1、出示四組讀讀背背內(nèi)容

　　2、生自由讀，同桌互讀，正音

　　3、指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。(如 貪、逐、置、多音字“見(jiàn)”等)

　　4、生齊讀。

　　5、小組比賽讀，哪組讀得又快又準(zhǔn)確。

　　(老師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個(gè)小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功，就把哪個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個(gè)小組最先到達(dá)山頂)

　　6、小組合作交流每組成語(yǔ)的意思。

　　(1)小組派代表回答理解的成語(yǔ)。

　　(2)生提出不理解的成語(yǔ)。

　　(3)師相機(jī)引導(dǎo)(如第一組成語(yǔ)可講“螞蟻搬家”小故事引導(dǎo)學(xué)生理解，“其義自見(jiàn)”的“見(jiàn)”跟出現(xiàn)的“現(xiàn)”意思一樣，結(jié)合字義理解，據(jù)不同成語(yǔ)意思聯(lián)系生活實(shí)際助學(xué)生理解。)

　　7、通過(guò)剛才對(duì)這四組成語(yǔ)的理解，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每組四個(gè)成語(yǔ)有什么聯(lián)系，意思都與什么有關(guān)?

　　(1)小組討論，指名匯報(bào)。

　　(2)師點(diǎn)拔歸納：

　　第一組是關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)，第二組是關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成 第三組是關(guān)于錯(cuò)誤思想方法的，第四組是關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。

　　8、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)這些成語(yǔ)了解了不少，誰(shuí)能選一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?

　　(三)游戲中積累成語(yǔ)

　　1、用自己喜歡的方式背

　　2、成語(yǔ)補(bǔ)充。(多種問(wèn)答形式)

　　3、猜成語(yǔ)：師說(shuō)成語(yǔ)意思讓學(xué)生猜

　　(四)鞏固練習(xí)

　　( )( )協(xié)力 ( )( )成城 ( )( )不倦

　　博采( )( ) 勤學(xué)( )( ) ( )( )倒置 ( )( )益善 天外( )( ) 萬(wàn)眾( )( )

　　(五)課外延伸

　　你還識(shí)的成語(yǔ)有哪些?看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、背“讀讀背背”內(nèi)容。

　　2、收集課外成語(yǔ)。

　　六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　xié 同心協(xié)力 眾志成城 萬(wàn)眾一心 戰(zhàn)無(wú)不勝(團(tuán)結(jié)合作) 人外有人 天外有天 博采眾長(zhǎng) 多多益善(取長(zhǎng)補(bǔ)短) tān zhú zhì 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做(錯(cuò)誤思想) xiàn 勤學(xué)好問(wèn) 好學(xué)不倦 讀書(shū)百遍 其義自見(jiàn)(學(xué)習(xí))

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