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      西師大版二年級下冊語文第二十四課少年鄧小平

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      西師大版二年級下冊語文第二十四課少年鄧小平

        西師大版二年級下冊語文第二十四課《少年鄧小平》的教學重點是讓學生了解少年鄧小平的故事。在這個過程中,激發(fā)學生產(chǎn)生喜愛少年鄧小平的思想感情。學習啦小編在此整理了西師大版二年級下冊語文第二十四課《少年鄧小平》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        西師大版二年級下冊語文第二十四課《少年鄧小平》

        鄧小平六歲時進入私塾讀書。那時,老師只是照著書本,一句一句地教,讓學生死記硬背??墒牵囆∑綈蹌幽X筋,不懂就問,一定要弄明白。所以他背課文總是理解后背,不僅背得快,而且記得牢。

        鄧小平活潑頑皮。每天放學回家,他總是把兄弟姐妹叫到一起,讓他們坐好,自己站在他們面前,一手叉腰,一手拿書,學著老師的模樣,背誦剛學會的詩文,逗得大家哈哈大笑。大家都稱他“小先生”。

        在鄧小平家附近,有一座巨大的石碑,立在石雕的赑屃①背上。這是清朝嘉慶年間朝廷為表揚廣安高官而設計的。當?shù)乩习傩諏λ志次?,誰也不敢去碰,害怕惹惱鬼神,招來禍害。

        有一天,鄧小平和小伙伴們到這里玩耍。他看到石赑屃像一只巨大的烏龜,眼珠一轉,對小伙伴說:“我們爬到“烏龜”背上玩,好不好?”小伙伴們一聽,嚇得直往后退,說:“我們可不敢,聽大人們說這碑碰不得,碰了會生病的。”鄧小平不管這一套,他爬了上去,騎在赑屃上,高興地對下面目瞪口呆的小伙伴們說:“真好玩,真好玩!”小伙伴們看了鄧小平一會兒,才壯著膽子爬了上去。

        聰明勇敢的鄧小平得到了小伙伴們的喜愛。

        西師大版二年級下冊語文第二十四課《少年鄧小平》教案

        教學目標:

        1. 自主認識10個生字,會寫8個字。

        2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生默讀課文、獨立思考的能力。

        3. 了解課文內容,體會鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。

        教學重難點:

        1.認識10個生字,會寫8個字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。

        重難點突破法:朗讀法討論法

        能力訓練點:訓練學生的朗讀能力、表演能力

        美育滲透點:體會鄧小平愛動腦筋、不懂就問、不信鬼神的品質。

        拓展:把鄧爺爺?shù)墓适轮v給家里人聽。

        課時安排:兩課時

        教學準備:生字卡片、課件

        教學過程:

        第一課時

        一導入新課:

        出示鄧小平的圖片,你們知道他是誰嗎?鄧爺爺是我國的偉大領袖,在鄧爺爺?shù)念I導下,我們國家的改革開放取得了巨大的成就,人們過上了幸福的生活。鄧爺爺小時是個怎樣的孩子呢?大家想知道嗎?今天我們就來學習一篇新的課文。板書課題。

        二初讀課文,畫出生字。

        1 學生自讀課文,邊讀邊畫出不認識的字,多讀幾遍,分好課文的自然段。

        2 選擇自己喜歡的方式解決生字。

        三學習生字

        1、出示生字卡片,學生開火車讀。

        2、注意讀準以下生字的字音。

        3、出示帶有生字的句子讀一讀。

        四、指導寫字

        1、出示生字。

        2、生字組詞。

        3、指導字形,師范寫,講要點。

        4、生書寫,師巡視。

        5、示范寫,講要點。

        6、生訂正,師巡視。

        五朗讀課文。

        1 要求正確流利。

        2 課文講了鄧爺爺?shù)膸准虑槟?我們下節(jié)課接著學習。

        六作業(yè):熟讀課文。

        第二課時

        一復習。

        1 出示生字卡片,學生組詞。

        2 出示句子測讀。

        二學習課文

        1 自由讀課文,想想看課文寫了少年鄧小平的幾件事情?分別是哪幾件?

        2 你最喜歡這三件事情中的哪一件,說說你的理由。

        3 聽了小朋友們的理由,老師特別想和小朋友們一起乘坐時光機器回到鄧爺爺小時侯,和他一起學習一起玩耍,讓我們一起走進鄧爺爺?shù)耐晔澜纭?/p>

        4 學習課文第1自然段:你們喜歡背書嗎?你們平時背書的時候都有什么好方法呢?鄧爺爺小時喜歡背書嗎?他有什么好方法值得大家學習的呢?請你讀讀課文第1自然段,找出鄧爺爺背書的好方法的句子和詞語。為什么鄧爺爺背書快,而且還記得牢?從這件小事中,你覺得鄧爺爺是個怎樣的孩子?你能從他身上學到什么?指導朗讀。

        5 鄧爺爺小時侯也和小朋友們一樣是個活潑頑皮的孩子,在放學回家后,他又玩些什么呢?讓我們一起走進鄧爺爺?shù)募依锶タ纯窗?。指名讀第2自然段,思考:為什么大家都稱他為“小先生”?他是怎么當?shù)?他給大家當先生又會講些什么呢?請你以四人為一小組,在小組里演一演。指導朗讀。

        6 別看鄧爺爺當時才6歲,可是他在6 歲是就贏得了其他小伙伴的尊敬。他是怎樣贏得大家的尊敬的呢?請你默讀課文,邊讀邊想。對于爬上石烏龜這件事,鄧爺爺是怎樣表現(xiàn)的呢?其他同學又是怎么表現(xiàn)的呢?從這件事你覺得他是個怎樣的孩子呢?

        三小結:

        你喜歡鄧爺爺嗎?你覺得鄧爺爺是個怎樣的孩子呢?在他身上你學習到了什么?在生活中希望你們也能做個不懂就問、勤動腦筋、不信鬼神的好孩子。說說你在和同學交往中有沒有贏得他們的尊敬呢?

        四作業(yè):

        把鄧爺爺是故事講給爸爸媽媽聽;多看偉人小時侯的故事。

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