語文s版二年級下冊第31課諾亞方舟課文
語文s版二年級下冊第31課諾亞方舟課文
s版二年級語文下冊第31課《諾亞方舟》課文是一篇傳說故事。學(xué)習(xí)啦小編為二年級師生整理了語文課文《諾亞方舟》資料，希望大家有所收獲!
語文s版二年級下冊第31課《諾亞方舟》課文原文
傳說很久很久以前，地球上發(fā)生過一次特大洪災(zāi)。暴雨像瀑(pù)布似的從天上傾瀉(qīnɡxiè)下來。洪水淹沒(yānmò)了農(nóng)田、村莊和城堡。人們紛紛向地勢(shì)高的地方逃命。可是水越漲越高，把高原和山脈也淹沒了。
當(dāng)時有一個叫諾亞的年輕人，用又大又粗的木頭，建造了一條巨大的方方正正的船。大船上裝著各種動物，以及各種農(nóng)作物的種子，還儲(chǔ)備了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。
暴雨一連下了四十天。雨停了，從船上望去，四周是一望無際(jì)的水面。諾亞不知道水退了沒有，就放出一只烏鴉，讓它出去瞧瞧。烏鴉飛走后，沒有回來。
諾亞又放出一只鴿子。一會兒，鴿子飛回來了，它的嘴里還叼著一根橄欖(ɡǎnlǎn)樹的嫩枝。“啊，水已經(jīng)退了，地面露出來了!”人們歡呼起來。
等水完全退了以后，人們回到陸地上各種動物也放了出來，它們散布到世界的各個角落，大自然又充滿了勃(bó)勃生機(jī)。
后來，人們把諾亞建造的那條船叫做“諾亞方舟”。叼著橄欖枝的鴿子，被人們看成和平與希望的象征。
語文s版二年級下冊第31課《諾亞方舟》課文簡析
全文共6個自然段。
第1自然段講很久以前地球上發(fā)生過一次大洪災(zāi)，“洪災(zāi)”指洪水造成的災(zāi)害;“傾瀉”形容暴雨下得很大，像流下來一樣。所以大水淹沒了村莊、農(nóng)田和城堡，也淹沒了高原和山脈。
第2自然段講諾亞用木頭建造了一條巨大的船，“巨大”指很大;“方方正正”是指這條大船的樣子。由于船很大，船上能放各種動物、農(nóng)作物的種子和充足的食品，讓人們躲到船上在茫茫的水面上漂流。
第3自然段講暴雨停了，諾亞放出一只烏鴉，讓它去瞧瞧，烏鴉沒有回來。“一望無際”一眼看不到邊，形容水面遼闊。
第4自然段講諾亞又放出一只鴿子，鴿子叼著一根橄欖枝飛回來了，人們知道水已經(jīng)開始退了。
第5自然段講人們從船里走到了陸地上，大自然又充滿了勃勃生機(jī)。“勃勃生機(jī)”形容生命力、活力非常旺盛的樣子。
第6自然段講人們把諾亞建造的那條船叫做諾亞方舟，把叼著橄欖枝的鴿子看成是和平的象征。“橄欖枝”指油橄欖的枝葉。
課文有一幅插圖。圖畫生動地描繪出了鴿子叼著橄欖枝飛回方舟，人們振臂歡呼的情景。插圖與課文第四自然段的內(nèi)容相對應(yīng)。
課后編有會認(rèn)字表、寫字教材及朗讀、講故事和句子訓(xùn)練。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是識字寫字和朗讀、講故事。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫打比方的句子是教學(xué)的難點(diǎn)。
語文s版二年級下冊第31課《諾亞方舟》課文教學(xué)
1.識字。
要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，并且借助注音讀準(zhǔn)生字的音。本課要求認(rèn)識的10個生字中，“勢、儲”是翹舌音，“淹、橄、欖”是前鼻音，“傾”是后鼻音，“瀑、瀉、際”讀第四聲，“勃”讀第二聲，要指導(dǎo)學(xué)生把這些字的音讀準(zhǔn)。
要啟發(fā)學(xué)生多動腦，用自己認(rèn)為容易記憶的方法來認(rèn)記生字。“瀉、際”等字可以用熟字加偏旁來記憶。“瀑、儲、橄、欖、勃”幾個字筆畫較多，要指導(dǎo)學(xué)生多識記。
為了強(qiáng)化識字效果，教師可利用生字、詞語卡片指名認(rèn)讀，也可用開火車讀的方式，還可以做字音字形找朋友的游戲鞏固識字效果。
2.寫字。
“舟”字共6畫，第五筆為橫，最后一筆是點(diǎn)。“鴿”字共11畫，左窄右寬，第二筆是點(diǎn)不要寫成捺。“充”字共6畫，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，注意不要把第三筆撇折寫成兩筆。“災(zāi)”字共7畫，上下結(jié)構(gòu)，注意下半部分“火”字的筆順。“陸”字共7畫，第一筆為橫折彎鉤。“洪”字共9畫，左窄右寬，最后一筆點(diǎn)不要寫成捺。“備”字共8畫，上下結(jié)構(gòu)，上面部分撇捺要伸展。“暴”字共15畫，書寫時要注意上、中、下三部分要對正，最下面的“”不要寫成“水”。“退”字共9畫，半包圍結(jié)構(gòu)，注意中間“”字最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。
在學(xué)生寫字時，要先讓他們仔細(xì)觀察田字格里的范字，了解這些字的間架結(jié)構(gòu)，看清它們的擺放位置，然后再進(jìn)行描紅，最后仿寫，以利于學(xué)生把字寫得正確、端正、美觀。
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