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      二年級上冊語文書23課假如

      時間: 淑航658 分享

      二年級上冊語文書23課假如

        《假如》是小學(xué)語文二年級第二十三課的課文,都有哪些知識點需要我們掌握的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的二年級上冊語文書23課的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

      二年級上冊語文書23課 《假如》:

        《假如》教學(xué)設(shè)計:

        教學(xué)目標分析:

        1、會認9個生字,會寫兩個字。

        2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。

        3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

        教學(xué)重點分析:

        1、會認9個生字,會寫兩個字。

        2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。

        教學(xué)難點分析:

        通過朗讀感悟,啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。

        課前準備:

        觀看《神筆馬良》的動畫

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        1、同學(xué)們都看了《神筆馬良》的故事,你知道馬良用他的神筆為誰畫了些什么?

        2 、馬良用他的神筆為老百姓做了許許多多的好事,有個小朋友也夢想著有這樣一支神筆,并且寫了一首詩歌《假如》,齊讀課題《假如》。我們來聽聽她想用這支筆畫些什么。

        二、初讀課文,指導(dǎo)寫字

        1 、師范讀,學(xué)生傾聽字詞的讀音。

        2 、請用你自己喜歡的方式讀課文,遇到生字多讀幾遍,直到把它讀通讀順為止。

        3 、指導(dǎo)寫字。

        ( 1 )出示課件規(guī)范寫字。生觀察說怎樣書寫。

        ( 2 ) 小組交流。

        師:你是怎樣記住這個字的?哪個字容易寫錯?哪個字不容易寫好?

        ( 3 ) 指導(dǎo)書寫。重點提示:

        哭:兩個 “ 口 ” 大小要適中,不要漏寫最后一筆 “ 點 ” 。

        雙:左邊的 “ 又 ” 寫得稍窄些,捺變點。

        食:上面的 “ 人 ” 寫得舒展些,最后一筆是點。

        操:右上方的三個口要寫得扁而小,不要超過橫中線。

        場:右半邊不容易寫好,加強范寫指導(dǎo)。

        (4) 書空筆順。

        (5) 在書上臨寫強調(diào)寫字姿勢,寫好后在本子上再寫一個。師巡視指導(dǎo)。

        (6) 老師把剛才我們記住的生字放在詞語里,我們一起來讀一讀吧。

        三、再讀課文

        1 、 這些詞多是課文里的詞,請同學(xué)們自己讀一讀課文,并標出這首詩歌有多少個小節(jié)。

        2 、請學(xué)生說說這首詩歌有多少個小節(jié)。

        3 、下面我要請四位同學(xué)來讀讀這首詩歌,請同學(xué)們給他們提出讀的要求:讀準字,讀通順,讀出標點的停頓。

        4 、請讀的同學(xué)給聽的同學(xué)提出聽的要求。

        5 、生評價讀,師指導(dǎo)讀。

        6 、指導(dǎo)讀出詩歌的節(jié)奏,并指導(dǎo)畫出節(jié)奏。

        ( 1 ) 我們讀詩歌除了要讀出同學(xué)提出的讀課文的要求,還應(yīng)該讀出詩歌的音樂美和節(jié)奏感。下面請同學(xué)們跟老師一起來畫出節(jié)奏,細指導(dǎo)第一小節(jié),后面的由老師讀學(xué)生邊聽邊畫。

        ( 2 )出示幻燈片,學(xué)生對照讀一讀,檢查自己畫的老師的是否一樣。

        (3 ) 全班齊讀詩歌。想想前面三個小節(jié)分別寫了小作者的什么愿望,完成:我會讀書我會填。

        a. 我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽,讓它們在冬天也能快活地成長。

        b. 我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒,讓它們不再苦苦等待餓得哭泣。

        c. 我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿,讓他和我們一起在操場上奔跑在草地上游戲。

        ( 4 ) 生齊讀填寫的三句話。

        四、課文拓展,出示圖片:

        師:當我看到雙目失明的孩子,當我看到貧窮山村的孩子在簡陋的教室學(xué)習(xí),當我看到受污染魚兒死了,當我看到貧窮人家的房屋,當我看到這些穿著破爛鞋子的人們,當我看到災(zāi)區(qū)孩子在簡易教室上課,當我看到和你們同齡的孩子因貧窮而無法上學(xué) …… 我就想假如我有一支馬良的神筆 ……

        小結(jié):此時些刻,在同學(xué)們的心里一定藏著許許多多美好的愿望想急于表達,讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。

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