高中生物選修3胚胎工程知識點
高中生物選修3胚胎工程知識點
胚胎工程作為生物選修3課本里的內(nèi)容，是高中學(xué)生需要掌握并理解的知識點。下面學(xué)習(xí)啦小編為高中生整理生物選修3胚胎工程知識點，希望對大家有所幫助!
高中生物選修3胚胎工程重要知識點
一、體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育
1、胚胎發(fā)育過程
2.受精過程中的“三大反應(yīng)”與防止多精入卵受精的“兩道屏障”
(1)頂體反應(yīng)：精子膜和頂體外膜發(fā)生一系列改變并釋放頂體酶的過程即為頂體反應(yīng)。頂體反應(yīng)的主要作用是形成精子穿越放射冠的通道，是精子和卵子結(jié)合必不可少的條件。
(2)透明帶反應(yīng)：精子觸及卵細胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來的精子進入透明帶的生理反應(yīng)，稱做透明帶反應(yīng)，它是防止多精入卵受精的第一道屏障。
(3)卵細胞膜反應(yīng)：精子入卵后，卵細胞膜會立即發(fā)生一種生理反應(yīng)，拒絕其他精子再進入卵內(nèi)，稱為卵細胞膜反應(yīng)，這是防止多精入卵受精的第二道屏障。
易錯警示!(1)動物排出卵子的成熟程度不同，有的可能是次級卵母細胞，如豬、羊等;有的可能是初級卵母細胞，如馬、犬等，但它們都要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，當(dāng)達到減數(shù)第二次分裂的中期時，才具有與精子受精的能力。
(2)受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個極體;受精完成的標(biāo)志是雌、雄原核融合成合子，受精卵是個體發(fā)育的開始。
二、胚胎工程
1.胚胎移植的四大生理基礎(chǔ)
1.胚胎移植的四大生理基礎(chǔ)
(1)胚胎“移入”的生理基礎(chǔ)
哺乳動物在發(fā)情排卵后的最初一段時期，不論是否妊娠，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化相同
(2)胚胎“收集”的生理基礎(chǔ)
早期胚胎形成后，在一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于“游離”狀態(tài)
(3)胚胎在受體內(nèi)“存活”的生理基礎(chǔ)
受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生“免疫排斥”反應(yīng)
(4)移植后胚胎得以“繼續(xù)發(fā)育”的生理基礎(chǔ)
供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受任何影響
2.克隆動物、試管動物與轉(zhuǎn)基因動物遺傳特性比較
高中生物選修3生態(tài)工程知識點
一、生態(tài)工程的概念
生態(tài)工程是指應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生與物質(zhì)循環(huán)再生原理、結(jié)構(gòu)與功能相協(xié)調(diào)原則，結(jié)合系統(tǒng)分析的最優(yōu)化方法而設(shè)計的促進物質(zhì)被分層多級利用的生產(chǎn)工藝系統(tǒng)。
二、生態(tài)工程的基本原理
生態(tài)工程的設(shè)計所依據(jù)的是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)原理
1、生態(tài)學(xué)原理
(1)物種共生原理：自然界任何一種生物都不能離開其他生物而單獨生存和繁衍，存在著共生、競爭等關(guān)系，這構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和反饋機制。
(2)生態(tài)位原理：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物都占有一定的生態(tài)位，依據(jù)此原理，可構(gòu)建一個具有多層次、多種群的穩(wěn)定而高效的生態(tài)系統(tǒng)。
(3)食物鏈原理：食物鏈/食物網(wǎng)是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞的基礎(chǔ)，物種間的食物關(guān)系是生態(tài)工程設(shè)計的重要因素。
(4)物種多樣性原理：生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性越高，抵抗力穩(wěn)定性越陷越高 ，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 。(如“三北防護林”蟲害、珊瑚礁區(qū)的生機)
2、工程學(xué)原理
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用。我國古代的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——利用收集到的一切可能的有機物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料，改善了土壤結(jié)構(gòu)，培育了土壤微生物，實現(xiàn)了N、P、K等元素的循環(huán)利用。
(2)協(xié)調(diào)與平衡原理：要處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度。太湖等水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水葫蘆和藻類瘋長現(xiàn)象;西北衰敗的楊樹和繁茂的當(dāng)?shù)貥浞N間的大反差。
(3)整體性原理：生態(tài)工程建設(shè)，不但要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，還要考慮到社會和經(jīng)濟等系統(tǒng)的影響力。只有應(yīng)用整體性原理，才能統(tǒng)一協(xié)調(diào)當(dāng)前與長遠、局部與整體、開發(fā)與環(huán)境建設(shè)之間的關(guān)系，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。
三、生態(tài)工程建設(shè)的基本過程
1.生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是技術(shù)設(shè)計.
2.生態(tài)工程設(shè)計的方法及實例
(1)食物鏈(網(wǎng))的“相接”，如稻田養(yǎng)魚農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。
(2)食物鏈(網(wǎng))的“加環(huán)”，如玉米芯的充分利用。
3.生態(tài)工程在設(shè)計時要考慮到有利于人和自然兩方面，突出低消耗、多效益、可持續(xù)的特征。
高中生物選修3基因工程知識點
一、基因工程的概念
基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴(yán)格的設(shè)計，通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計和施工的，又叫做DNA重組技術(shù)。
二、基因工程的原理及技術(shù)原理：基因重組技術(shù)
基因工程的基本工具
1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端.
2.“分子縫合針”——DNA連接酶
(1)兩種DNA連接酶(E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶)的比較：
?、?相同點：都縫合磷酸二酯鍵。
?、?區(qū)別：E•coliDNA連接酶來源于T4噬菌體，只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。
(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
3.“分子運輸車”——載體
(1)載體具備的條件：
?、倌茉谑荏w細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。
?、诰哂幸恢炼鄠€限制酶切點，供外源DNA片段插入。
?、劬哂袠?biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。
(2)最常用的載體是質(zhì)粒：
它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨立于細菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。
(3)其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒
猜你感興趣：