高二生物上冊種群和群落知識點總結(jié)
高二生物上冊種群和群落知識點總結(jié)
高二學(xué)習(xí)的生物知識是高考經(jīng)?？疾斓膬?nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锷蟽苑N群和群落知識點總結(jié)，希望對你有幫助。
高二生物上冊種群和群落知識點
知識點一：種群和群落概念的理解(不要死記，要知道判斷)
知識點二：種群的特征
1、種群密度：(最基本特征)
概念：種群在單位面積或體積中的個體數(shù)就是種群密度。
種群密度的調(diào)查方法：
?、艠臃椒ǎ哼m用于調(diào)查植物以及活動能力差活動范圍較小的動物。
※提醒復(fù)習(xí)：樣方大小的確定以及選取樣方的方法等相關(guān)知識。
?、茦?biāo)志重捕法：適用于調(diào)查活動能力強活動范圍大的動物。(主要是會計算!!!)
(3)燈光誘捕法：趨光性的昆蟲
2、出生率和死亡率;遷入率和遷出率：決定種群大小和種群數(shù)量的重要因素
3、年齡組成：(預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢)
?、僭鲩L型：幼年個體多于老年個體;出生率>死亡率;增長;
②穩(wěn)定型：各年齡期個體數(shù)比例適中;出生率≈死亡率;穩(wěn)定;
?、鬯ネ诵停豪夏陚€體多于幼年個體;出生率<死亡率;減少。
4、性別比例：(在一定程度上影響種群數(shù)量的變化)
應(yīng)用 誘殺害蟲的雄性個體，破壞害蟲種群的性別比例，使其種群密度明顯降低。(屬于生物防治)
知識點三：建構(gòu)種群增長模型的方法——數(shù)學(xué)模型
1、概念：(略，無需記)
2、類型：數(shù)學(xué)模型常見的表現(xiàn)形式有兩種，分別是 和 ，其中前者比較準(zhǔn)確，后者更為 。
3、建立的步驟：(詳見教材P65，理解記憶)
知識點四：種群增長的兩大曲線： 曲線和 曲線
1、兩個曲線的對比：主要從三個方面對比學(xué)習(xí)：①產(chǎn)生條件;②增長特點;③有無K值。
2、環(huán)境容納量：是指在種群生態(tài)學(xué)中，最高環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量”)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。
應(yīng)用：①建立自然保護區(qū)，給瀕危動物更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量，是保護它們的根本措施;②鼠害的控制方面。
知識點五：群落的結(jié)構(gòu)
1、群落的物種組成
(1) 是區(qū)別不同群落的重要特征。
(2)群落中的多少稱為豐富度。
(3)一般來說，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。
2、種間關(guān)系
★學(xué)習(xí)指導(dǎo)：結(jié)合教材P73圖4—10，理解四種種間關(guān)系的概念(不要記，理解后會判斷)，重點掌握每種關(guān)系我們所介紹的數(shù)量坐標(biāo)圖和能量關(guān)系圖，記住常見的例子。
3、群落的空間結(jié)構(gòu)：
1、概念：在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。
2、類型：
?、俅怪苯Y(jié)構(gòu)：植物的分層現(xiàn)象主要和 的利用有關(guān);動物的分層現(xiàn)象依賴于植物，因為植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多樣的 和 。
?、谒浇Y(jié)構(gòu)：不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群的密度也有差別，他們常呈垂直分布。(群落普遍都存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，一些常見的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，它們的決定因素要記牢)
知識點六：群落的演替
1、演替的概念：(不太重要)隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
2、演替的類型及大致過程：演替的兩種類型是：初生演替和次生演替。
★學(xué)習(xí)指導(dǎo)：兩種演替的概念其實并不需要死記硬背，主要還是理解，重點是掌握兩種演替的區(qū)別，如：起點、時間、速度等，從而能夠正確判斷。但必須準(zhǔn)確記憶教材中列舉的具體例子。
★教材P79圖4—14“裸巖上的初生演替的大致過程是：在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被·，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。提醒大家，不要只背過程，每個過程發(fā)生了什么變化，也要認(rèn)真看看。
3、人類活動對演替的影響：
影響結(jié)果：人類活動往往會使群落演替按照 的速度和方向進行。
4、退耕還林、還草、還湖：這樣做事為了處理好經(jīng)濟與發(fā)展的關(guān)系。
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