高中生物必修三易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)高中生物必修三過程中，學(xué)生需重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦奕族e(cuò)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物必修三易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(一)
肌糖原也能分解成葡萄糖進(jìn)入血液中成為血糖。
進(jìn)化就一定產(chǎn)生新物種。
噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性。
薩頓證明了“基因在染色體上”。
格里菲斯肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
人體含有44條常染色體和兩個(gè)同型性染色體的細(xì)胞一定是女性的體細(xì)胞。
生物多樣性直接價(jià)值大于間接價(jià)值。
環(huán)境容納量即K值、穩(wěn)態(tài)中溫度、PH、滲透壓、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等是固定不變的。
突變的有利和不利是絕對(duì)的。
記憶細(xì)胞能產(chǎn)生抗體。
吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原，漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原。
可以用H2O2作材料探究溫度對(duì)酶活性的影響。
探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中可以用斐林試劑檢測結(jié)果。
探究PH對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中可以用碘液檢測結(jié)果。
用過氧化氫酶和蒸餾水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明酶具有高效性。
復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的模板都相同。
所有RNA病毒都能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程。
在嚴(yán)重缺氧的高原或人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體細(xì)胞的呼吸方式主要是無氧呼吸。
變異都能使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。
高中生物必修三易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(二)
非同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換為基因重組。
無子番茄發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變。
無籽西瓜能通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。
無籽西瓜由于不可育，所以無籽西瓜的產(chǎn)生屬于不可遺傳的變異。
先天性疾病都是遺傳病，為家族性疾病都是遺傳病。
細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除不屬于細(xì)胞凋亡。
雙胞胎都來自同一個(gè)受精卵。
單倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。
運(yùn)載體都是質(zhì)粒。
物種形成都要經(jīng)過地理隔離才能達(dá)到生殖隔離。
物理信息只能來自生物。
生產(chǎn)者一定是植物、植物一定是生產(chǎn)者。
分解者一定是細(xì)菌、真菌，有些動(dòng)物也是分解者。
共同進(jìn)化只存在于生物與生物之間。
“種間關(guān)系”中“種”是指種群。
捕食、競爭、互利共生、寄生是種群個(gè)體之間關(guān)系。
形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。
沒有同源染色體存在的細(xì)胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂。
動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。
植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離。
高中生物必修三易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)(三)
同一個(gè)人的肝細(xì)胞中不含胰島素基因。
血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中、血漿蛋白位于細(xì)胞內(nèi)。
只有復(fù)制過程才有堿基互補(bǔ)配對(duì)，轉(zhuǎn)錄和翻譯中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)。
酶都是蛋白質(zhì)。
中午葉片氣孔關(guān)閉是由于光照強(qiáng)度太強(qiáng)的原因。
減數(shù)分裂也有細(xì)胞周期。
原核生物能發(fā)生基因重組、染色體變異。
有絲分裂能發(fā)生基因重組或出現(xiàn)同源染色體分離。
用32P和35S能直接標(biāo)記噬菌體。
RNA中A和U、G和C數(shù)目相等。
RNA中有T、DNA中有U。
基因突變一定能遺傳。
基因型為高中生物必修三易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)Bb的個(gè)體自交后代一定有四種表現(xiàn)型、不一定有9種基因型。
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