高二生物必修三教學計劃

　　高二生物難不難教呢?只要做好每一個計劃，所有的難題都會迎刃而解。下面是學習啦小編收集整理的高二生物必修三教學計劃以供大家學習。

　　高二生物必修三教學計劃(一)

　　新的學期開始了，我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，具體措施如下：

　　一、設(shè)計新的課堂教學模式

　　課堂教學的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實三講三不講

　　課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學習——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用

　　二、 強化基礎(chǔ)知識教學 。

　　高考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識 、 基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ) 知識分析、解決實際問題的能力 。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識 ，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和 步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。

　　三. 加強學法指導 ，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 。

　　教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生 懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合 自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生 產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能 力，讓生物課堂教學充滿激情和活力 。

　　四.加強對《新課程標準》和高考試題分析研究 。

　　要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教 學計劃，高考命題是依照《新 課 程 標 準》中的內(nèi)容和要求 ;因此我們一定要杜 絕輕視《 新 課 程 標 準》，或僅僅了解其中的知識要求，其他要求一概不看的錯 誤 做法。高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向，高二教師要從長遠著手，及早加強對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律 。

　　高二生物必修三教學計劃(二)

　　為了打造生物高效課堂，提高自己的教學水平，更大地提高學生的學習興趣與收獲，我制定了以下教學計劃。

　　一、從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學生生物科學素養(yǎng)，引導學生對知識的理解，避免純理論的說教。

　　二、 多方面收集教學素材，拓展相關(guān)知識。

　　三、 提高自己的幽默能力，適當活躍課堂。

　　四、 多做練習，多看教參，做好知識與應(yīng)用的連接。

　　五、 每周聽課1~2節(jié)，取長補短，以不斷提高教學效率。

　　六、 積極主動向其他老師請教疑難問題。

　　七、 適當?shù)匾龑W生自學，培養(yǎng)他們的自學能力。

　　八、設(shè)計情景，讓學生主動獲取知識。

　　九、教學進度表如下：