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      怎么學(xué)好高二物理

      時(shí)間: 鳳婷983 分享

      怎么學(xué)好高二物理

        物理學(xué)是人類探討大自然的一門重要學(xué)科,那么如何才能學(xué)好高二物理?如何才能使物理成為我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锢碓趺磳W(xué)好,希望對(duì)你有幫助。

        學(xué)好高二物理的方法

        一、聯(lián)系實(shí)際,幫助理解

        從初中物理到高中物理最大的變化就是知識(shí)要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律,因此,初中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“記憶”;高中物理則是通過對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來解決一些實(shí)際問題、解釋一些自然現(xiàn)象,所以高中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“理解”。

        做到理解的基本步驟是:一練、二講、三應(yīng)用。“一練”即要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),通過對(duì)不同類型習(xí)題的練習(xí),多方面、多角度地認(rèn)識(shí)概念、認(rèn)識(shí)規(guī)律、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)考點(diǎn)。

        關(guān)于練習(xí)在物理中的重要性,我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生有這樣一段話,希望同學(xué)們記住嚴(yán)老的教誨:“做習(xí)題可以加深理解,融會(huì)貫通,鍛練思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因?yàn)槟阕隽?xí)題有時(shí)只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設(shè)法去弄懂它,到了這種地步,習(xí)題就可以少做。”嚴(yán)濟(jì)慈先生的這段話充分說明了做練習(xí)對(duì)理解物理規(guī)律的重要作用;“二講”即把自己對(duì)規(guī)律、對(duì)概念、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)講給同學(xué),或者講給假想的同學(xué),在講解時(shí)要多考慮如何講對(duì)方才能聽明白,如何講對(duì)方才更容易接受。一個(gè)概念、一條規(guī)律若能講一次或講清一個(gè)問題,自己對(duì)該概念或規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解就會(huì)有一個(gè)較大的提高;“三應(yīng)用”即試著用學(xué)過的規(guī)律去解釋一些實(shí)際問題,若能做到這一點(diǎn),才算真正的理解。例如在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),練習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到“摩擦力既可做動(dòng)力又可做阻力”這一說法,摩擦力做阻力現(xiàn)實(shí)中的例子很多,也很好理解。但摩擦力做動(dòng)力就不那么好理解,這時(shí)若能舉一個(gè)傳送帶的例子,并能講清楚,摩擦力做動(dòng)力這一問題就能徹底解決,真正理解。

        二、抓住課堂,提高效率

        “堂上一分鐘,堂下十分鐘”這一老話充分說明了課堂的重要性,也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,是獲取知識(shí)的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,同時(shí),只有守住了這塊陣地,才能真正提高學(xué)習(xí)效率,才能使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。所以說抓住課堂是學(xué)好物理的最基本的方法,也是最有效的方法。

        如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要?jiǎng)幽X:即要積極思考讓自己的思路跟上老師的思路,認(rèn)真的聽思路、聽方法,聽老師如何審題,如何找關(guān)鍵點(diǎn),如何破題;二要?jiǎng)邮郑簞?dòng)手記重點(diǎn)和疑點(diǎn),尤其是疑點(diǎn),不僅要記下而且要抓住不放,利用課余時(shí)間問老師、問同學(xué)直到弄懂為止。三要?jiǎng)涌冢簞?dòng)口回答老師提出的問題,這時(shí)千萬不要有害怕答錯(cuò)而不敢開口的想法,一旦有了這種想法,自己的問題就不能被老師發(fā)現(xiàn),問題也就難以得到解決,長此以往,就會(huì)被堆積的問題壓跨。因此一定要大膽開口答題,大膽開口質(zhì)疑,使問題及時(shí)得到解決。

        另外,高一物理中所涉及的一些內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中難以找到實(shí)例,對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解就只有通過課堂這一途徑來解決。例如:高一教材中萬有引力一章中有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,在實(shí)際生活中不可能找到對(duì)應(yīng)的實(shí)例來幫助我們理解,如果我們?cè)僮ゲ蛔≌n堂,那么這部分知識(shí)就不可能真正的理解。

        三、注重實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣

        我們常說“興趣是最好的老師”;一旦我們有了學(xué)習(xí)物理的興趣,就會(huì)獲得巨大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績就會(huì)突飛猛進(jìn)。興趣的培養(yǎng)可以有多種渠道,結(jié)合物理學(xué)的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是最重要的一種方法。

        在我們的物理課本中有許多實(shí)驗(yàn),如演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本中介紹的小實(shí)驗(yàn)等。課本中的這些實(shí)驗(yàn)主要是用來驗(yàn)證規(guī)律的,但如果我們能認(rèn)真研究并做好這些實(shí)驗(yàn),我們的收獲就不僅在于驗(yàn)證規(guī)律,它同時(shí)能使我們發(fā)現(xiàn)物理是有趣的,從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。例如:課本上“顯示微小形變”的小實(shí)驗(yàn),如果我們能動(dòng)手做一下,并能認(rèn)真分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。那么我們不僅能對(duì)微小形變有正確的認(rèn)識(shí),而且從中我們也可以體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂趣。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析、努力做好實(shí)驗(yàn)是非常有用的一個(gè)方法。

        四、靈活應(yīng)用,舉一反三

        通??荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,即講過的習(xí)題、練過的習(xí)題錯(cuò)誤率卻非常高。究其原因有二:一是聽講不認(rèn)真所致,二是不善于總結(jié)規(guī)律。因此要真正學(xué)好物理,除前面提到的要認(rèn)真聽講外,還要善于總結(jié)。

        物理題中規(guī)律性的東西很多,在進(jìn)行總結(jié)時(shí),不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化,這樣才算真正理解,才能靈活應(yīng)用,才能舉一反三。例如在處理力學(xué)中共點(diǎn)力作用下物體平衡的問題時(shí),最常用最基本的方法是正交分解法,但在練習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),若是三力作用下的平衡問題用三角形法則更簡單;再如解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題時(shí),減速到零的運(yùn)動(dòng)和反向的初速為零的勻加速(加速度不變)運(yùn)動(dòng)在求時(shí)間和位移時(shí)是等效的。物理中類似的規(guī)律很多,只要我們處處留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律,在解題時(shí)有意識(shí)的進(jìn)行應(yīng)用,定能做到靈活應(yīng)用,舉一反三。

        總之,學(xué)好物理的基本方法可用十二個(gè)字來概括:認(rèn)真聽講,適當(dāng)練習(xí),重在理解。

        怎么學(xué)好高二物理

        一、多練習(xí),重視做題的質(zhì)量

        首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題:為什么上課聽得懂,課下卻不會(huì)做做?

        我作為學(xué)理科的教師有類似這樣切身的感受:讀某一篇文學(xué)作品,文章中對(duì)自然景色的描寫,對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫,都令人叫絕,而自己也知道是如此,但若自己提起筆來寫,未必就能寫出人家的水平來。

        由聽得懂、看得懂到會(huì)做,這中間需要做的就是多多練習(xí)。

        在課上聽懂的基礎(chǔ)上,課下敢于多去練習(xí),摸索每一道題的規(guī)律和奧妙,再做到類似的題的時(shí)候,你把思路和方法套上,自然就能解開了。

        注意!讓你多做練習(xí),并不是盲目地強(qiáng)調(diào)“多”。在多做練習(xí)的過程中,你要把每一道原本不會(huì)做的題變成下一次如果再遇到,一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

        保證做過的題你都懂了,這一點(diǎn)非常重要!!否則,就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題,那都是沒有意義的。

        你每天喊著自己明明很努力,起得不比別人晚,睡得也不比別人早,刷了那么多習(xí)題,為什么成績就是沒有提高?請(qǐng)你自問,書上那些做過的密密麻麻的習(xí)題,你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎?

        也許類似的高考題就在其中,但因?yàn)槟銢]有認(rèn)真地對(duì)待做過的每一道題,很遺憾,你和高考題擦肩而過。

        做題關(guān)鍵在于質(zhì)量!拿下每一道做過的題,漸漸地你都能擁有自己小“題庫”了,高考題指不定就在你的“題庫”當(dāng)中!

        二、注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)

        制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)

        這里最重要的是“專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面針對(duì)物理的學(xué)科特點(diǎn)提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法:

        1三個(gè)基本

        (1)基本概念要清楚。如“速率”這個(gè)概念,它有兩個(gè)意思要牢記:一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中),而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。

        (2)基本規(guī)律要熟悉。比如平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到(V=s/t、V=(vo+vt)/2,前者是定義式,適用于任何情況;后者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況),你需要對(duì)它們很熟悉,在做題的時(shí)候才能靈活地用上。

        (3)基本方法要熟練。如研究中學(xué)問題經(jīng)常采用的整體法和隔離法,這是一個(gè)典型的相輔形成的方法,熟練掌握才能自如地運(yùn)用到物理問題中。

        除此之外,在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題是非常有用的。如:沿著電場線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等。

        2獨(dú)立做題

        要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。關(guān)于做題,在第一部分已經(jīng)提過了。獨(dú)立解題,可能會(huì)花費(fèi)你一些時(shí)間,有時(shí)會(huì)走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一位同學(xué)走向成功的必由之路。

        3物理過程

        要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。

        題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。

        畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

        4上課

        上課要認(rèn)真聽講,盡量別走神。不要以為老師講的內(nèi)容簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步。

        入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,屬于你自己的東西也就越多。

        5筆記本

        上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,特別是課上聽不懂的地方要及時(shí)記下來,可以記下一些關(guān)鍵字,只要自己過后能回憶起來是什么問題就好。

        課后還要整理筆記,一方面是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),另一方面還可對(duì)筆記作一些補(bǔ)充,如自己的理解。

        6學(xué)習(xí)資料

        學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類和記號(hào)。

        學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

        作記號(hào)是指,比如針對(duì)練習(xí)題做記號(hào),可以采用一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同記號(hào)的做法,這樣可以方便以后再次翻閱時(shí)有選擇性地看。

        7時(shí)間

        如何充分地利用好時(shí)間是一門高超的藝術(shù)。如何利用好時(shí)間,舉個(gè)例子,等車時(shí)、走在校道時(shí),你可以利用這些時(shí)間把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣可以起到強(qiáng)化記憶的作用。

        物理題有的會(huì)比較難,這些題也許就在你散步時(shí)突然茅塞頓開,想到了解題方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)腦子里會(huì)經(jīng)常會(huì)有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。

        8向別人學(xué)習(xí)

        要虛心向老師請(qǐng)教,向同學(xué)學(xué)習(xí),不要怕臊,勇敢地去請(qǐng)教物理學(xué)得好的同學(xué)該怎么學(xué)習(xí),經(jīng)常和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流,一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。

        9知識(shí)結(jié)構(gòu)

        要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),把零散的知識(shí)系統(tǒng)地串起來,這很重要!

        很多練習(xí)冊(cè)里都有各章的知識(shí)框架,建議你花點(diǎn)時(shí)間,拿出一張大紙,將各章的框架都寫上去,尋找各章知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這對(duì)于你從宏觀上了解高中物理所有知識(shí)會(huì)有很大的幫助。

        很多同學(xué)被動(dòng)地學(xué)了三年,依然迷迷糊糊的,不知道自己在學(xué)什么,需要掌握什么。

        三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

        記憶

        在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提到的最基礎(chǔ)的知識(shí)。

        同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。

        我不敢絕對(duì)說物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這對(duì)于你對(duì)物理問題的理解,對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。

        因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起。

        積累

        在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息,這些信息可能來自一道題,可能來自一道題中的一個(gè)插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等。

        在搜集整理過程中,要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類。在整理過程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶。

        積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能像狗熊掰棒子式地重復(fù)勞動(dòng),不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

        綜合

        物理知識(shí)是分章分節(jié)的,物理考綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。

        這個(gè)過程對(duì)同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系,同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

        提高

        有了前面知識(shí)的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說白了就是提高解題、分析問題的能力。

        針對(duì)一題目,首先要看是什么問題——力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對(duì)象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可能用一些物理一級(jí)、二級(jí)結(jié)論,才能順利求得結(jié)果。

        可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié)論,而用了原始公式,都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響,考試中得高分幾乎不可能。

        提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來的程度。
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