亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高二學(xué)習(xí)方法 > 高二語(yǔ)文 > 高中語(yǔ)文必修三第一單元練習(xí)試題及答案

      高中語(yǔ)文必修三第一單元練習(xí)試題及答案

      時(shí)間: 文娟843 分享

      高中語(yǔ)文必修三第一單元練習(xí)試題及答案

        考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中語(yǔ)文必修三第一單元練習(xí)試題,希望對(duì)大家有所幫助!

        高中語(yǔ)文必修三第一單元練習(xí)試題

        一、(15分,每小題3分)

        1.下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是( )

        A.攢珠髻(zǎn) 嫡親(dí) 宮絳(tiāo) 蜂擁而至(yōng)

        B. 醉醺醺(xūn) 伶俐(lín) 歆享 (xīn) 上躥下跳(cuàn)

        C. 數(shù)落 (shǔ) 愜意(qiè) 翱翔(áo) 不屑一顧(xiāo)

        D. 裙裾 (jū) 嗔怒(chēn) 蜷縮(quán) 剛愎自用(bì)

        2. 下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

        A.正面五間上房,皆雕梁畫棟,兩邊穿山游廊箱房,掛著各色鸚鵡畫眉等鳥鵲。

        B.這百無(wú)聊賴的祥林嫂,被人們棄在塵芥堆中的,看的厭倦了的陳舊的玩物,先前還將形骸露在塵芥里,從活得有趣的人們看來(lái),恐怕要怪訝她何以還要存在,現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了。

        C. 她像是受了泡烙似的縮手,臉色同時(shí)變作灰黑,也不再去取燭臺(tái),只是失神的站著。直到四叔上香的時(shí)候,教她走開,她才走開。

        D. 他知道他終于給打敗了,而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有。于是他走回船稍,發(fā)現(xiàn)舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的隼頭上,讓他湊和著掌舵。

        3.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是( )

        A.進(jìn)入堂屋中,抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個(gè)大字,是“榮禧堂”,后有一行小字:“某年月日,書賜榮國(guó)公賈源”,又有“萬(wàn)幾宸(chén)翰之寶”。

        B. 寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛,可代畫眉之墨’ 。況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!”

        C. 我在娘家這幾天,就有人到賀家坳去,回來(lái)說(shuō)看見他們娘兒倆,母親也胖,兒子也胖;上頭又沒有婆婆,男人所有的是力氣,會(huì)做活;房子是自家的。——唉唉,她真是交了好運(yùn)了。

        D. “可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,”他說(shuō):“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他。”

        4.下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

        A.四十歲后,曹雪芹進(jìn)入了凄苦的晚年,家遷到北京西郊,生活日漸貧困,竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生。

        B. 家里姐姐妹妹都沒有,單我有,我說(shuō)沒趣;如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒有,可知這不是個(gè)好東西。

        C. 早飯之后,她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門檻。廟祝起初執(zhí)意不允許,她急得流淚,才勉強(qiáng)答應(yīng)了。

        D. 這種魚天生地要吃海里一切的魚,盡那些魚管游得那么快,身子那么強(qiáng),戰(zhàn)斗的武器那么好,以至于沒有別的任何的敵手。

        5.下列語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

       ?、俸C魍磳?duì)傳統(tǒng)的史詩(shī)式的小說(shuō)結(jié)構(gòu),②但他又要讓讀者強(qiáng)烈地感到它的存在。③他的小說(shuō)往往只是截取故事的一個(gè)時(shí)間段或一個(gè)時(shí)間點(diǎn),④他也從不寫恢宏的長(zhǎng)篇巨著,⑤則當(dāng)作“冰山”的八分之七隱匿在洋面之下,⑥海明威的“冰山”風(fēng)格還體現(xiàn)在他的作品結(jié)構(gòu)上。⑦以集中反映重大的主題或歷史事件,⑧至于故事的經(jīng)過(guò)和歷史背景,

        A.③④①⑦②⑤⑥⑧

        B.⑥①④③⑦⑧②⑤

        C. ⑥①④②⑤③⑦⑧

        D.③②⑥⑤④①⑦⑧

        二、(9分,每小題3分)

        閱讀下面文章,完成6—8題

        長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用

       ?、匍L(zhǎng)城就自身價(jià)值來(lái)說(shuō),原是“有備則制人,無(wú)備則制于人”的戰(zhàn)略防御設(shè)施。由于視角和價(jià)值取向的差異,不同時(shí)代不同人群心目中的長(zhǎng)城所象征的底蘊(yùn)并不那么一致是十分自然的。長(zhǎng)城成為中華民族的標(biāo)志和象征,是現(xiàn)代的事。這是在中華民族處于最危險(xiǎn)的時(shí)刻,舉國(guó)上下高唱“把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”,同仇敵愾浴血抗戰(zhàn)中提煉鍛鑄的象征。共和國(guó)的締造者們將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌世代傳唱,聯(lián)合國(guó)教科文組織將長(zhǎng)城列為世界重點(diǎn)保護(hù)文物,宇航員遙觀地球所能辨識(shí)的人工構(gòu)筑物的報(bào)道,對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō),則產(chǎn)生了另一番意義。

       ?、趯?duì)于長(zhǎng)城成為民族共識(shí)的象征作出根本相反的解釋無(wú)疑應(yīng)該十分審慎。那種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比為“空間上擴(kuò)大的四合院”,稱為“巨大的悲劇紀(jì)念碑”的觀點(diǎn),于古于今都是荒謬的。中國(guó)不再需要孟姜女,刻薄饒舌者不過(guò)是中華文明之樹的蛀蟲。

       ?、坶L(zhǎng)城與封閉保守并沒有必然聯(lián)系。事實(shí)上,長(zhǎng)城既可以是“限隔華夷”、自我封閉的壁壘,也可以作為向外開拓進(jìn)擊的橋頭堡。不在“物為”而在“人為”。首筑長(zhǎng)城的趙武靈王并沒有保守、退縮,他“變俗胡服,習(xí)騎射”,登上了開放革新的大舞臺(tái);標(biāo)榜“眾志成城”、斥長(zhǎng)城為廢壘墟墻的清政府反而深陷閉鎖的泥潭。古代高明的政治家,不以長(zhǎng)城自縛,他們運(yùn)用這條軍事防衛(wèi)線和經(jīng)濟(jì)、文化聚匯線,調(diào)控了中原政權(quán)與北方少數(shù)民族之間的關(guān)系,把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與游牧經(jīng)濟(jì)融合在一起,為保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力開拓了新路。他們也通過(guò)這播撒封建文明的文化帶,有效地促進(jìn)了民族融合、邊疆開發(fā)。舉世聞名的絲綢之路傍長(zhǎng)城而西延,古羅馬的治國(guó)法典,波斯國(guó)的經(jīng)營(yíng)之道和什色物產(chǎn),北非與歐羅巴的算學(xué)、文學(xué),都在這條路上作過(guò)并不折本的旅行,金發(fā)碧眼的商賈、哲人經(jīng)這條路回國(guó)時(shí)常懷著收獲的喜悅。這條往來(lái)者絡(luò)繹不絕的國(guó)際通衢盛期數(shù)百年,灑過(guò)張騫們多少汗水,輸出過(guò)炎黃子孫多少文明智慧!這一切都離不開長(zhǎng)城的護(hù)衛(wèi)。長(zhǎng)城怎么能說(shuō)是“限制文明空間的環(huán)”呢?

       ?、軆汕Ф嗄陙?lái),長(zhǎng)城在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面產(chǎn)生的積極效應(yīng)構(gòu)成中華民族心理認(rèn)同的客觀依據(jù),而這種底蘊(yùn)、內(nèi)涵又與長(zhǎng)城雄偉博大的景觀所激發(fā)的豪情壯志完美和諧地融為一體,最終積淀、熔鑄成中華民族精神的象征。

        6. 第②段中說(shuō)“那種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比為‘空間上擴(kuò)大的四合院’,稱為‘巨大的悲劇紀(jì)念碑’的觀點(diǎn),于古于今都是荒謬的”,對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是( )

        A.把長(zhǎng)城比作“空間上擴(kuò)大的四合院”,比作“巨大的悲劇紀(jì)念碑”,都是就長(zhǎng)城具有特定的象征意義而言的。

        B.有人把長(zhǎng)城類比為“空間上擴(kuò)大的四合院”,是認(rèn)為長(zhǎng)城在歷史上起到了自我封閉、保守自縛的作用。

        C.有人把長(zhǎng)城稱為“巨大的悲劇紀(jì)念碑”,是認(rèn)為長(zhǎng)城具有一種悲劇美,能夠激發(fā)中華民族的危機(jī)感。

        D.這句話表明作者對(duì)“長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用是消極的”這種觀點(diǎn)是持否定態(tài)度的。

        7. 第④段中作者說(shuō)“長(zhǎng)城在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面”產(chǎn)生了“積極效應(yīng)”,下列不能表明“積極效應(yīng)”的一項(xiàng)是( )

        A.首筑長(zhǎng)城的趙武靈王“變俗胡服,習(xí)騎射”,登上了開放革新的大舞臺(tái)。

        B.古代高明的政治家運(yùn)用這條軍事防衛(wèi)線和經(jīng)濟(jì)、文化聚匯線,調(diào)控了中原政權(quán)與北方少數(shù)民族的關(guān)系。

        C.長(zhǎng)城并不必然導(dǎo)致封閉保守,也可以作為向外開拓進(jìn)擊的橋頭堡。

        D.舉世聞名的絲綢之路傍長(zhǎng)城而西延,促進(jìn)了東西方商業(yè)的流通和文化的交流,這一切都離不開長(zhǎng)城的護(hù)衛(wèi)。

        8.根據(jù)原文信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是( )

        A.長(zhǎng)城就自身價(jià)值來(lái)說(shuō),原是“有備則制人,無(wú)備則制于人”的戰(zhàn)略防御設(shè)施。為了“有備”,今天依然需要維護(hù)和修復(fù)長(zhǎng)城。

        B.標(biāo)榜“眾志成城”、斥長(zhǎng)城為廢壘墟墻的清政府深陷閉鎖的泥潭,正是由于清政府沒有認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城的積極意義。

        C.共和國(guó)的締造者們將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌世代傳唱,順應(yīng)了中華民族對(duì)長(zhǎng)城積極效應(yīng)的認(rèn)同心理。

        D.由于長(zhǎng)城的護(hù)衛(wèi),古絲綢之路沿線出現(xiàn)了繁榮的商貿(mào)交流的景象,由此興起了許多頗具規(guī)模的文明古城。

        三、文言文閱讀(本大題共4小題,共12分)

        馬伶?zhèn)?侯方域

        馬伶者,金陵梨園部①也。金陵為明之留都,社稷百官皆在;而又當(dāng)太平盛時(shí),人易為樂,其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者,趾相錯(cuò)也。梨園以技鳴者,無(wú)論數(shù)十輩,而其最著者二:曰興化部,曰華林部。

        一日,新安賈合兩部為大會(huì),遍征金陵之貴客文人,與夫妖姬靜女,莫不畢集。列興化于東肆,華林于西肆,兩肆皆奏《鳴鳳》所謂椒山先生者②。迨半奏,引商刻羽,抗墜疾徐,并稱善也。當(dāng)兩相國(guó)論河套③,而西肆之為嚴(yán)嵩相國(guó)者曰李伶,東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆,或大呼命酒,或移座更近之,首不復(fù)東。未幾更進(jìn),則東肆不復(fù)能終曲。詢其故,蓋馬伶恥出李伶下,已易衣遁矣。

        馬伶者,金陵之善歌者也。既去,而興化部又不肯輒以易之,乃竟輟其技不奏,而華林部獨(dú)著。

        去后且三年,而馬伶歸,遍告其故侶,請(qǐng)于新安賈曰:“今日幸為開宴,招前日賓客,愿與華林部更奏《鳴鳳》,奉一日歡。”既奏,已而論河套,馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出,李伶忽失聲,匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

        其夜,華林部過(guò)馬伶曰:“子,天下之善技也,然無(wú)以易李伶。李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣,子又安從授之而掩其上哉?”馬伶曰:“固然,天下無(wú)以易李伶;李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師,求為其門卒三年,日侍昆山相國(guó)于朝房,察其舉止,聆其語(yǔ)言,久乃得之。此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

        馬伶名錦,字云將,其先西域人,當(dāng)時(shí)猶稱馬回回云。

        侯方域曰:異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無(wú)所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜④也;以分宜教分宜,安得不工哉!嗚乎!恥其技之不若,而去數(shù)千里為卒三年,倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶?

        【注釋】①梨園部:戲班。 ②)《鳴鳳》:指明傳奇《鳴鳳記》,演夏言、楊繼盛諸人與權(quán)相嚴(yán)嵩斗爭(zhēng)故事。椒山先生:即楊繼盛,官至南京兵部右侍郎,因彈劾嚴(yán)嵩被害。 ③兩相國(guó)論河套:指《鳴鳳記》第六出《兩相爭(zhēng)朝》,情節(jié)是宰相夏言和嚴(yán)嵩爭(zhēng)論收復(fù)河套事。夏言諸人主張收復(fù),嚴(yán)嵩反對(duì),所以發(fā)生廷爭(zhēng)。

       ?、芾ド剑湃肆?xí)慣以籍貫指代人,這里即指顧秉謙。下句“分宜”,即指嚴(yán)嵩,嚴(yán)嵩為分宜(今江西分宜縣)人。

        9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

        A. 迨半奏,引商刻羽,抗墜疾徐,并稱善也 迨:等到

        B. 去后且三年而馬伶歸 且:將要

        C. 其夜,華林部過(guò)馬伶曰 過(guò):責(zé)備

        D. 我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國(guó)儔也 儔:同類,同輩

        10. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

        A. 梨園以技鳴者 / 以其求思之深而無(wú)不在也

        B. 無(wú)所干求 / 某所,而母立于茲

        C. 我走京師,求為其門卒三年/ 爾其無(wú)忘乃父之志

        D.李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣 / 師道之不傳也久矣

        11. 以下各組句子中,全都是表現(xiàn)名伶技藝高超的一項(xiàng)是(3分)

        ①梨園以技鳴者,無(wú)論數(shù)十輩 ②引商刻羽,抗墜疾徐③坐客乃西顧而嘆         ?、芾盍嬷疄閲?yán)相國(guó),至矣⑤察其舉止,聆其語(yǔ)言,久乃得之⑥異哉,馬伶之自得師也

        A.①②④    B.①③⑤    C.②③④    D.④⑤⑥

        12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)

        A.在大堂會(huì)兩邊的場(chǎng)子演出中,馬伶與李伶分別都扮演宰相嚴(yán)嵩角色,這是他們的第一次技藝較量 ,最后馬伶大敗,遁匿他鄉(xiāng)。

        B.三年后歸來(lái)的馬伶再次與李伶較量,同樣是扮演相國(guó)嚴(yán)嵩,而他的登場(chǎng)演出,確實(shí)令李伶震驚萬(wàn)分,匍匐在地,自稱弟子。

        C.馬伶去京城相國(guó)嚴(yán)嵩門下當(dāng)仆人,籍此觀察相國(guó)的言行舉止,從而把握人物的特點(diǎn),這可說(shuō)是讓嚴(yán)嵩本人來(lái)教演嚴(yán)嵩的人了。

        D.馬伶與李伶較量技藝先敗后勝,其成功得益于他能意志堅(jiān)定地在生活中從師學(xué)習(xí),吃苦耐勞,潛心鉆研藝術(shù),技藝精益求精。

        第Ⅱ卷(非選擇題,共114分)

        13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)

        1)其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者,趾相錯(cuò)也(3分)

        ____________________________________

        2)子,天下之善技也,然無(wú)以易李伶。(3分)

        ____________________________________

        3)恥其技之不若,而去數(shù)千里為卒三年,倘三年猶不得,即猶不歸爾(4分)

        ____________________________________

        14.閱讀下面唐詩(shī),回答問題。(6分)

        好事近 漁父詞 朱敦儒

        搖首出紅塵,醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?;钣?jì)綠蓑青笠,慣披霜沖雪。

        晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑,上下是新月。千里水天一色,看孤鴻明滅。

        注:朱敦儒,宋高宗紹興19年辭官離開朝庭,長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。

        (1)作者在詞中塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?借此表達(dá)了詞人怎樣的心境?(3分)

        (2)請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)析下片的表現(xiàn)手法。(3分)新課標(biāo)第一網(wǎng)

        15.補(bǔ)出下列句子的空缺部分。(8分)

        ①唐宋八大散文家之一的王安石在《 》這篇課文中,闡述了“學(xué)者不可以不深思慎取”的觀點(diǎn)。

       ?、?,俯察品類之盛。

       ?、酃讨凰郎鸀樘撜Q, 。

       ?、?,泣孤舟之嫠婦。

       ?、菁尿蒡鲇谔斓?, 。

        ⑥其聲嗚嗚然,如怨如慕, ,余音裊裊, 。

       ?、哂兄九c力,而又不隨以怠, ,亦不能至也。

      1334292