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      高二語文必修5教學進度表

      時間: 文娟843 分享

        《語文必修5》的教學,仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標準(實驗稿)》的基本精神和指導思想,把握教材內容,發(fā)揮教學個性,調動積極性和主動性,力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標。下面是學習啦小編為大家整理的高二語文必修5教學進度計劃,希望對大家有所幫助!

        高二語文必修5教學計劃

        《語文必修5》的教學,仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標準(實驗稿)》的基本精神和指導思想,把握教材內容,發(fā)揮教學個性,調動積極性和主動性,力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標。

        一、閱讀鑒賞

        “閱讀鑒賞”部分的教學過程中要做到:要領略單元的編排意圖;要加強對課文的整體解讀和重點難點的深入探究;要把握“研討與練習”的設計意圖,力求啟發(fā)學生的多維思路;要注重課前預習的指導和教學方法的預想,做到啟發(fā)性靈活性實用性并重。課文共分為四個單元:

        第一單元小說,學習重點是把握小說的主題和情節(jié)的方法:

        關于主題:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念,精讀中要由三要素窺探小說的主題,研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。

        關于情節(jié):注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。

        關于課時安排: 重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》,用以落實小說主題和情節(jié)的教學目標。《邊城》作為課外自讀課文,教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節(jié)的探究??梢栽谝暫髮懸黄?a href='http://lpo831.com/yc/guanhougan_1.html' target='_blank'>觀后感,談一談在主題或情節(jié)方面的所得。

        估計要用6課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時?!堆b在套子里的人》用2課時?!哆叧恰酚?課時。

        第二單元是文言抒情散文,學習的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎上,引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。

        關于感受古人真性情:引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式,以求感受作品深蘊的情感。關于品味豐富多彩的語言:品味語言運用的妙處,體會不同的語言風格。

        關于誦讀:誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。其中要求背誦的有:《歸去來兮辭》(全文)《滕王閣序》(2-3段)《陳情表》(全文)。

        關于課時安排:重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。估計要用11課時。其中《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》各用3課時?!跺羞b游》用2課時。

        第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術表現(xiàn)的語言形式,或評論某種審美現(xiàn)象。

        其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關系和文字用語的原則?!墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結合起來學習?!墩勚袊姟肥菑谋容^學的角度分析中國詩的特征,采用的是總分結構。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法,即通讀全文,整體感知——理清思路,擬出提綱——找出重點(段落和詞語),抓住主旨——判斷觀點,闡發(fā)評價。

        關于課時安排:估計用4-5課時?!兑慕雷帧泛汀墩f木葉》(結合學習)用3課時,《談中國詩》用1課時。

        第四單元為科技說明文(又名“自然科學小論文”或“科普文”),重點是普及科學知識,引起大眾關注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發(fā)學習科普文章的興趣,把握它們的特點,理清作者思路,概括歸納文章要點,理解文章的重點難點。調動學生的學習主動性,開展跨學科交流活動。

        關于課時安排:估計用5課時。《中國建筑的特征》2課時,《作為生物的社會》2課時,《宇宙的未來》1課時(可以采用影視手段)

        二、表達交流

        本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎上,從綜合寫作能力的角度,設置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題,作為高中寫作的的總結。其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質”等,它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累,要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀,并加強寫作素材的概括和提煉、快速結構等訓練。創(chuàng)新,則宜小范圍推廣,訓練應該謹慎。

        關于課時安排:估計用16課時。《緣事析理學習寫得深刻》用2課時(實4:指導1課時,寫作2課時用課外,講評1課時);《謳歌親情學習寫得充實》用2(實4)課時。《錘煉思想 學習寫得有文采》用2(實4)課時?!蹲⒅貏?chuàng)新 學習寫得新穎》用2(實4)課時。

        三、梳理探究

        關于課時安排:估計用4課時?!段难栽~詞語和句式》用2課時?!豆诺?a href='http://lpo831.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化常識》用2課時?!队腥さ恼Z言翻譯》課外。

        四、名著導讀

        1、關于《三國演義》的導讀(使用影像資料,利用晨讀或晚自習時間)

        2、關于《堂吉訶德》的導讀(略)

        作文計劃

        第一次作文 【話題】關于孔子學生的“救人”“贖人”故事材料作文【要求】深刻;使用“深刻的方法”(以小見大,對比,透過現(xiàn)象見本質)。

        第二次作文【話題】關于“父子協(xié)議”的材料作文【要求】材料豐富;有場面或細節(jié)描寫。

        第三次作文【話題】修改或重寫自己過去的一篇作文(要求附原文)【要求】有辭采。

        第四次作文【話題】由讀孟德斯鳩的關于“社會”教育的幾句話產生感想而寫一篇新穎作文(可以“故事新編”)?!疽蟆孔龅饺?ldquo;新”,即立意新、題材新、形式新。

        高二語文必修5教學進度表


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