高二語文試卷作文分析指導(dǎo)
高二語文試卷作文分析指導(dǎo)
作文是語文學(xué)科的重中之重,下面是學(xué)習(xí)啦小編針對高二語文試卷中的作文為大家做一個分析。希望通過這個高二語文試卷作文分析事例,能讓更多的高中生,面對語文作文的時候不在迷茫和惆悵。
高二語文試卷作文分析指導(dǎo)
(一)題目解讀及評價
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
有個老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。
老板舍不得這位優(yōu)秀的木匠離開,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物。”
老木匠驚呆了。真遺憾啊!假如之前他知道蓋的是自己的房子,那他肯定是不會那樣馬虎的。
請針對上述故事及所反映的現(xiàn)象,以“給自己建一座房子”為題寫一篇文章??梢灾v述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。
【注意】①角度自選,立意自定。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
題目“給自己建一座房子”中的”房子”有多重含義,不僅是實指的、物質(zhì)上的,更是無形的,精神上的,也就是它的比喻義,如事業(yè)、人生、生活、理想、未來等等。所以,構(gòu)思時不宜停留在現(xiàn)象的表面,記敘、描寫、議論要有一定的思想深度??梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓涸诮ㄖ陨砭窦覉@的過程中要力求精益求精;堅守道德是一個人的底線;從善始善終的角度看,建房的過程不僅能夠體現(xiàn)一個人的品質(zhì),更是一種精神境界……其實,人生就像建一座房子,如果我們貪圖速度和小利,用的是軟料,出的是粗活,那我們的人生必將成為一座危房。當(dāng)我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力,積極進取,等我們驚覺自己的處境時,早已深深地被困在自己建造的這所“房子”里了。每一個人的生活都是自己一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,需要善始善終,始終如一。
總體來說,這次作文題有以下幾個特點。(1)明白易懂,不存在審題障礙。既具有使考生有話可說的廣泛的適切性,又要求考生不僅要關(guān)注個人的生活,更要關(guān)注深層次的社會問題;(2)難易適中,人人有話可寫。文題既有知性又富感性,情理兼長。寫作時不僅要重在感性抒情,抒發(fā)真情實感,更要注重對于人生和生活的理性思考,闡發(fā)思想認(rèn)識,力求表現(xiàn)出高中生的理性思維水準(zhǔn)。(3)本題也較好地體現(xiàn)了新課程的理念,表現(xiàn)出開放性與限制性的特點,既能防止猜題、押題和宿構(gòu),又可以使不同層次水平的考生發(fā)揮出各自不同的寫作水平。
(二)整體評價
從閱卷情況來看,整體情況還是令人滿意的。首先,多數(shù)學(xué)生的作文都能夠扣題,偏題的不多,離題的幾乎沒有。但平平之作較多,大部分同學(xué)寫出了主題雷同,缺乏創(chuàng)意的作文。這表明我們高二學(xué)生整體寫作水平并不高,平時需要加強訓(xùn)練。前面平行寫三段加尾段點題這樣的作文泛濫成災(zāi),而且前面的三段往往都是這樣寫的:給自己建一座房子,以堅強(真誠、善良、堅持、信心)為地基;給自己建一座房子,以責(zé)任心(堅持不懈、追求理想、善始善終)為框架;給自己建一座房子,以信念為屋頂。
(三)作文亮點
1.關(guān)注社會,緊扣現(xiàn)實。高危樓、毒奶粉、地溝油、礦難等社會熱點問題被許多學(xué)生關(guān)注。這是非??少F的。
2.所舉例子更加廣泛。以前我們的學(xué)生只要作文,言必李白、蘇軾,陶淵明……嚴(yán)重存在著“小散文”傾向,“泛文學(xué)化”日益嚴(yán)重。而這一次,華盛頓、比爾·蓋茨等老外走進了學(xué)生的視野。這是非常可喜的。
3.感情較真摯。真情感人,永遠是好作文的標(biāo)準(zhǔn)。我覺得,寫文章最理想的境界便是“長”,自然而然地“長”,沒有矯揉造作,沒有裝腔作勢,更沒有弄虛作假。感人的真情常常因表達得細膩真摯,而體現(xiàn)出“我思故我在“的個性風(fēng)采。這是值得提倡的。
4.語言較優(yōu)美。有一個同學(xué)的作文開頭是這樣寫的:“曾經(jīng)看到一個名詞:詩意地棲居。出自一位德國作家。看到她的時候,心中一陣狂喜。出于對文學(xué)美的不懈追求,我甚覺找到了一個可以高度概括文雅生活的描述?;蛟S還可以表述為:給自己建一座美輪美奐的心靈美學(xué)之屋。”這樣的語言,華美而機智。這樣的文字還有不少,這是好現(xiàn)象。
(四)失誤與不足
1.構(gòu)思平淡,寫法平常。我們提倡考場作文能夠“人無我有,人有我新”,而非“人云亦云,面目可憎”。這是不容忽視的。(關(guān)于構(gòu)思,前面已經(jīng)說到,不再贅述)
2.考生普遍缺乏議論能力。提示語中有這樣的話:請針對上述故事及所放映的現(xiàn)象,以“給自己建一座房子”為題寫一篇文章。可以發(fā)表見解。這就是說命題老師希望看到閃爍議論光芒的文章,提高學(xué)生的理性思辨能力。可從考場作文情況來看,議論文寥寥無幾,好的議論文更是鳳毛麟角。
(五)教學(xué)建議
1.追求寫作的完美。我們不得不面對的一個事實是高中三年我們許多學(xué)生的作文水平并沒有得到真正的提高。人云亦云、千人一面、千面一腔之作比比皆是;無病呻吟、矯揉造作、膚淺庸俗之文充斥眼球。
2.平時訓(xùn)練作文,要注重各種文體的寫作??疾旖陙砣珖母呖甲魑念},出現(xiàn)的一個顯著的特點就是要求考生更加關(guān)注社會現(xiàn)實,強調(diào)理性思辨。要求考生對自然、社會和人生有自己獨特的感悟和見解,就客觀真實的社會現(xiàn)象進行理性分析、思考提煉,表達出特定的情感態(tài)度、價值觀念和人文思想。在我們浙江省高考作文評價標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級中就有“深刻”這一要求。所謂“深刻”就是要求考生能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問題產(chǎn)生的原因,觀點具有一定的啟發(fā)作用。“深刻”旨在強調(diào)作文的哲理性、思辨性、啟發(fā)性、獨創(chuàng)性,做到“言有盡而意無窮”,讀后引人共鳴,讓人深思,給人啟迪,催人奮進。
其實,這正是新課程對我們作文教學(xué)的要求。新課標(biāo)要求學(xué)生“學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,對自然、社會和人生有自己的感受和思考”,“以負責(zé)任的態(tài)度陳述自己的看法,表達真情實感,培育科學(xué)理性精神”等等,這就要求我們在平常的作文教學(xué)中應(yīng)以課程資源而不僅僅是以教科書為教學(xué)內(nèi)容。完整而開放的課程資源應(yīng)以教材為紐帶,輻射學(xué)生與他人、社會、生活、自然等各個方面。
3.特別要提醒學(xué)生寫好開頭和結(jié)尾。由于閱卷時間緊,分量多,作文評分往往流于粗糙,所以寫好開頭和結(jié)尾猶為重要。眾所周知,良好的開端是成功的一半,好的開頭能夠起到“先聲奪人”的效果??紙鲎魑挠绕淙绱?,誠如林語堂所言:“好的開頭宛如美女的臉,見了就心動”,這就是古人說的“鳳頭”效應(yīng),鳳頭贏得百媚生,新穎別致的開頭,猶如皇冠上的寶珠,能使文章熠熠生輝,光彩奪目。小巧美麗的開頭,宛如美女的臉,有姿有彩,總能使人過目不忘,心生念想。所以,“鳳頭”應(yīng)該是考場作文中每個考生力求的。當(dāng)然,作文因人而異,因事而分,不可一概而論,而且,有時作文的開頭往往并不是某種單一的形式,有時它是幾種形式的組合,究竟用怎樣的技法以吸引讀者閱讀的興趣,需要不斷練習(xí),不斷創(chuàng)新,還要結(jié)合自己的表達能力,切不可好高鶩遠或為標(biāo)新立異而弄巧成拙。結(jié)尾,也很重要,閱卷教師應(yīng)該會關(guān)注結(jié)尾,看你“卒章”顯的是什么“志”。
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