高二第二學期語文期中試卷題目
做語文的試卷有很多的小細節(jié)是需要我們多多注意一下的，今天小編就給大家來分享一下高二語文，歡迎大家來收藏哦
高二語文下學期期中試題閱讀
第I卷 (閱讀題 共70分)
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1〜3題。
城鄉(xiāng)文化的交融
過去，社會文化同生活方式一樣，也可以分為城市文化和鄉(xiāng)村文化，兩者之間似乎涇渭分明。城市文化認為鄉(xiāng)村文化缺乏文化含量，而鄉(xiāng)村文化則認為城市文化缺少生活氣息。改革開放以來，在市場經(jīng)濟的推動下，我國城市化以前所未有的速度發(fā)展，城市文化與鄉(xiāng)村文化之間的關系也發(fā)生了根本的變化，逐漸由界線分明走向相互滲透，趨于統(tǒng)一。其中農(nóng)村文化更多地表現(xiàn)出向城市文化靠攏的趨勢。當然，這種統(tǒng)一并不是簡單地將鄉(xiāng)村文化包容在城市文化之中。實際上，兩者之間的融合經(jīng)歷了一個復雜的過程，在這一過程之中，鄉(xiāng)村文化和城市文化都經(jīng)歷了根本的變化。
應該說，在這個過程中，鄉(xiāng)村文化的確呈現(xiàn)出衰落的跡象，如在廣大農(nóng)村，許多地方存在著自己的地方戲曲，它們代表了不同地方的“文化風味”，是鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。但在城市文化的猛烈沖擊下，這些地方戲曲日益失去了往日的吸引力，特別是對青年的吸引力?，F(xiàn)在的農(nóng)村青年和城市青年一樣，喜歡的是流行歌曲，在此情況下，一些地方戲曲，特別是一些小的地方戲曲的衰落就是難免的。
但是，大凡為歷代所傳承的文化都不會如此脆弱。我們看到，有些地方文化在與城市文化的交融中脫穎而出。而且某些鄉(xiāng)村文化在逐漸融入城市文化，并成為城市文化的一個組成部分。如東北大秧歌一直是東北鄉(xiāng)村流行的一種文化形式，但在今天，人們更多地是通過電視看到大秧歌。而這些節(jié)目的制作者，是戴著大眾的“眼鏡”來生產(chǎn)這些節(jié)目的。到最后，連跳大秧歌的人都認為，電視上的大秧歌是“標準”的大秧歌。這樣，經(jīng)過改造的大秧歌已不再是原來意義上獨立存在的鄉(xiāng)村文化，而成了城市大眾文化的一個組成部分和構成要素了。
再看城市文化。如果說城市化的進程對于鄉(xiāng)村文化來說是一個衰落過程的話，那么它對于城市文化而言則是一個擴張的過程。但是，需要注意的是，在這個過程中，首先被改變的不是鄉(xiāng)村文化，而恰恰是城市文化自身。而導致城市文化發(fā)生這一變化的核心要素，就是大眾文化的崛起。
大眾文化自從產(chǎn)生之日起，就和城市存在著密不可分的關系。它產(chǎn)生于城市，以大眾為自己的“典型”受眾，和原有的城市文化相比，“大眾文化作為商品經(jīng)濟社會大眾百姓的一種日常文化消費方式，更多地表現(xiàn)出關注世俗人生的文化品性”，這就有力地彌補了原有的城市文化遠離生活的缺陷。更重要的是大眾文化以現(xiàn)代傳媒為傳播手段，可以按照市場規(guī)律成批生產(chǎn)，大量復制，這些特點使大眾文化很快就在城市文化中占據(jù)了主導地位，并成為了城鄉(xiāng)文化融合進程的主要推動力。
具體地講，城市文化是通過兩種方式向農(nóng)村延伸的：一是人口的流動傳播。改革開放以來，在這眾多的流動人口中，來自農(nóng)村的打工者占絕大多數(shù)，這些人自然也就成為文化的傳播者，使城市文化在無聲無息之間滲透到了農(nóng)村。二是現(xiàn)代傳媒的傳播。與城里人一樣，電子傳媒現(xiàn)在也已成了鄉(xiāng)村居民打發(fā)閑暇時間的主要方式，其中最為典型的電視所傳播的大眾文化就是主要源于城市文化，一些鄉(xiāng)村題材的節(jié)目，也是按照大眾的“口味”進行加工和提煉的。當鄉(xiāng)村居民和城里人一樣坐在電視機前，津津有味地欣賞節(jié)目的時候，也正是城鄉(xiāng)文化悄無聲息相互融合的時候?？梢哉f，城鄉(xiāng)文化是在相互延伸中逐步走向統(tǒng)一，而現(xiàn)代傳媒每發(fā)展一步，這種文化傳播和文化融合的速度就加快一步。
當然，對中國而言，這種延伸還剛剛開始，但它畢竟代表了當代中國文化發(fā)展的一個方向。
1.下列對于“大眾文化”的理解，不正確的一項是( )
A.大眾文化是產(chǎn)生于城市的文化，它與城市文化密不可分但又不完全等同于城市文化，卻有力地推進了城鄉(xiāng)文化的融合。
B.大眾文化的崛起會促使城市文化不斷地被改變并不斷向外擴張，與此同時，也必然會帶來鄉(xiāng)村文化的衰落。
C.城市文化缺少生活氣息，大眾文化關注世俗的特點則有利地彌補了城市文化的這一先天不足。
D.以現(xiàn)代傳媒為傳播手段，成批生產(chǎn)，大量復制，大眾文化利用自身優(yōu)勢成為推動城鄉(xiāng)文化融合的主要力量。
2.下列理解和分析不符合原文意思的一項是( )
A.隨著城市化的步伐一天天跟進，我國的城鄉(xiāng)文化的差異性也會逐漸變小，這對鄉(xiāng)村文化的沖擊最為顯著。
B.鄉(xiāng)村文化在城鄉(xiāng)文化的交融中呈現(xiàn)衰退趨勢，地方戲曲尤其是地方小劇種的衰退是歷史的必然。
C.東北大秧歌及其強大的文化生命力在城鄉(xiāng)文化的交融中脫穎而出，印證了鄉(xiāng)村文化也會對城鄉(xiāng)文化產(chǎn)生一定的影響。
D.跳大秧歌的人會認為電視上的大秧歌是“標準”的大秧歌，這可以看作是農(nóng)村文化向城市文化趨同的表現(xiàn)。
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的是( )
A.雖然鄉(xiāng)村文化在城鄉(xiāng)融合過程中大體上呈現(xiàn)劣勢，但不意味著其所有的文化都將走向衰亡。
B.隨著城鄉(xiāng)人口的頻繁流動，現(xiàn)代傳媒的日益繁榮，勢必加速城鄉(xiāng)文化的“一體化”的到來。
C.從農(nóng)村青年和城市青年一樣喜歡流行歌曲而不愿再去關注地方戲曲中，也可以看出城鄉(xiāng)文化的交融是大勢所趨。
D.在城鄉(xiāng)文化的交融過程中，其主流是城市對鄉(xiāng)村文化的沖擊，但農(nóng)村文化對城市文化的滲透也不可忽視。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
費聚，字子英，五河人。父德興，以材勇為游徼卒。聚少習技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結納。定遠張家堡有民兵無所屬，郭子興欲招之，念無可使者。太祖力疾請行，偕聚騎而往，步卒九人俱。至寶公河，望其營甚整，弓弩皆外向。步卒懼，欲走。太祖日：“彼以騎蹴我，走將安往!”遂前抵其營。招諭已定，約三日。太祖先歸，留聚俟之。其帥欲他屬，聚還報。太祖復偕聚以三百人往，計縛其帥，收卒三千人?；肀巧接星匕杨^八百余人，聚復招降之。遂從取靈璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。
既定江東，克長興.立永興翼元帥府，以聚副耿炳文為元帥。張士誠入寇，擊敗之。召領宿衛(wèi)。援安豐，兩定江西，克武昌，皆從。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍副炳文為指揮同知。士誠復入寇獲其帥宋興祖再敗之士誠奪氣不敢復窺長興。隨征淮安、湖州、平江，皆有功，進指揮使。湯和討方國珍，聚以舟師從海道邀擊。浙東平，復由海道取福州，破延平。歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將。
洪武二年會大軍取西安，改西安衛(wèi)指揮使，進都督府僉事，鎮(zhèn)守平?jīng)?。三年，封平?jīng)龊?，歲祿千五百石，予世券。時諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無所事事。又以招降無功，召還，切責之。明年，從傅友德征云南，大戰(zhàn)白石江，擒達里麻。云南平，進取大理。未幾，諸蠻復叛，命副安陸侯吳復為總兵。授以方略，分攻關索嶺及阿咱等寨，悉下之。蠻地始定。置貴州都指揮使司，以聚署司事。十八年命為總兵官，帥指揮丁忠等征廣南，擒火立達，俘其眾萬人。還鎮(zhèn)云南。二十三年召還。李善長敗，語連聚。帝日：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。
(選自《明史•列傳十九》)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.太祖先歸，留聚俟之 俟：等待
B.以聚副耿炳文為元帥 副：副手
C.歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山 次：駐扎
D.時諸將在邊屯田募伍，歲有常課 課：考核
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A.士誠復入/寇獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興
B.士誠復人寇/獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興
C.士誠復人寇/獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興
D.士誠復入/寇獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
A.費聚貌偉尚武。費聚自幼學習武術，太祖因其相貌壯偉，與其結下深厚的情誼。他在行 軍打仗中，毫無畏懼，屢立戰(zhàn)功。
B.費聚處事果斷。對于張家堡的民兵，采用恩威并重的謀略，費聚洞察忠奸，及時向太祖反饋。他偕同太祖機智地擒獲其首領。
C.費聚戰(zhàn)功顯赫。在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁，使其聞風喪膽。在攔擊海盜時，勢如破竹，同樣表現(xiàn)出色。
D.費聚未得善終。他沉迷酒色，且又招降無功，曾受皇帝指責。又因李善長謀反之事而受牽連，以致落得未能善終的下場。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。(5分)
_______________________________________________________ _
(2)帝曰：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。(5分)
______________________________________________________
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下列這首宋詞，完成8～9題。
過平輿，懷李子先，時在并州
黃庭堅
前日幽人佐吏曹，我行堤草認青袍[注]。心隨汝水春波動，興與并門夜月高。
世上豈無千里馬?人中難得九方皋。酒船漁網(wǎng)歸來是，花落故溪深一篙。
注：當時詩人在平輿，其地屬蔡州，汝河流過其境。友人李子先在并州任吏曹一類的小官。“青袍”是低級官吏的服飾。
8.頷聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法?請簡析。(5分)
答：
9.結合全詩，說說詩歌抒發(fā)了詩人哪些思想情感。(6分)
答：
(三)10.名篇名句默寫(6分)
(1)《雨霖鈴》中描寫離別時難舍難分的句子：______________________________， 。
(2)《念奴嬌.赤壁懷古》中寫出體現(xiàn)周瑜指揮若定風度的句子：________________________， 。
(3)《水龍吟.登建康賞心亭》中寫江天壯麗的句子：_______________________， 。
乙選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。
注意：作答時只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如多做按所答的第一大題評分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字，完成(1)～(4)題(25分)
馬蘭花
李德霞
大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。”
馬蘭花一驚：“出啥事啦?”
三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。”
馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎?聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。”
整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……
中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”
馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。
麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事?”
馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎?”
男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去?”
馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊?你就肯定麻嬸救不過來?你就肯定人家會賴咱那六百塊錢?啥人啊?”
男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。
第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。
男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒見過你這么傻的女人!”
男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。
馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。
從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”
馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完?不就六百塊錢嗎?是個命!就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧?”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。
日子水一樣流淌。轉眼，一個月過去。
這天，馬蘭花賣完菜回到家，一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦?”
上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的。”
馬蘭花看著男人說：“到底咋回事?”
男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”
“信里都說了些啥?”
男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。”
馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事，還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了。鑰匙我隨后寄去。”
馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……
(有刪改)
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。
B.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。
C.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復無常。
D.小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉，頗具藝術匠心。
E.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內心深處很不愿意欠別人的情。
(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)
(3)小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
(4)小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)
四.實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。
無錢大亨盧作孚
何昆
盧作孚1893年生于重慶合川，原名魁先，別名盧思，中國近代著名愛國實業(yè)家、教育家、社會活動家。盧作孚少時因家境貧寒輟學，后自學成才，1925年創(chuàng)辦民生輪船公司(現(xiàn)在民生集團的前身)，數(shù)十年勵精圖治，期望以實業(yè)救國，抗日戰(zhàn)爭時期傾盡家財支援抗戰(zhàn)。
盧作孚一生充滿艱辛、風險和挑戰(zhàn)，卻卓有成就，被世人稱為“航運巨子”，又被稱為“中國船王”。然而，這個與張之洞、張謇等人并稱的盧作孚，卻一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。日常穿戴上，他既沒有大老板們的西裝革履，也沒有社會名流的珠光寶氣，平日里就是一襲土布衣裳。因為樸素，還鬧了一些誤會。
一次，有客人要見盧作孚，恰巧盧作孚正與自己的下屬某分公司經(jīng)理閑聊?？腿诉M了房間，一看那位分公司經(jīng)理衣著光鮮，就想當然地認為他是盧作孚，于是上前大獻殷勤，那位分公司經(jīng)理慌忙介紹自己的老板盧作孚。那位客人十分尷尬，盧作孚卻哈哈一笑，只當沒事。
還有一次，盧作孚穿著土布衣裳去見當時的某位政要，遞上名片后，那人上下打量盧作孚，看盧作孚其貌不揚，衣著寒酸，便很隨意地對盧作孚說：“告訴你的主人，請進會客室。”原來這人竟把盧作孚當成仆人了。盧作孚笑了笑說：“在下正是盧作孚。”那位政要一聽，立刻瞠目結舌。
據(jù)當時負責民生公司航船調度的副總經(jīng)理童少生回憶：盧作孚的航運公司逐漸壯大，他的輪船不停地往返于宜昌與長江各港口之間，白天航行，夜間裝卸。盧作孚每天都會出現(xiàn)在宜昌的各個碼頭，實地查看，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有一次，盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調度，那些監(jiān)工們看到一個“鄉(xiāng)下人”在這里指手畫腳，便要他走開，有的甚至還罵罵咧咧的。童少生上前呵斥道：“放肆，這是咱們的盧作孚總經(jīng)理!”這些人聽說這個土里土氣的人就是盧作孚后，驚詫不已：什么?他就是盧總經(jīng)理?真看不出來，看不出來……
盧作孚的節(jié)儉并非只在創(chuàng)業(yè)初期，也絕不是作秀，而是性格使然，理想使然。盧作孚早年因家貧遭人嫌棄，但他志向高遠，氣節(jié)清高，發(fā)跡后仍持儉樸本色。他的大部分收入都貢獻給了中國的航運和教育事業(yè)。
民生公司創(chuàng)立時，盧作孚作為總經(jīng)理月工資是三十元，當時萬縣市政督辦楊森盛情邀請他去做市政協(xié)辦(相當于現(xiàn)在的副市長)，月薪五百元，車馬費另算?？杀R作孚卻寫信拒絕說：“我平生只愿做事，不愿做官。”隨著事業(yè)走上正軌，盧作孚的收入不能算少，但他除了將每個月工資的一部分交給夫人用來養(yǎng)家外，其余的收入都捐給了四川西部科學院和兼善中學等學校。當年的西南各學校流傳著這樣一個小笑話：同學結伴出門吃飯，結賬的那個人大家就叫他“董事長”。意思是：別的董事長都是賺錢的董事長，只有盧作孚是個出錢的董事長。
盧作孚的四川老鄉(xiāng)、國民黨大佬張群評價盧作孚說：“一個沒有受過正規(guī)教育的學者，一個沒有個人享受追求的現(xiàn)代企業(yè)家，一個沒有錢的大亨。”
(1).下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )
A.盧作孚的一生都是十分節(jié)儉的，他志向高遠，氣節(jié)清高，不追求個人享受，為社會做出巨大貢獻，值得我們學習。
B.盧作孚與張之洞、張謇等人并稱，他們一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。他們不是沒有錢，而是將節(jié)約的錢都貢獻給了教育等事業(yè)。
C.盧作孚正是因為少時家境貧寒輟學，后自學成才，挑戰(zhàn)困境，所以才卓有成就，成為“航運巨子”“中國船王”。
D.文章的結尾所引的張群的話從側面對傳主盧作孚進行了描寫，同時，還起到了總結全文的作用。
E.盧作孚熱愛自己的事業(yè)，不為高官厚祿所動，當事業(yè)有成收入甚豐的時候，他將自己應得的報酬全部捐獻給了社會。
(2).盧作孚因為樸素鬧了哪些誤會?請簡要概括。(6分)
(3).作者為什么說盧作孚是“無錢大亨”? (6分)
(4).本文傳主盧作孚給人的啟示是多方面的，請結合全文談談你的理解。(8分)
第II卷(表達題，共80分)
五、語言文字運用(20分)
(一)選擇題，每小題3分。
13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )
A、年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。
B、我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不可理喻的：人人生而平等。”
C、后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分息息相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來了。
D、動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”?研究者們固執(zhí)己見，眾說紛紜。
14.下列各句中，沒有語病的一項是 ( )
A、“生態(tài)健康國際論壇”是由國際生態(tài)健康聯(lián)合會每兩年組織一次的學術會議，主要探討全球氣候、生態(tài)變化導致的新發(fā)傳染病等人類健康。
B.30年來，中日關系發(fā)展最大的經(jīng)驗和教訓是，中日人民之間能否相互理解，才是中日兩國最終能夠實現(xiàn)世代友好的根本保證。
C.專家表示，此次成品油價稅費改革將有助于優(yōu)化經(jīng)濟結構和汽車行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構升級，促進新能源和新技術的應用。
D.在國內部分乳品制造企業(yè)曝出誠信危機之后，豆奶作為替代品進入了消費者的視野，從而引發(fā)了投資者對相關行業(yè)發(fā)展前景的關注。
15.根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検? )
古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：第一類，畫社會認為最好的畫;第二類，________________________;第三類，______________________。第一類人，______________________;第二類人，________________________;第三類人，與道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術，______________________，________________________。
?、?ldquo;朝聞道夕死可矣”
?、谥煤脡挠诙韧?，受冥頑不朽的力量驅動作畫
?、劢K身勤于斯而不聞道
?、苁浪仔魏∠鲋眨撬乃囆g走向永恒之時
?、莓嬜约赫J為最好的畫
⑥就是天然本真的生命
A.①④⑤②⑥③ B.①④⑤②③⑥
C.⑤②③①⑥④ D.⑤②①③④⑥
(二)16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，全球的頁巖氣不僅儲量巨大(全球資源量約156萬億m3)，①________________________，中國、北美、拉美、中東、澳洲和獨聯(lián)體等等世界多數(shù)地區(qū)都有分布，堪稱全球戰(zhàn)略儲備能源。長期以來，世界能源格局在相當大的程度上，構建在對中東石油和俄羅斯天然氣的嚴重依賴上。一旦頁巖氣在全球范圍實現(xiàn)大規(guī)模的商業(yè)開發(fā)，②______________________________。近年來，憑借頁巖氣開采技術的重大突破，美國已實現(xiàn)了天然氣自給。不過，③________________________________，諸如氣井穩(wěn)定性差、儲運設施建設滯后、水資源消耗巨大等，前景尚不確定。
17.欣賞“天鵝戲水圖”，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。(5分)
要求：①突出景物特征;②語言表達鮮明、生動;③不超過80字。
六、寫作(60 分)
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)一個蛹，他肥它帶回了家，過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身段似乎卡住了，一直出不來。小孩兒看著于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹殼剪天，蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟,根本飛不起來。小孩兒內疚地把它捧回草地。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語文參考答案
1-5:BDBBC 6:C 12-15: (AD)ADC
1.B.解析：文中說“城市化的進程對于鄉(xiāng)村文化來說是一個衰落過程的話，那么它對于城市文化而言則是一個擴張的過程”，“導致城市文化發(fā)生這一變化的核心要素，就是大眾文化的崛起”，大眾文化崛起促使城市文化改變與擴張，但鄉(xiāng)村文化的衰落的原因在于“城市化的進程”。
2.D.解析：原文是“鄉(xiāng)村文化在逐漸融入城市文化”，“融入”不是“趨同”，偷換概念。
3.B.解析：文中只提到“這種文化的傳播和文化融合的速度就加快一步”，但全文并未提到城鄉(xiāng)文化是否走向“一體化”的問題。
4、B：輔佐
5、C;試題分析：文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”二是句首發(fā)語詞，比如“若夫、至若、蓋……”;三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語;四是排偶的句式;五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意;然后先易后難。“士誠”“寇”“宋興祖” “之”“士誠”“氣”都是名詞或代詞，同時結合語意。這句話的意思是“張士誠又前來侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣，不敢再來窺視長興”。
6、C;這道題目是概括歸納文章內容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。C項中“在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁”錯誤，根據(jù)原文“剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將”可知，在與張士誠的戰(zhàn)斗中，一直輔佐耿炳文，直到消滅了葉、陳二姓海寇，才獨挑大梁。
7、①步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃?”于是向前抵達軍營。(踩分點：蹴、走、安、遂，大意1分)
?、诨实壅f：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責備他，于是想謀反啊!”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。(踩分點：曩、稱、詈、坐，大意1分)
試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關鍵字(1)“蹴”，追擊;“走”，逃跑;“安”，哪里;“遂”，于是;“走將安往”，賓語前置，正常語序是“走將往安”。(2) “曩”，從前過去;“稱”，符合;“詈”，責備;“坐”，因為……獲罪。
參考譯文：
費聚，字子英，五河人。父親費德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費聚年少時學習武術。太祖在濠州遇到他，因為他的容貌壯偉，與他深深結交。定遠張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有可出使的人。太祖盡力急切請求出行，偕同費聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對方軍營甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃?”于是向前抵達軍營。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費聚等候。他們的將領想歸屬其他人，費聚回去報告。太祖又偕同費聚率三百人前往，設計捕獲他們的將領，收降士兵三千人?；肀巧接星匕杨^八百多人，費聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。
平定江東以后，攻克長興，讓費聚輔佐耿炳文，擔任元帥。張士誠進犯，費聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領宿衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿炳文而任指揮同知。張士誠又前來侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣，不敢再來窺視長興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國珍，費聚率領水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平?；貋碓诓龂v扎，在蘭秀山消滅了葉、陳二姓海寇。到此時，費聚才獨自率軍。
洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)?。洪武三年，被封為平?jīng)龊?，每年俸祿一千五百石，賜予世券。當時各位將領在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費聚十分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴厲責備他。第二年，費聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達里麻。云南平定后，又進攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸侯吳復副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設置貴州都指揮使司，讓費聚署理司事。洪武十八年，費聚被任命為總兵官，率領指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立達，俘獲士兵達萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長謀反之事敗露，話語牽連到費聚?；实壅f：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責備他，于是想謀反啊!”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。
8、答案 (1)虛實結合。(2分)前句實寫，汝水流動，詩人的心也隨波起伏，思念著遠方的友人。(1分)后句虛寫，想象朋友在并州賞月，興致與皓月爭高(“想象朋友在并州賞月懷‘我’”亦可)。(1分)這一聯(lián)前實后虛，抒寫對友人的懷念。(1分)(如果答“借景抒情”并作簡析也可)
9.①對友人的思念之情。前四句，寫朋友前不久在并州做了吏曹一類的小官，詩人見到河堤上的青草，想起了身著青袍的友人，思友心切，心潮起伏。(2分)②知音難遇，懷才不遇的感慨。“世上”一聯(lián)借九方皋的典故，既是自嘆，也是為友人不得重用而惋惜。(2分)③歸隱之思。尾聯(lián)描繪隱逸生活的美好，表達退隱的心愿。(2分)
【注釋】
?、?平輿：故城在今河南汝南縣東六十里。李子先：黃庭堅的同鄉(xiāng)好友，時在并州(山西太原)任小官。② 幽人：隱士。此指品行高潔的人。
?、?汝水：源出河南嵩縣，東流注入淮河。④ 九方皋：春秋時善于相馬的人。他曾為秦穆公求得千里馬。
【語譯】
當年，你這個品行高潔的人出任小小的吏曹，我送你，行走在長堤上，看見碧綠的春草，想到自己也穿著青袍，位居下僚。今天，我的心情隨著汝水的春波而晃動;你的興致，想來一定是跟隨著并州城門上的月亮，漸漸升高。哎，這世上難道會沒有千里馬?不，只不過是人群中找不到善于相馬的九方皋。家鄉(xiāng)有船可載酒有網(wǎng)可捕魚，還是回去吧，我們過去游玩的溪水中眼前正漂浮著落花，水深恰好一篙。
【賞析】
黃庭堅在熙寧元年(1068)被任命為葉縣縣尉。在任期間，他一直覺得很不順心。這首詩作于熙寧四年離任時，所抒發(fā)的是悶悶不樂的牢騷及準備回鄉(xiāng)的心情。這一心情，在他同年所作的不少詩中都有表現(xiàn)，如“用舍由人不由己，乃是伏轅駒犢耳”，“折腰塵土解哀憐”等。
詩是懷李子先的，因為詩人與李子先的境遇相同，所以首聯(lián)主客并提。第一句說當年李子先被委任吏曹的小官，以“幽人”二字為李子先占身份，也是為李子先高才而屈居下僚抱不平，歸根結底，也為自己抱不平。次句說自己也被任為小官。“青袍”是點睛之筆，與“吏曹”同義，但用得很活，就不顯得重復。青袍是舊時低級官員的服色，古人常以青草之色喻青袍，如庾信《哀江南賦》云：“青草如袍。”杜甫詩也有“汀草亂青袍”句。黃庭堅將草色與青袍聯(lián)在一起，是承襲前人;然而在“青袍”前加個“認”字，既在煉字上與杜詩“亂”字同樣工巧，又很自然地說明自己是從堤草的青上認出自己的袍色，翻出了新意。
頷聯(lián)承首聯(lián)，仍分寫主客，次序改變?yōu)橄戎骱罂?。出句說自己的心隨著眼前汝水的春波而動蕩，對句說李子先的興致意念一定會跟隨并州城樓上升的月亮而增高。詩以“春水”、“夜月”這兩個歷來作為思友象征的景色來表達自己對對方的懷念，味醇趣永，在寫時一句用實，一句用虛，把自己的感情與對方的感情完全融合，共同通過景色來體現(xiàn)，顯得情真意切，又照應了題目中的“懷”字。
頸聯(lián)轉入議論感慨，直與首聯(lián)相接。因為二人都懷才不遇，不被世所用，所以詩渾寫，言世界上不是沒有千里馬，只是沒有九方皋那樣的人去識別。這一聯(lián)寫得很憤疾，感嘆沒人賞識。詩用流水對，自問自答，連成一氣，錘煉工整而不露痕跡，所以成為公認的名句。黃庭堅對此聯(lián)也很自負，認為“可為律詩之法”(《潛夫詩話》)。宋吳聿《觀林詩話》評說：“杜牧之云：‘杜若芳洲翠，嚴光釣瀨喧。’此以杜與嚴為人姓相對也。又有‘當時物議朱云小，后代聲名白日懸’，此乃以朱云對白日，皆為假對，雖以人姓名偶物，不為偏枯，反為工也。如涪翁‘世上豈無千里馬，人中難待(得)九方皋’，尤為工致。”從對偶上肯定這聯(lián)的成功。黃庭堅精研杜詩，在對偶上又有學李商隱的地方，這聯(lián)假對，直可上追李商隱《馬嵬》詩名對“此日三軍同駐馬，當時七夕笑牽牛”。在詩所寫的內容上，《苕溪漁隱叢話》認為與他另一首名作《題徐孺子祠堂》“白屋可能無孺子，黃堂不是歉陳蕃”命意絕相似，“蓋嘆知音者難得耳”。
尾聯(lián)以勸勉結。詩說家鄉(xiāng)有酒有魚，落花在溪水上漂流，正好駕船出游，意在請李子先與自己一起，丟下這窩囊的官職，回故鄉(xiāng)去過隱居生活。這兩句，寫景十分優(yōu)美，以對景色的向往突出歸隱的決心。“歸來是”三字下得很有力，且雜廁于景色中，更見說服力。在寫景時，詩又不直接出酒、魚，而代以酒船、漁網(wǎng)，又以落花妝點時令，詩的美感便加深了。
黃庭堅作詩，講究謀篇結構的法度，重視煉字與對偶，這一特點，在本詩中表現(xiàn)得很突出。如本詩四聯(lián)，層次很分明，各寫一景或一情，仿佛各不相屬，但繩之以情，又自然連貫，就是黃詩的一大特點。黃庭堅又提倡求生創(chuàng)新，形式上務求完美，以達到高峭精深的程度，所以往往峭刻生僻，成為詩病。這首詩雖然也講究羅列典故與錘煉詞句，但注重情在景中的作用，所以被清趙翼《甌北詩話》稱為山谷詩中“獨辟蹊徑”之作。由此，趙翼認為：“詩果意思沉著，氣力健舉，則雖和諧圓美，何嘗不沛然有余;若徒以生僻爭奇，究非大方家耳。”趙翼詩步趨性靈，自然反對江西詩派過分追求用典煉句而造成的矯揉造作，但對江西詩派的弊端，還是批評得非常公允。
10、(1)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
(2)談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
(3)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。
11.(1)【答案】AD答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。
【解析】本題考查分析作品思想內容、鑒賞作品藝術特色的能力。
A、B、C項著重考查思想內容，D項著重考查藝術特色，E項對二者的考查兼而有之。其中B項“說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人”錯，這是三孬對馬蘭花的提醒，是人之常情，三孬不是反面人物。C項“這個人物的世故圓滑、反復無常”錯，馬蘭花丈夫的這一行為是普通貧民的正常舉動，是長期拮據(jù)生活在行事上的正常反映，并不是世故圓滑、反復無常的表現(xiàn)。E項麻嬸的女兒“又是一個精明的人”錯，這一點在文中沒有依據(jù)，從麻嬸女兒來信中可看出她知恩圖報、通情達理，也是小說中要頌揚的人物形象。
(2)【答案】第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問：①設置麻嬸母女還錢這一暗線雖著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質、豐富了小說的主題;②明暗線交織，使小說情節(jié)更為集中，突出了主人公的形象。
【解析】本題考查分析作品結構的能力。
小說的線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，可以是小說中的某個人物、事物，也可以是故事發(fā)生的地點、時間，還可以是某個事件、作者的情感。常見的有單線和雙線兩種，如魯迅的《藥》就有明暗兩條線索。兩條線索同時展開，可使人物形象更豐滿，主題更突出，結構更嚴謹，內容更豐富。本文以借錢和還錢為線索貫穿整個故事。主要寫馬蘭花一家為借錢而引發(fā)的沖突，在沖突中展現(xiàn)馬蘭花的性格特征和美好品質，這是文章的明線;其次還寫了麻嬸生病、去世及麻嬸女兒寫信還錢的內容，補充了相關情節(jié)，交代了故事結局，升華了主題，這是文章的暗線。
(3)【答案】①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借款的事;丈夫對她不滿她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不容易，但不為錢傷害情義，丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。
【解析】本題考查欣賞文學作品形象的能力。
小說閱讀中考查的人物形象，一般都具有鮮明的個性，同時又能反映出特定社會生活的普遍性。這樣的形象特征往往通過多種描寫手法塑造出來。因此本題做題思路：先找出文中對馬蘭花進行描寫的內容，重點分析其言行，如她聽到麻嬸住院后的反應、去看望麻嬸卻沒有提六百元錢的事、與丈夫因六百元錢的事而發(fā)生矛盾、忍讓丈夫但也給丈夫講理等，從這些事件和描寫中，歸納、提煉出馬蘭花的性格特征。注意答題模式：性格特征+舉例分析。
(4)答案：表現(xiàn)與心情：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉轉”，是受到丈夫指責后的委屈與隱忍。②第二次是“眼里含著淚”，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿。③最后一次是“滿眼的淚水”，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨、埋怨的釋然。
效果：三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。
【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
作為探究題，本題主要考查對細節(jié)描寫的個性化解讀和分析能力。首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細節(jié)描寫，結合上下文分析馬蘭花流淚的原因，這樣寫表現(xiàn)馬蘭花怎樣的性格品質和內心世界。三次眼淚描寫的表達效果，可從形象、結構、主題三個角度進行分析。
12(1)答案 AD
解析解析：B項，文中只提到盧作孚“一生節(jié)檢樸素”，“將節(jié)約的錢都貢獻給了教育等事業(yè)”。C項，“少時家境貧寒輟學”不是盧作孚取得成功的原因。E項，“全部”不當，原文說的是“除了將每個月工資的一部分交給夫人用來養(yǎng)家外，其余的收入都……”。
答案：答A給3分，答D給2分，答E給1分;答B(yǎng)、C不給分。
(2) 答案?、俦R作孚因為穿得比一個分公司經(jīng)理樸素，客戶竟將那個分公司經(jīng)理認成了盧作孚。②盧作孚穿著土布衣服去見一位政要，被誤認為是仆人。③盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調度，被監(jiān)工認為是“鄉(xiāng)下人”。(每點2分)
解析 首先找到答題區(qū)間，文章的第三、四、五段寫了盧作孚因為樸素鬧出的誤會，每一個段落寫一件事，一共寫了三件事。答題時，只需對每個段落的相關內容進行概括即可。
(3)答案?、?ldquo;無錢”是就盧作孚的個人生活而言的，他生活簡樸，乃至貧寒。抗戰(zhàn)時期傾盡家財支援抗戰(zhàn)，將自己的大部分收入貢獻給了中國的航運和教育事業(yè)。②“大亨”是就盧作孚的成就和收入而言的，他在事業(yè)上卓有成就，是“航運巨子”“中國船王”，收入不能算少。(每點3分)
解析 回答這道題時，首先要弄清“無錢”與“大亨”的具體含義。其次要結合盧作孚的形象和文章的相關內容闡述二者之間的關系。其實，之所以會出現(xiàn)“無錢”和“大亨”同時修飾盧作孚的情況，是因為所針對的角度不同。
(4)、答案 ①勵精圖治，戰(zhàn)勝困境。盧作孚少時因家境貧寒輟學，但他卻自學成才;他一生充滿艱辛、風險和挑戰(zhàn)。正是因為在逆境中堅持不懈，得到了歷練，所以他才會獲得成功。②有勤儉節(jié)約的良好品質。他一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。這對其成為“無錢大亨”有著不可忽視的作用。③志向高遠，氣節(jié)清高。發(fā)跡后仍持簡樸本色，他的大部分收入都貢獻給了中國的航運和教育事業(yè)。④堅守自我，拒絕誘惑。毅然拒絕了月薪很高的市政協(xié)辦的職位，堅守自己的事業(yè)。(每點2分，總結1分，闡述1分)
解析 這是一道探究題，在作答時，首先要理解文本，對文本中的相關內容進行分析;其次要進行合理的歸納，從具體內容中提煉出答案要點。此外，要注意答題的規(guī)范性，語言要精練恰當，要對要點進行合理的闡述。
13、解析A項畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進。B項不可理喻：沒法跟他講道理使他明白，形容蠻橫或固執(zhí)。應為“不言而喻”。C項息息相關：呼吸也相互關聯(lián)，形容彼此的關系非常密切。此處感情強調“母子的憂喜、福禍相關聯(lián)”，應為“休戚相關”。D項固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。此處感情色彩不當，應為“各執(zhí)己見”。
14、解析 A項，成分殘缺。謂語動詞“探討”后面缺少賓語，應在“人類健康”后面補上“問題”。B項，一面和兩面不對應。“能否”應改為“的”。C項，搭配不當。“汽車行業(yè)”前面應該加“推動”。
15、答案 C 解析 第一、二空，應從“畫怎樣的畫”和內容遞進的角度思考，可確定為⑤②;第三、四空，要從“人”與“道”對應的角度思考，可確定為③①。最后兩句作評論性總結，⑥在④前。
16、答案 ①而且分布范圍廣 ②世界能源格局將發(fā)生重大變化 ③當前頁巖氣開發(fā)還受多重制約 (6分)
17【答案】示例一：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。
示例二：東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋;綠水微漾，泛起圈圈漣漪。
關于高二語文下學期期中試卷
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
倫勃朗作為此期荷蘭畫派的代表人物，繼承了十五六世紀尼德蘭民族寫實、純樸的藝術特點，從荷蘭畫派脫穎而出。與陳洪綬一樣，倫勃朗的藝術不會只為上層社會服務，他的作品更多的表現(xiàn)出對普通人的關注。
不同的文化境遇和自我內心文化定位，決定了陳洪綬和倫勃朗具有不同的人格特征和心理內涵，并形成了他們各自獨特的藝術風貌。從《仕女圖軸》中我們可以看出，陳洪綬注意傳統(tǒng)法度的精神。衣紋線條簡練、優(yōu)美，具有明顯的裝飾性;造型平面、色彩簡淡，把物質性表現(xiàn)降到最低，突出精神特征，處處見匠心。再看畫面的形式感，他利用盡量簡潔的點線完成畫面疏密、黑白、虛實的經(jīng)營，惜墨如金。他的畫不管在形式意味，還是在局部的刻畫上都讓人贊嘆。從畫面看，陳洪綬的畫可算得上高古奇駭，他的慕古情緒是顯而易見的，是繼承傳統(tǒng)與浪漫張揚的個性創(chuàng)造結合的典范。倫勃朗是一個不肯墨守陳規(guī)和為了“生意”而作畫的人。他吸收明暗技法，造型厚實，他的《圣家族》顯示了豐富的想像力和出色的構圖技巧。在倫勃朗手里，光和影成為表達主題和情感的有力的藝術語言。正像中國繪畫中常常讓黑色的形象突現(xiàn)在大片空白背景上一樣，他常讓明亮的形象從黑色的背景里突現(xiàn)出來，以求在顯著的反襯中讓主體突出。從以上可以看出，陳洪綬的“叛逆”是畫家的“叛逆”，即以浪漫的形式、風格和夸張的創(chuàng)作手法所獲取的藝術創(chuàng)作自由，而倫勃朗的“叛逆”則表現(xiàn)出更為純正、直接的審美理想的自由。因此可以說，陳洪綬更貼近于繪畫本身，而倫勃朗則不同。
中國古代版畫與中國畫一樣，重視線的運用，注重輪廓感。陳洪綬的版畫用線是其一大特色。這是客觀方面。主觀上來說，陳洪綬身處明、清交替的動亂年代，作者對當時的社會、制度都有相當深刻的認識和理解。其中《屈子行吟圖》以非凡的想象力塑造了屈原屢遭排擠，內心苦悶行吟澤畔的形象。畫家筆下的屈原莊嚴、高潔，寬大衣袍中枯瘦的身軀襯托出他一片赤熱的愛國之心?？偟膩碚f，陳洪綬版畫的線描簡潔、明確、充滿運動感和節(jié)奏感，具有一種耐人尋味的沉著含蓄的藝術效果。
西方自文藝復興起，就不斷探索用光的明暗變化來表現(xiàn)對象的體積與質感。17世紀的巴洛克更是致力于追求光的明暗變化所形成的神奇效果。倫勃朗善于用光的明暗強烈對比手法，突出形象的主體，使表現(xiàn)的深度直達人物內心。從總體上來說，17世紀的歐洲畫家，不像文藝復興時期的畫家那樣，只是用深淺色調畫出立體感、用近大遠小表現(xiàn)空間感，而是創(chuàng)造一種人造光，一種當時并不存在的人為的強光來形成一種明暗反差,突出中心、傳達情感、創(chuàng)造氛圍。這是快速發(fā)展的自然科學，特別是光學在藝術中的實際運用。倫勃朗整個一生都在研究如何在畫中運用光線的問題。在版畫中,他借助油墨的透明性和不同密度交替表現(xiàn)細微處的質地組織和線條凹凸的立體感、明暗效果和神秘昏暗的氣氛。巴洛克美學的強烈明暗對比和遠景模糊的處理手法，在倫勃朗的版畫中展露無遺。蝕刻風景畫《三棵樹》通過極為精確的筆觸刻畫，仿佛可以看到光的閃爍和空氣的流動。最后，從形象特點來說，和中國畫一樣，陳洪綬版畫的藝術形象不受客體的局限，不斤斤于形似,而是在深刻理解的基礎上,對客體形象加以取舍提煉，通過夸張、變形鮮明地表現(xiàn)對象內在的神。西方版畫也和繪畫一樣，注重寫實。但相同的是，都要深刻、傳神表現(xiàn)對象的神。
(摘編自曹劍華、莫娜《明清版畫與荷蘭版畫空間形態(tài)比較)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )
A.倫勃朗的藝術更多地表現(xiàn)出對普通人的關注，也為上層社會服務，陳洪綬也一樣。
B.倫勃朗的繪畫吸收明暗技巧，讓黑色的形象突現(xiàn)在大片空白背景上，以求在顯著的反襯中讓主體突出。
C.陳洪綬的《仕女圖軸》，衣紋線條簡練優(yōu)美，造型平面，色彩簡淡，惜墨如金，可見他看重傳統(tǒng)法度精神。
D.陳洪綬的《屈子行吟圖》中，屈子的形象融入了作者對當時社會制度的深刻認識和理解。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A.繪畫中不同畫家擅長的藝術語言不同，陳洪綬擅長用點和線，倫勃朗喜歡用光和影。
B.陳洪綬版畫的藝術形象不受客體的局限，根本原因是他的作品線條簡潔、明確，充滿運動感和節(jié)奏感。
C.巴洛克強烈明暗對比和遠景模糊的處理手法，使得繪畫能產(chǎn)生光的閃爍和空氣流動的效果。
D.倫勃朗繪畫中善于借助光的明暗對比來突現(xiàn)藝術，是受文藝復興和自然科學的發(fā)展影響。
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析正確的一項是( )
A.中國古代的繪畫和版畫，都重視線的運用，不偏重形而重神;西方繪畫和版畫，擅長用光的明暗反差，突出中心，注重寫實，但也要表現(xiàn)對象的神。
B.在繪畫和版畫上，陳洪綬與倫勃朗有相同之處，這說明中西藝術上有相通之處。
C.陳洪綬的繪畫更貼近繪畫本身，而倫勃朗更貼近審美理想，造成二者不同的原因是文化背景不同。
D.陳洪綬與倫勃朗雖然在繪畫領域都有“叛逆之處”，但他們的繪畫理念和繪畫技法還是不盡相同的。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
匡衡字稚圭，東海承人也。父世農(nóng)夫，至衡好學。衡射策甲科，調補平原文學。元帝初即位，樂陵侯史高以外屬為大司馬車騎將軍，領尚書事，前將軍蕭望之為副。望之名儒，天子任之，多所貢薦。高充位而已，與望之有隙。長安令楊興說高曰：“將軍以親戚輔政，貴重于天下無二，然眾庶論議，令聞休譽，不專在將軍者，何也?以將軍之幕府，海內莫不仰望，而所舉不過私門賓客。夫富貴在身而世人不譽，是有狐皮之裘而反衣之也，古人病之。平原文學匡衡材智有余，而隨牒在遠方。將軍誠召置幕府，學士歙然歸仁，與參事議，觀其所有，貢之朝廷，必為國器。以此顯示眾庶，名流于世。”高然其言，辟衡為議曹史，薦衡于上，上以為郎中，遷博士、給事中。
是時，有日蝕、地震之變，上向以政治得失，衡上疏，上說其言，遷衡為光祿大夫、太子少傅。為少傅數(shù)年，數(shù)上疏陳便宜。建昭三年，代韋玄成為丞相，封樂安侯，食邑六百戶。
元帝崩，成帝即位，衡上疏勸經(jīng)學威儀之則，上敬納其言。初，元帝時，中書令石顯用事，自前相韋玄成及衡皆畏顯，不敢失其意。至成帝初即位，衡乃與御史大夫甄譚共奏顯，追條其舊惡，并及黨與。于是司隸校尉王尊劾奏衡譚居大臣位知顯等專權勢不以時白奏行罰附下罔上無大臣輔政之義。既奏顯等，不由陳不忠之罪，而反揚著先帝任用傾覆之徒，罪至不道。”有詔勿劾。衡慚懼，上疏謝罪。因稱病乞骸骨，上丞相樂安侯印綬。上報曰：“君以道德修明，位在三公，朕嘉與君同心合意。今司隸校尉尊妄詆欺，朕甚閔焉。方下有司問狀，君何疑而上書乞骸骨。是彰朕之未燭也。傳不云乎?‘禮義不愆，何恤人之言!’君其察焉。”因賜上尊酒、養(yǎng)牛。衡起視事。上以新即位，褒優(yōu)大臣，然群下多是王尊者。衡不自安，每有水旱，風雨不時，連乞骸骨讓位。上輒以詔書慰撫，不許。
久之，衡子昌為越騎校尉，醉殺人，系詔獄。越騎官屬與昌弟且謀篡昌。事發(fā)覺，衡免冠徒跣待罪，天子使謁者詔衡冠履。而有司奏衡專地盜土，衡竟坐免。
(選自《漢書•卷八十一》，有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
A.于是司隸校尉王尊劾奏/衡譚居大臣位/知顯等權勢不以時/白奏/行罰附下/罔上無大臣輔之義
B.于是司隸校尉王尊劾/奏衡譚居大臣位/知顯等權勢不以時/白奏行罰/附下罔上/無大臣輔之義
C.于是司隸校尉王尊劾/奏衡譚居大臣位/知顯等權勢/不以時白奏/行罰附下罔上/無大臣輔之義
D.于是司隸校尉王尊劾奏/衡譚居大臣位/知顯等權勢/不以時白奏行罰/附下罔上/無大臣輔之義
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )
A.“遷”是晉升或調動官職的意思，古代官職的變動有特殊稱謂，如文中“領尚書事”的“領”是兼任官職的意思，“視事”是任職的意思。
B.建昭是西漢元帝劉奭的年號，帝王年號紀年是古代常用的紀年方式，還有一種常用的紀年方式為干支紀年。
C.古代關于人的死亡有不同的名稱，名稱是根據(jù)死者的身份而確定的，皇上死曰崩，諸侯死曰薨，士死曰卒，大夫死曰不祿，平民死曰死。
D.疏是古代臣子向皇帝分條陳述自己對某事意見的一種文體，臣子給皇帝的書信、奏章的文體還有表，如李密的《陳情表》。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，表述正確的一項是(3分)( )
A.早年，匡衡在平原郡文學才能突出，得到長安縣令楊興的推薦，樂陵侯史高認同楊興的看法，征召匡衡做議曹史。
B.文帝曾詢問地震等災變與政治得失的關系，匡衡上疏，皇上看了很高興，就晉升他為光祿大夫、太子少傅，后來還又接替韋玄成擔任丞相之職。
C.雖然王尊彈劾匡衡，但成帝對匡衡很信任，用言語安慰他，并賞賜他財物。
D.匡衡的兒子們犯了罪，匡衡脫下官帽，光著腳，等待皇帝降罪，皇上免了他的罪，但有關部門又以其他的罪名彈劾他，匡衡最終還是被免除了懲罰。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 將軍以親戚輔政，貴重于天下無二，然眾庶論議，令聞休譽，不專在將軍者，何也?
(2) 將軍誠召置幕府，學士歙然歸仁，與參事議，觀其所有，貢之朝廷，必為國器。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面孟浩然的兩首詩歌，完成8-9題。
歲暮歸南山① 望洞庭湖贈張丞相④
北闕②休上書，南山歸敝廬。 八月湖水平，涵虛混太清。
不才明主棄，多病故人疏。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。
永懷愁不寐，松月夜窗虛。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【注】①這首詩是玄宗開元十六年，年已40歲的孟浩然在京城長安參加進士考試落第后在好友王維住處所作。②北闕，皇官北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后用作朝廷的別稱。③青陽，指春天。④此詩作于唐玄宗開元二十一年，張丞相即張九齡，官至中書令。孟浩然在入京應試前寫了這首詩贈給張九齡。
8.“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句是千古名句，備受后人贊賞。請賞析它的妙處。(5分)
9.兩首詩在思想情感上有同有異，請結合具體詩句分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺的部分。(6分)
(1)莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“ ， 。”
(2)《陳情表》用“ ， ”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。
(3)王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“ ， ”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。
[來源:學。科。網(wǎng)]
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
陳 泥 鰍
汪曾祺
鄰近幾個縣的人都說我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，有一次當著很多人褪下了褲子讓人看：“你們看!黑嗎?”我們當然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風大浪的湖水中救人、救船，因為船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。說的是船，不是人。
陳泥鰍就是這種救生船上的一個水手。
他水性極好，不愧是條泥鰍。運河有一段叫清水潭。據(jù)說這里的水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰著一個一個漩渦。從來沒有人敢在這里游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個來回。當中有一截，他半天不露腦袋，又過半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸來了!
他在通湖橋下住。非遇風浪險惡時，救生船一般是不出動的。他看看天色，知道湖里不會出什么事，就呆在家里。
他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時是不能計較報酬的。有一次一只裝豆子的船炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。這時跳下水救人，能要錢么?民國二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒有問，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他不能討價;在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。事主家里求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時討價還價，得磨半天。陳泥鰍不著急，人反正已經(jīng)死了，讓他在水底多呆一會沒事。
陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產(chǎn)業(yè)，一點積蓄也沒有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地周濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要說出去。
他也不娶老婆。有人勸他成個家，他說：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死的都是會水的。我見天跟水鬧著玩，不定哪天龍王爺就把我請了去。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無牽無掛!”
通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。怎么知道是女尸?她的長頭發(fā)在洞口外飄動著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花卷浪，老遠就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎么會卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著。可是誰也想不出辦法，誰也不敢下去。公益會的人去找陳泥鰍。
陳泥鰍來了，看了看。
“十塊現(xiàn)大洋，我把她弄出來。”
“十塊?”公益會的人吃了一驚，“你要得太多了!”
“是多了點。我有急用。這是玩命的事!我得從橋洞西口順水竄進橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，我就會塞在橋洞里，再也出不來了!你們也都知道，橋洞只有肩膀寬，沒法轉身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪著她了。”
大家都說：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”
陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽見嗖地一聲，女尸沖出來了。接著陳泥鰍從東面洞口凌空竄進了水面。大家伙發(fā)了一聲喊：“好水性!”
陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，說了聲“得罪得罪!”轉身就走。
大家以為他又是進賭場、進酒店了。沒有，他徑直地走進陳五奶奶家里。
陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。陳五奶奶就守著小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急驚風，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。陳泥鰍把十塊錢交在她手里，說：“趕緊先到萬全堂，磨一點羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!”
說著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。
陳五奶奶也不知哪里來的勁，跟著他一同走得飛快。
(節(jié)選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) ( )
A.小說開頭通過對“黑屁股”的描寫引出對救生船的介紹，為陳泥鰍的出場作了鋪墊，也點明了人物活動的環(huán)境。
B.作者用艷麗的顏色和富于生氣的語言來寫自然景物，比如橋洞、水勢、水聲，這些是詩情畫意的圖卷。
C.陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但他花錢很散漫，沒有積蓄，也不愿成家，說明他是缺乏責任感的人。
D.作者串連起日常生活瑣事，使小說具有曲折的故事情節(jié)和強烈的矛盾沖突，生動傳神地表現(xiàn)了人物心靈。
E.陳泥鰍是一介市井小民，但作者卻用樸實的語言，娓娓道出他的故事，表達了作者對底層人物的深切關注。
(2)結合小說分析陳泥鰍的形象特點。(6分)
(3)小說的結尾，簡潔含蓄，有深味，請結合小說賞析這種結尾的效果。(6分)
(4)汪曾祺的小說清新雋永，純樸自然，表現(xiàn)出獨特的藝術風貌，具有很高的審美價值，請結合文本，從語言、主題等角度來談談這篇小說的特點。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
前北大校長傅斯年——大炮、老虎、學者
大炮，老虎。一個學者，有這樣兩個外號，他會是一個什么樣的人?
傅斯年，早年在北京大學讀書時，因主編《新潮》雜志宣傳民主與科學新思想而享有盛譽。1919年，巴黎和會中國外交失敗，5月4日上午，北京的大學生集會抗議，傅斯年被一致推選為主席。下午，傅主席扛著大旗率領游行隊伍直撲趙家樓，一舉成為名震南北的學生領袖。如果是你，有了這樣的功勞簿可躺，應該一輩子吃喝不愁了吧?可是傅斯年卻不，他認為自己這點功績根本不值得一提，“幼稚!”幼稚不幼稚不是他一個人說了算的，但是這種表白卻一下子就暴露出了他的本真性情，說穿了，就是一個狂傲。一個學生運動的總頭子，平時在校園里走路卻兩眼朝天，誰跟他打招呼，總是愛理不理的，這不是狂傲是什么?
他也確有狂傲的資本。胡適從海外歸來，被禮聘為北大教授，他的課堂里一時間聽眾如云。傅斯年的好友顧頡剛去聽了一次，回來跟傅斯年說，那個胡博士是真有學問，你也去聽聽吧。傅斯年就去聽了，不僅聽，還問，一問一答之間，胡適的汗就下來了。胡適后來坦白交代說，他當時就發(fā)現(xiàn)了，像傅斯年這樣的學生，國學根底比他還好，所以他常常提心吊膽，激勵自己，要加倍用功。從此，傅斯年與胡適，也就建立起了亦師亦友的特殊關系，直至終生。
狂傲之人，難免要放炮和發(fā)威。北伐勝利后，傅斯年高興，一高興就去找老校長蔡元培喝酒。那天是蔡先生帶頭喝醉了，傅斯年也跟著醉了，之后大伙就開始比賽放狂話，狂來狂去，誰也比不上傅斯年放的炮響，他說：“我們國家整理好了，不但要滅了日本小鬼，就是西洋鬼子也要把他趕出蘇伊士運河以西，從北冰洋到南冰洋(南極洲)，除印度、波斯、土耳其以外都要郡縣之。”好家伙，他比秦始皇還狠。這時候，多虧他是在大學里工作，要是在外事部門，這樣一番話非引來嚴重外交糾紛不可。“大炮”的外號不給他，你說是不是都太浪費了?
大炮在暗室里放狂還沒有什么殺傷力，傅斯年炮打孔祥熙才真叫動人心魄。他在參政院上揭露說：“抗戰(zhàn)以來，大官每即是大商，專門發(fā)國難財。我們本是勢利國而非法治國，利益之到手全不管一切法律，既經(jīng)到手則又借法律名詞如‘信用’、‘契約’等以保護之，這里面實在沒有公平。”然后又大聲疾呼：“懲罰貪污要從大官做起!”罵完孔祥熙他就罵蔣介石，說蔣在訓斥國民黨的中央委員時還在說孔祥熙根本不貪污，真是叫人喪氣啊。
這只老虎要發(fā)威的時候，也是非常有霸氣的?？箲?zhàn)勝利后，傅斯年也當上了接收大員，飛到了北京。很多人推薦他擔任北京大學校長，他不干，誠心誠意地保舉了還遠在海外的胡適。但是呢，他又堅決要求去北大當一段時間的代理校長。他不是有什么官癮，而是認為，像胡適這種書生，走到哪兒都是老好人，不忍心得罪人，所以他要先出頭，把那些淪陷時期舍不得離開北京并出任偽職的人員一個個開除出去，為胡適任職掃清道路。
傅斯年到了臺灣之后，身體不行了，虎威卻一點不減。他當臺大校長，做的第一件事就是給每位教師發(fā)了一份通知，說本校長說不一定哪天就要聽課，請不要見怪。教師們對聽課不會見怪的，可是他聽完課之后有的人就沒了工作，這一點挺嚇人的。那會兒的臺灣，工作機會極少，失去教職，就得餓肚子了。傅斯年僅用此一招，就令臺大的教風學風為之一變，他對臺大的影響之巨，與蔡元培對北大的貢獻相仿。
放大炮又發(fā)虎威，畢竟不是學者的本行，傅斯年同時代的學者曾指出過，他寄身政治，因此沒有取得應該取得的更大的學術成就。但是，他所創(chuàng)立的史料學派，已經(jīng)足以讓他立足于大師的行列了。后世學者朱宗震先生對他有這樣的評價：與一些過眼煙云的流派相比，傅先生腳踏實地的史料學派自有其存在的價值。這評價夠高的，傅先生死也瞑目了。
節(jié)選自《南方周末》)
相關鏈接
?、?938年，傅斯年擔任國民參政員，揭露孔祥熙貪腐，并最終把孔轟下臺?？椎睦^任者宋子文也難逃此數(shù)。傅斯年一篇《這個樣子的宋子文非走不可》，朝野震動，宋子文也只好下臺，一個國民參政員一下子趕走兩任行政院長，歷史上也是并不多見的。(百度百科)
②傅斯年父親早逝，家中全靠年邁的祖父和母親支撐。成年后，他對母親十分孝順，雖已成了學界政界呼風喚雨的人物，且霸氣十足，不把任何人放在眼里，但偶遇母親發(fā)脾氣，乃立即長跪不起，聽任母親斥責。(岳南《南渡北歸》)
(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.傅斯年平時在校園里走路兩眼朝天，別人同他打招呼也是愛理不理，體現(xiàn)出他的狂傲。
B.傅斯年醉酒后放言，要滅了日本，趕走西洋鬼子，要把世界上的諸多地區(qū)都變成中國郡縣，這是他的政治理想。
C.傅斯年心中沒有黨派之別，只要對國家有利，他都積極促成，因為得罪了政治高官，只能在教育界安身。
D.傅斯年罵完孔祥熙，接著罵蔣介石，心中如此不平，是因為痛心于孔祥熙不顧及信用、契約原則而貪腐。
E.傅斯年一生主要寄身政治，沒有取得應該取得的更大的學術成就，但憑創(chuàng)立的史料學派，也堪稱學界大師。
(2)文章標題為什么以“大炮、老虎、學者”來稱呼傅斯年?這三個稱謂可否調換順序?(6分)
(3)文章中說傅斯年“狂傲”，請結合材料，簡要概括相關的具體事件。(6分)
(4)傅斯年是一個很有個性魅力的人，請結合文本、聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。(8分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列成語，填入各句中橫線處恰當?shù)囊豁検?3分)( )
?、?在全球創(chuàng)業(yè)周峰會上，創(chuàng)新工廠創(chuàng)始人李開復告誡年輕人，要想在中國創(chuàng)業(yè)成功，不能簡單地照搬美國創(chuàng)業(yè)模式，勿期望 。
②2016美國大選在即，在保守和自由兩大政治力量 的對決中，中國元素常常被其當作制敵取勝的法寶。
?、鬯牡谝黄恼掳l(fā)表之后，寫作積極高漲，從此 ，數(shù)年來陸續(xù)發(fā)表百余篇文章，最后集編成冊。
A.一揮而就 難分伯仲 一發(fā)不可收 B.一蹴而就 半斤八兩 一發(fā)不可收拾
C.一蹴而就 難分伯仲 一發(fā)不可收 D.一揮而就 半斤八兩 一發(fā)不可收拾
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.三月三，在唐代叫上巳節(jié)，這一天是一個非常歡樂的日子，大地回春，人們都要沐浴祓除，洗去穢物，郊游宴飲，迎接萬象更新。
B.微信收費的推出，策略上是希望做大做強微信這個社交工具，搶占支付寶以理財與支付為強項的市場份額，從而實現(xiàn)一家獨大。
C.乒乓球是中國參與人數(shù)和傳播范圍最廣的體育運動之一，具有廣泛的社會影響，被譽為“國球”。
D.農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保;流動性較強的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。
15.把下列句子組成語意連貫的一段話，插入文段中，最恰當?shù)囊豁検?3分)( )
我國有句老話：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”過去我們學習詩文的人大半都從精選精讀一些模范作品入手， ， ， ， ， ， ，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己動筆行文時，于無意中支配著自己的思路和氣勢。這就要高聲朗誦，只瀏覽默讀不行。這是學文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的。
①把數(shù)量不多的好詩文熟讀成誦 ②還要推敲出全篇的氣勢脈絡和聲音節(jié)奏
?、塾玫氖?ldquo;集中全力打殲滅戰(zhàn)”的辦法 ④反復吟詠
?、莶坏该孔置烤涞拇_切意義 ⑥仔細揣摩
A.③①⑤②④⑥ B.①③⑤②④⑥ C.③①④⑥⑤② D.①③④②⑤⑥
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)
“隱逸文化”的表現(xiàn)是多方面的，最直接的表現(xiàn)就是 ① ，這本身就是一種特殊的文化現(xiàn)象。盡管儒家創(chuàng)始人孔子說過“邦有道則仕，邦無道則隱”;孟子也說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”; ?、凇 ?，自古而然。但六朝隱士之多，恐為歷代之冠。“隱逸文化”的另一個表現(xiàn)，就是 ?、邸? 。有的詩的標題就用了“招隱”二字。比如兩晉張載的《招隱士》有這樣的句子：“來去捐時俗，超然辭世偽。得急在丘中，安事愚與智。”因寫《三都賦》而洛陽為之紙貴的左思，也寫了兩首《招隱詩》。
①
?、?/p>
③
17.下圖為聯(lián)合國會徽，請寫出構圖要素，并說明圖案寓意。要求語言簡明，句子通順。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功轉型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎拿到手軟。2014年她轉型做導演，拍攝了《致我們終將逝去的青春》，獲得當年的金雞獎、金像獎、大眾電影百花獎最佳導演等獎項。其間，她還回母校深造，獲得了碩士學歷。趙薇出過8張音樂專輯，獲得過最受歡迎女歌手和最佳女歌手獎。
你以為她的人生就這樣在影視藝術的道路一直走下去嗎?錯了!她玩起酒莊，開始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。最近一次以1700萬入股中國創(chuàng)意，這已經(jīng)是她第五次入股投資了，8天的時間翻了近十倍，變成1.5億元，被戲稱為“趙菲特”(化用股神巴菲特之名)。
閱讀完以上材料，你有什么感想?請結合自己的生活實際和思考，選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。
語文參考答案
1.(3分)B (張冠李戴，“黑色的形象突出在大片空白背景上”是中國繪畫的特點。)
2.(3分)B (前后兩句因果關系顛倒。)
3.(3分)C (造成二者不同的原因除了文化背景，還有自我內心的文化定位。)
4.(3分)D
5.(3分)C (大夫死曰卒，士死曰不祿。)
6.(3分)C (A項，“文學”是官職名，掌管教化，B項，匡衡做宰相，與關于災異的上疏沒有直接關系，D項，匡衡最終被免官)
7.(1)(5分)將軍憑借親戚關系輔助政事，名位高貴，舉世無雙，然而在眾人的議論中，好的名聲、榮譽不全在將軍身上，為什么呢?( “以”“眾庶”“令”譯對各1分，大意對得2分)
(2)(5分)將軍如果(果真)征召匡衡到幕府任職，天下學士一定紛紛跟從他，讓(他)參與議論政事，根據(jù)他的特長，推薦給朝廷，一定會成為國家的棟梁之材。(“誠”“歙然”“國器”譯對各得1分，大意對得2分)
8.(5分)“蒸”字顯示出了洞庭湖湖面廣博浩瀚，水汽蒸騰，仿佛廣大的云夢澤都受到了洞庭湖的滋養(yǎng)哺育;“撼”字寫出洞庭湖波浪洶涌澎湃，似乎震動岳陽城的氣勢。(2分)對仗工整，(1分)描繪了洞庭湖雄渾壯闊的景象和氣勢。(2分)
9.(6分)相同：兩首詩表達了對待出仕的態(tài)度。(2分)
不相同?！稓q暮歸南山》是萬念俱灰又無可奈何。(1分)“休上書”“歸敝廬”表明自己對求仕的心灰意冷，“明主棄”“故人疏”“白發(fā)”“年老”表明仕途阻斷，報國無門，最后抒發(fā)自己求仕而不得之后的無可奈何的情感。(1分)《望洞庭湖贈張丞相》是不甘寂寞，渴望被舉薦。(1分)“端居恥圣明”表明他不甘寂寞;“欲濟”“觀垂釣”“羨魚情”表明他積極求仕，渴望被舉薦。(1分)
10.(6分) (1)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。
(2)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。
(3)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
11.(1)(5分)答E給3分，答A給2分，答D給1分。(B項，“艷麗的顏色” “詩情畫意”錯;C項， “缺乏責任感”錯;D項，“曲折的故事情節(jié)和強烈的矛盾沖突”錯。)
(2)(6分)①水性極好。敢在水深、水急的清水潭來回游。他經(jīng)常在風浪中救助溺水之人，不取酬勞。②敬老愛幼，扶危濟困。常常暗中救濟一些孤寡老人，卻不聲張。③自由散漫。沒有多少人生追求，喝酒賭錢，不置產(chǎn)業(yè)。(每點2分，共6分。答“有責任感”給1分)
(3)(6分)①通過對陳五奶奶急切的動作描寫，表明孩子的病情很重，與前面陳泥鰍要“十塊錢，有急用”的情節(jié)照應。②側面烘托出陳泥鰍扶弱濟困的形象。③通過對陳五奶奶動作的描寫，暗示了孩子病情會緩解，小孩會得救。④這種寫法是“留白”的技巧，含蓄雋永，意味深長，調動了讀者的想象，擴大了小說的容量。(每點2分，答對三點可得6分)
(4)(8分)語言方面：①語言的樸素美。全文語言樸素，平實如口語般，娓娓道來，充滿生活氣息。如開頭把救生船稱作“黑屁股”，有很濃的口語色彩;陳泥鰍不成家，他說：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡”。還有“砂鍋搗蒜，一錘子”，都是引用民間諺語，樸實而有表現(xiàn)力。(2分)②語言生動形象，多用表現(xiàn)力強的動詞。如寫陳泥鰍在通湖橋橋洞撈女尸的動作描寫“縱身入水”、“竄進橋洞”、“嗖地一聲”、“凌空竄進”等詞語，沒有濃重的刻畫，寥寥數(shù)語，細致入微，栩栩如生，收到平中見奇的藝術效果。(2分)(答出“語言樸實”“生動形象”并分析得4分)
主題上：①人情美：小說不單描寫水鄉(xiāng)的風景優(yōu)美，還寫出了人情的和諧美。如陳泥鰍掙來錢除了自己花銷外，“也偷偷周濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要說出去”，他還以命為賭注換來陳五奶奶孩子治病的十塊錢。言行純真質樸，發(fā)自內心，出乎自然。(2分)②浸透作者對底層人物的關注。陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但他不置產(chǎn)業(yè)，沒有積蓄，沒有妻兒。身份卑微，但他活得剛強，清貧中活得自在。(2分)
12.(1)(5分)答E給3分，答A給2分，答D給1分。(B“政治理想”的說法錯誤;C“只能在教育界安身”屬無中生有;D“心中不平”的原因表述不全。)
(2)(6分)①這三個稱謂精辟地概括了傅斯年的性格特點和身份。(2分)學者是他的身份，“大炮”和“老虎”概括了他的性格特點：狂傲、自信，不懼權勢，敢說真話，做實事。(1分)②三個稱謂不能調換順序(1分)，因為文章側重介紹傅斯年的性格特點，即他的“放炮”和“發(fā)威”，對學術成就介紹很少，把“大炮，老虎”放在“學者”前面，起強調作用。(2分)
(3)(6分)①作為北大學生，領導學生聲討造成外交失敗的政府。②與蔡元培喝酒，酒后放狂言。③敢于在參政院中斥責政府高官的貪腐行為。④敢于指責顛倒是非的政府最高領導人蔣介石。(每點2分，答完三點，即可得6分)
(4)(8分)結合文本：①孝順母親。雖是狂傲之人，但遇母親發(fā)脾氣，立即長跪不起，聽任母親斥責。 ②關心國事，不懼權勢，有擔當精神。在北大讀書時，領導學生運動，抗議政府行為，擔任國民參議員，趕走兩任行政院長。 ③為人正直。在北大做代理校長，堅持民族大義，不留情面，驅逐沒有骨氣的文人。 ④追求新思想，有真才實學。國學根底深厚，求知欲強，善于向老師發(fā)問，請教。創(chuàng)立史料學派，堪稱大師。(6分，答對3點即可)
聯(lián)系現(xiàn)實：答案略。(2分)
13.(3分)C (一揮而就：一動筆就寫成，形寫字、繪畫、作文等很快就完成;一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成;半斤八兩：喻彼此不相上下，實力相當，常用于貶義;難分伯仲：比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低，也指兄弟之間美好的情誼;一發(fā)不可收：事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)，常含褒義;一發(fā)不可收拾：一件事情發(fā)展勢頭很猛，無法收手，不可阻擋。常含貶義。)
14.(3分)A(B項，成分殘缺，“實現(xiàn)一家獨大的目的”;C項，搭配不當，“人數(shù)”不能與“最廣”搭配;D項，句式雜糅，刪掉“方式”或“參保途徑”)
15.(3分)C
16.(5分)①一批名士遁跡山林，當起隱士;②文人得意時仕，失意時隱;③出現(xiàn)了對隱居生活由衷贊美和吟詠的“隱逸詩”。
17.(6分)構圖要素：會徽圖案是一幅從北極看去的世界地圖(1分)，地圖上標有陸地和海洋，經(jīng)線和緯線。地圖底部和左右兩側為橄欖枝。(1分)
圖形寓意：世界地圖象征整個世界(1分)，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平(1分)，體現(xiàn)著聯(lián)合國維護世界和平的宗旨(2分)。
18.(60分)作文立意參考：
【深度解讀】
從演員到商界女強人，40歲的趙薇用了近20年的時間。她每隔幾年都在不同領域證明自己，無論做哪行，她都拼搏進取，做得有模有樣。她不斷以自我增值的方式讓其他女演員望塵莫及，也成為后輩的典范。如果說人生是一筆投資，趙薇無疑是一個大膽、成功的風險投資家。
【適用話題】
人生態(tài)度——敢于挑戰(zhàn)、敢于拼搏、追求無止境;抓住機遇;理想與價值;成功來自實力;……
【評分標準】參考2015年高考全國卷Ⅰ評分。
(1)基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量;發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”四項16點中若干突出點按等評分，原則上隨內容或表達的等次給分。
(2)建議切入分44分。
高二語文下學期期中試題帶答案
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，毎小題 3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
網(wǎng)紅滿足了底層年輕人的內心向往
“網(wǎng)紅”，原本是“網(wǎng)絡紅人”的意思。然而在當下，“網(wǎng)紅”一詞逐漸特指那些依靠秀臉蛋、秀身材、秀美食、秀財富而走紅的青年女性。每當媒體提及“網(wǎng)紅”，幾乎都對其加以撻伐，而受教育程度較高的知識階層，更是一碰到“網(wǎng)紅”就蹙眉，唯恐避之不及。“膚淺”“拜金”“媚俗”等罵名與“網(wǎng)紅”總是如影隨形。對這些“網(wǎng)紅”的鄙夷和批判，也成為一種主流輿論。
“網(wǎng)紅”們走紅的方式的確膚淺，粉絲對“網(wǎng)紅”的追捧，也確實物質了些，庸俗了些。然而，“網(wǎng)紅”們?yōu)楹文芤匀绱四w淺的方式走紅?成千上萬的年輕人又為何毫無保留地把熱情和時間，獻給這些難登大雅之堂的“網(wǎng)紅”?對于這些現(xiàn)象存在的內生合理性，鮮見具備人文關懷的思考，這是不應該的。
其實，只要我們愿意試著去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，年輕人追捧“網(wǎng)紅”的真正原因并不難找。“網(wǎng)紅”之所以能夠依靠發(fā)自拍、發(fā)美食贏得追捧，不就是因為社會中許多下層的年輕人，需要依靠這些東西來滿足自己對現(xiàn)實和未來的幻想，讓自己的精神生活得到充實嗎?對于大多已經(jīng)在社會上立足的成年人，和少數(shù)有幸享受較好教育環(huán)境的年輕人而言，這種充實精神生活的方式或許過于廉價，過于媚俗了。但對社會中大多數(shù)下層年輕人而言，“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，正是他們最真實的內心向往。對他們來說，更高層次的精神生活，是可望而不可及的，大多數(shù)青年都沒有機會接受精英式教育，叫他們欣賞曲高和寡的高雅文化，未免有些強人所難，經(jīng)濟上的壓力則讓他們難以負擔日益高昂的文化消費成本，進一步擠壓著他們的精神空間，在這樣的情況之下，他們或許只能在網(wǎng)絡上用這種廉價方式尋求精神生活的滿足。
我也是年輕人，我幼時的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。他們可能甫一成年，就挑起了生活的擔子。我深知和他們相比，自己是幸運的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此絕不會對他們的精神生活加以批判和鄙夷，而我們的社會也應該有更強的同理心，去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背后的社會現(xiàn)實。
說“網(wǎng)紅”膚淺也好，低俗也好，既不是“網(wǎng)紅”自己的錯，也不是“網(wǎng)紅”粉絲群體的錯。社會文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。如果要讓網(wǎng)絡文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，那么我們就應該對社會階層差距的根源開刀，讓身處社會中下層的年輕人能過得更富裕，更有尊嚴，讓他們能夠有余暇和條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。
試想，如果有一天，每個人都可以走進影院欣賞一場精彩深刻的電影，每個人都可以抽出時間，攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術的海洋，那人們又何必要依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈?努力去創(chuàng)造一個這樣的社會，遠比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅”更有意義。
《中國青年報》( 2016年02月26日 05 版)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是
A.在當下，媒體和受教育程度較高的知識階層，他們對“網(wǎng)紅”幾乎都是鄙夷和批判的態(tài)度，這也成為現(xiàn)在看待“網(wǎng)紅”的一種主流輿論。
B.“網(wǎng)紅”們以秀臉蛋、秀身材等膚淺的方式走紅，并成為成千上萬的年輕人追捧的對象，這些現(xiàn)象存在的內生合理性，需要具備人文關懷的思考。
C.社會中許多下層的年輕人，通過發(fā)自拍、發(fā)美食等方式來滿足自己對現(xiàn)實和未來的幻想，這是“網(wǎng)紅”能夠贏得追捧的原因。
D.社會中大多數(shù)下層年輕人，因受到教育水平及經(jīng)濟收入的影響，其結果他們只能在網(wǎng)絡上用一種廉價方式尋求精神生活的滿足。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，是現(xiàn)在社會中大多數(shù)下層年輕人最真實的內心向往。
B.本文作者不對“網(wǎng)紅”粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷，這是由于作者幼時的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。
C.想要讓網(wǎng)絡文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，我們就應該從社會層面著手，讓身處社會中下層的年輕人有條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。
D.讓每個人都能有時間攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術的海洋，這遠比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅”更有意義。
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A.“網(wǎng)紅”原本是指“網(wǎng)絡紅人”，沒有褒貶之意，然而在當下，“網(wǎng)紅”卻背負著“膚淺”“拜金”“媚俗”等罵名。
B.對高雅文化欣賞的困難，以及日益高昂的文化消費成本，這些都擠壓著生活在社會下層青年人的精神空間。
C.社會文化既然需要有高雅與通俗的形式之分，因此在評判“網(wǎng)紅”膚淺與低俗與否時，不能將錯誤歸咎于“網(wǎng)紅”自己或 “網(wǎng)紅”粉絲群體。
D.如果每個人都能走進影院欣賞一場精彩深刻的電影，或抽出時間，攤開書本閱讀，那人們就不必依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4¬—7 題。
秦瓊字叔寶，齊州歷城人。始為隋將來護兒帳內，母喪，護兒遣使吊之。
俄從通守張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一，堅壁未敢進。糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者?”眾莫對。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人，營中亂，即斬關納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回擊，大破之。
從須陀擊李密滎陽。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳內驃騎，待之甚厚。密與宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬，濱死，追兵至，獨叔寶力捍得免。
后歸王世充，署龍驤大將軍。與程咬金計曰：“世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也!”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭。”賊不敢逼。
后降高祖，俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎!”尋授秦王右三統(tǒng)軍，卻宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑闥三盜，未嘗不身先鋒鏖陣，前無堅對。進封翼國公。每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。及平隱、巢，功拜左武衛(wèi)大將軍。
后稍多疾，嘗曰吾少長戎馬間歷二百余戰(zhàn)數(shù)重創(chuàng)出血且數(shù)斛安得不病乎卒贈徐州都督陪葬昭陵。
(選自《新唐書•秦瓊傳》有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.嘗曰/吾少長戎馬間/歷二百余戰(zhàn)/數(shù)重創(chuàng)/出血且數(shù)斛/安得不病乎/卒/贈徐州都督/陪葬昭陵
B.嘗曰/吾少長戎馬/間歷二百余戰(zhàn)/數(shù)重創(chuàng)出血/且數(shù)斛/安得不病乎/卒/贈徐州都督/陪葬昭陵
C.嘗曰/吾少長戎馬間/歷二百余戰(zhàn)數(shù)/重創(chuàng)出血/且數(shù)斛/安得不病乎/卒/贈徐州都督/陪葬昭陵
D.嘗曰/吾少長戎馬/間歷二百余戰(zhàn)數(shù)/重創(chuàng)/出血且數(shù)斛/安得不病乎/卒/贈徐州都督/陪葬昭陵
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
A.高祖，是我國古代對封建帝王的一種稱為，指封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號，一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。
B.拜，是授予官職之意，一般用于升任官，類似的用法還有《陳情表》中 “舉臣秀才”“除臣洗馬”的“舉”和“除”。
C.疾，在古代“疾”是指小病，不嚴重的病;“病”則是比較嚴重的病了。而現(xiàn)在常把“疾病”并作一個詞用。
D.卒，死的一種稱謂，在我國古代，依據(jù)死者的身份地位，對死的稱謂有嚴格的規(guī)定，一般天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，庶人曰死。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.秦瓊膽量過人。在攻打盧明月時，須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮勇前往，最終大敗盧明月。
B.秦瓊為人忠心。李密和宇文化及在黎陽打仗時，李密中箭落馬，快要死了，那時追兵又到，唯獨秦瓊在全力保護他，沒有逃跑。
C.秦瓊能識明主。當他歸附王世充后，發(fā)現(xiàn)王世充為人狡詐，不是一個能改變亂世的主人，于是離開王世充投奔秦王。
D.秦瓊英勇善戰(zhàn)。他跟隨秦王出征時，每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入來炫耀，秦王就命秦瓊前去擊敗他，沒有不取勝的。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。(5分)
▲
(2)尋授秦王右三統(tǒng)軍，卻宋金剛于介休，拜上柱國。(5分)
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(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，回答問題。
長安春望
盧綸 東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。
家在夢中何日到，春來江上幾人還? 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。 誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。
【注】盧綸(739年-799年)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。
8.“卻望千門草色閑”一句中的“閑”字歷來為人們所稱道，請賞析“閑”字的妙處。(5分)
▲
9.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要概括。(6分)
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(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“ ， ”。
(2)陶淵明《歸去來兮辭》中描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風的“ ， ”兩句表達了自己棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。
(3)李密《陳情表》中表現(xiàn)自己內外無親的句子是“ ， ”。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答對必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑，不得選做另一大題內的小題。如果多做， 則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
2乘以3得8
趙新
我7歲還沒上學，不識字也不識數(shù)，當然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。
有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧!
回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。
爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花;二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進他的鋪子。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應該有個“不賒不欠”的橫批!
爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不賒欠”!我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你!
那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。
進了趙泰爺爺?shù)匿佔訒r，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學校的老師還顯得有文化、有尊嚴。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學了，你為什么不上?我說，爺爺，我不識數(shù)!他說，你小子不上學，不就越來越笨嗎?我說，爹不讓我上學，說掏不起書錢!他說，你爹糊涂!掏不起書錢不會借?他還讓你當一輩子傻二小呀?他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見!
趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上帶了多少錢。他很認真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎?聽不明白，回家問你爹去!我一點也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。
那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!
爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧?不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負我們，他的良心呢?他可真會打算盤哪!一盒洋火二分錢，三盒應該是六分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八啊?兩毛錢減去六分錢應該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎?兩盒洋火呀!
爹接著批評我，你真是個傻二小!你就不會算一算?木頭啊你!
昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。
我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來!
爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀?他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認賬呢?撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話?罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學去吧，爹給你借錢去!
第二天我就上學了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫;老師講的話，我都能記住。
一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學啦?爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負啦!爺爺笑了，你忙吧，我走啦!爹說，我這可是被人逼的呀!
趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢!爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。
爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎?那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪子的?我說，記得，記得很清楚呢!
爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀!以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個頭去。人家為了誰呢?
爹走了，那是個秋天，一個高粱紅了、谷子黃了的日子。
(選自《小小說選刊》，有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.小說標題新穎簡潔又獨具匠心，通過一個錯誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說的主題。
B.作者善于設置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。
C.“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心。
D.小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉地表達了對趙泰的諷刺。
E.本文多處運用了生動的細節(jié)描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情節(jié)真實可信。
(2)“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!”請結合文意說說”爹”激動什么?感慨什么?嘆息什么?(6分)
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(3)文章結尾一段，作者特別強調”爹”走的時候，是一個”高粱紅了，谷子黃了的日子”， 有何作用?請結合文意簡要分析。(6分)
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(4)關于這篇小說的主人公，有人認為是趙泰爺爺，也有人認為是“爹”。你同意哪種觀點?談談你的理由。(8分)
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四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
憶閻肅：白云為你鋪大道
屈塬
正月初五早上醒來，習慣性地點開手機新聞，一條消息讓我愣怔：閻老走了。一整天里，悲痛的情緒讓我沉重、讓我肅穆。
和閻老相識有20多年。從年齡上講，閻老與我父親同齡，是我的前輩。從專業(yè)上講，閻老是德高望重的藝術家，是我的師長。按說無論歲數(shù)還是成就，我離他都有很大的距離，然而20多年的相處，我們成了忘年交。他的平易為人，他的敞亮心態(tài)，他的不無童趣的性情，具備天然的感染力、親和力，經(jīng)常使人忘記他是個耄耋老者。
閻老對事業(yè)忠誠，有責任擔當，有遵守規(guī)則的操守。20多年間，我與閻老在一起的活動難以計數(shù)，在我的記憶里，他從來沒有遲到過，一次也沒有。1999年舉辦的第七屆全軍文藝會演，評委們在全軍各大單位往來奔波近一個月。最初的時候，個別年輕評委覺得遲到三、五分鐘也沒什么，閻老作為年長的老藝術家總是提前到位，耐心等候。身教重于言傳，幾天過去后，習慣遲到的評委不好意思了，自覺加快節(jié)奏，活動秩序很快好轉。
多年來，凡是國家、軍隊的重要演出活動，閻老經(jīng)常會擔任總策劃或藝術顧問。“定海神針”是重大活動中創(chuàng)作人員對閻老的評價，這貌似有些戲謔成分的定位，表達了大家對閻老由衷的信賴與敬重。在領會意圖、把握主題、確定風格的諸多重點環(huán)節(jié)，每次他都能以豐富的經(jīng)驗和學識做出精到的判斷。一次次面對新的任務，永不輕慢，永不倦怠，態(tài)度之認真恭謹，都像小學生初次面對描紅作業(yè)。
我多次注意到閻老日常生活中的一些細節(jié)：面對豬肉白菜餡餃子時滿臉的陶醉、吃燒餅時用手小心接著掉下的芝麻粒、剩下的包子餃子打包下頓再吃、抽了半根煙掐滅下次接著抽……這哪里像是一位享譽全國的藝術家呀!最初接觸的時候有些不以為然，慢慢地不由得肅然起敬。藝術上從來嚴要求，生活上一直不講究，是他的一貫風格。他熟悉所有的曲牌、詞牌，卻不了解奢華的品牌，沒有見他穿過、用過一件名牌。脫下戎裝，一身布衣，就是一個詼諧風趣、知足達觀的老大爺。
閻老是專家，也是雜家。他興趣廣泛，涉獵龐雜，博聞強記，有著扎實厚重的傳統(tǒng)文化功底。他思維機敏，頭腦清晰，語言睿智，從無老年人木訥遲鈍的時候。我聽到過他一個人在房間里看足球大聲叫好，見過他為了看完一折戲耽誤了吃飯。文藝界的新動向、新潮流，他常常比我們這些年輕人了解得更快、更早，流行組合”鳳凰傳奇”、歌曲《吉祥三寶》等新人、新作品，都是他介紹給我的。
如果將人比作電腦的話，那么閻老的系統(tǒng)不斷在升級，閻老的版本經(jīng)常會更新，因為他不斷地在學習，兼收并蓄，為我所用。參加奧運競標活動時，每天早上閻老都會給大家講一會兒新聞。國內國外、天上地下，人間萬象，他都及時了解，納入自己的信息庫。還是那段時間，閻老每天都拿著電話，請年輕人幫他給別人回信息。大家有時候會交流手機上傳播的段子，那些結構精巧、語言機智的短信，經(jīng)常逗得閻老開懷大笑：好包袱呀!好素材呀!看來得學會發(fā)短信啊!幾天后的一個深夜，我收到閻老發(fā)來的信息，就一句話：”這條信息是閻肅親手發(fā)給你的! ! ! “結尾是三個感嘆號。
因為敏銳而靈動。閻老的眾多作品廣為傳唱，家喻戶曉，最讓我驚詫又給我啟示的是《霧里看花》。寫這首作品的時候他已年近七旬，一個老人，用現(xiàn)代感極強的手法，以充滿流行元素的文筆，把打擊假冒偽劣產(chǎn)品這樣一個讓人頭疼的命題，寫得洋洋灑灑，真真切切，告誡人們學會用慧眼去甄別撲朔迷離、變幻莫測的現(xiàn)實世界中的形形色色。這首別致的佳作，標志著閻老的歌詞藝術到達了信馬由韁、隨心所欲的境界，她拓展了閻肅歌詞創(chuàng)作藝術的營盤，也豐富當代流行音樂的樣式和色彩。至今聽來，仍然讓人感嘆，引人深思。
這位勞碌、奉獻了一輩子、沉睡了近五個月的老人真的走了。這位畢生空軍藍的高齡長者，身披別樣的風花雪月，以年輕的姿態(tài)，以飛行的方式，沿著白云鋪就的大道排空而去，在我們的記憶里，留下一串極富感染力的爽朗笑聲。
(選自《中國藝術報》，有刪改)
(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.閻肅平易為人，心態(tài)敞亮，性情中富有童趣，具備天然的感染力、親和力，盡管作者與他相差二十幾歲，卻仍跟他成了忘年之交。
B.凡是國家、軍隊的重要演出活動，閻肅都會擔任總策劃或藝術顧問，因此被重大活動中的創(chuàng)作人員譽為“定海神針”。
C.閻肅生活中勤儉節(jié)約，珍惜普通吃食，不了解奢華品牌，穿著毫不講究，這些起初都令作者不以為然。
D.閻肅雖然上了年紀，但他不斷學習，掌握新聞動態(tài)，及時了解國內國外、天上地下，人間萬象，把這些都納入自己的信息庫。并且積極向年輕人學習，終于學會了發(fā)短信。
E.“這條信息是閻肅親手發(fā)給你的! ! ! ”這句話后的三個感嘆號不僅表明了閻肅學會發(fā)短信后的內心的欣喜，也表明了他的平易近人和富有童趣的性情的一面。
(2)在閻肅的眾多作品中，為何《霧里看花》最讓本文作者驚詫又給作者以啟示，請結合文章第8段，概括其原因。(6分)
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(3)傳記標題為“憶閻肅：白云為你鋪大道”，作者為何以此為題，請結合全文簡要分析。(6分)
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(4)閻肅作為著名的藝術家，受人愛戴，必有其內在原因。請結合文章具體分析。(8分)
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第II卷 表達題
五.語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
?、賱e理科夫 地坐在辦公室里，他那種憂郁與萎靡的樣子把我們壓得透不出氣，我們只好讓步，開除了彼得洛夫和葉果洛夫。
?、诳纯刺炜旌诹?，翠翠帶著黃狗向各處人叢中擠著去尋找祖父，結果還是尋不得祖父的蹤跡，只好有氣無力地站在碼頭邊等候祖父，顯得 。
③當陶淵明從任職八十余日的彭澤縣令上辭官歸家時，他一改往日的 ，那臉呈現(xiàn)出的是歸隱的幸福，讓我們懂得他的辭官不是造作勉強，而真實的內心追求。
A.愁容滿面 沒精打采 垂頭喪氣
B.垂頭喪氣 沒精打采 愁容滿面
C.垂頭喪氣 愁容滿面 沒精打采
D.沒精打采 垂頭喪氣 愁容滿面
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.林沖是《水滸傳》中一個具有代表性的人物，他也可以堪稱為一個由安于現(xiàn)狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。
B.在王勃的《滕王閣序》中，用富麗華美的詞藻，描寫滕王閣的壯麗以及壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己悲涼而又不甘沉淪的思想感情。
C.莊子追求的絕對自由的思想是主觀唯心的，在現(xiàn)實中是不可能出現(xiàn)的，但他那浪漫主義的藝術創(chuàng)作手法還是很值得借鑒和學習的。
D.”木”與”樹”在概念上原本是相去無幾的，然而把它們放到了藝術形象的領域，這里的差別就幾乎是一字千里。
15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)
中國人民銀行發(fā)行的2015年版第五套人民幣100元紙幣對原有的一些防偽技術和印制質量進行了提升。如，人像水印清晰度明顯提升，層次更加豐富。采用了橫豎雙號碼，并改變了原有的冠字號碼字形， 。
A. 有利于冠字號碼的識別與記錄，更符合公眾識別習慣和機器讀取要求，也有利于防范變造貨幣
B. 有利于冠字號碼的識別與記錄，也有利于防范變造貨幣，更符合公眾識別習慣和機器讀取要求
C. 有利于防范變造貨幣，更符合公眾識別習慣和機器讀取要求，也有利于冠字號碼的識別與記錄
D. 有利于防范變造貨幣，也有利于冠字號碼的識別與記錄，更符合公眾識別習慣和機器讀取要求
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(5分)
2016年全國鐵路客票票面廣告項目公開招商。作為市場化主體，鐵路部門也有沉重
的生存和發(fā)展壓力，在火車票上做文章，自無不可。但是鐵路畢竟不同于一般的市場主體，
?、?。雖然在美國等歐美國家火車票上均無廣告，然而， ② ，只踩著別人的腳印，那就是因循守舊了。當然，鐵路部門應該慎重選擇廣告商，并且通過熱情周到的服務，讓公眾看到： ③ 。
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17.下圖是黃永玉先生為中國郵政設計的丙申年郵票的主題圖形，請描述畫面內容(文字除外)，并說明寓意，要求語意簡明，句子通順。(6分)。
六、寫作(60分)
18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫文章。 (60分)
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這是王勃《滕王閣序》中寫景的名句，細讀我們會發(fā)現(xiàn)：落霞雖美，卻是單調的，憑借孤鶩的齊飛，向人們展示了自己的亮麗;孤鶩雖美，卻是落寞的，憑借落霞的背景，成就了一幅靈動的畫面。細細品味，我們的社會、人生又何嘗不是如此?
這段話引發(fā)了你哪些思考?請自選角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定，題目自擬，自選文體(詩歌除外);②不要脫離材料的含意;③不得套作，不得抄襲;④用規(guī)范漢字書寫。
語文參考答案
1.答案：D。解析：“他們只能用網(wǎng)絡這種廉價方式尋求精神生活的滿足”說法過于肯定，原文為“他們或許只能在網(wǎng)絡上用這種廉價方式尋求精神生活的滿足”。
2.答案：B。解析：對“本文作者不對‘網(wǎng)紅’粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷”的原因分析錯誤，就原文看原因是“網(wǎng)紅”粉絲們大多生活在社會的下層，大多數(shù)無機會接受精英式教育。
3.答案：C。解析：“社會文化既然需要有高雅與通俗的形式之分” 與“因此在評判‘網(wǎng)紅’膚淺與低俗與否時，不能將錯誤歸咎于‘網(wǎng)紅’自己或 ‘網(wǎng)紅’粉絲群體”兩個分句從原文看沒有因果關系，屬于強加因果。
4.答案：A。解析：嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎?”卒，贈徐州都督，陪葬昭陵。
5.答案：B。解析：舉，指地方政府向中央推薦品行端正的人，經(jīng)考核，任以官職，不指升官。
6.答案：C。解析：“投奔秦王”錯誤，應是投奔高祖。
7.答案：(1)于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，張須陀棄營撤軍(假裝)逃走，盧明月用全部的軍隊追擊。(得分點：“乃”“伏”“遁”“悉”各1分，句意1分)
(2)不久又封秦瓊為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，授予上柱國一職。(得分點：“尋”“卻”“拜”“狀語后置”各1分，句意1分)
8.答案：閑，為悠閑、自在之意(1分)。作者運用擬人的手法(1分)，賦予了春草人的形象，形象地描寫出了春草的自由、舒展的形態(tài)(2分)，反襯了詩人內心的愁苦之情(1分)。 9.答案：①思鄉(xiāng);②生不逢時、懷才不遇的憤懣;③對年華易逝、人生易老的感傷;④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。(每點2分，答出三點即可得滿分)
10.答案：(1)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮
(2)舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。
(3)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。
11.答案：(1)選B得3分，E得2分，C得1分。解析：A項“小說的標題揭示了小說的主題”分析錯誤。D項“婉轉地表達了對趙泰的諷刺”分析錯誤，文章沒有表達出對趙泰的諷刺。C項“表現(xiàn)了‘爹’對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心”這種分析不全面，“爹的流淚”主要是因為“我”不會算算術而心痛，也含有作為父親的自責。
(2)①爹激動是因在困難時期，趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負我們。我被趙泰爺爺騙去4分錢 。②感慨的是趙泰爺爺作為一個有文化的人竟然可以用2乘以3得8來欺騙不識數(shù)的“我”。③嘆息的是不識數(shù)沒文化終將被人欺侮。(每問2分)
(3)①交代了“我”爹去世時的自然環(huán)境，也暗示了小說的結局。讀書改變了我們一家的命運，暗示父親的心愿實現(xiàn)了，放心地離開了人世。②襯托了趙泰的智慧與遠見，進一步凸顯了人物有文化、有見識的形象特點。③讀書改變了“我”的命運，貧窮、愚昧被富足、文明代替，揭示了作品主題。(每點2分)
(4)我認為趙泰爺爺是主人公。①從情節(jié)上看：小說主要情節(jié)是在一個貧窮、落后的時代，趙泰故意多收4分錢，以此逼迫“爹”送“我”上學，從而改變了“我”的命運。②從人物形象上看：在趙泰爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后中生活的人所擁有的智慧和眼光。③從主題上看：作者借趙泰爺爺和“我”的故事，反映知識對“我”及整個農(nóng)村的改變這一主題。(答主人公是“爹”也可給分。答案不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究即可，根據(jù)觀點是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分;論述合理、理由充分，給6分)
12.答案：(1)答D給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng)、C不給分。解析：A項“作者與他相差二十幾歲”這種說法不符合原文意思，原文是“閻老與我父親同齡”;B項“閻肅都會擔任總策劃或藝術顧問”說法不當，原文是“閻老經(jīng)常會擔任總策劃或藝術顧問”;C項 “這些起初都令作者不以為然”的所指類容不當，原文中“最初接觸的時候有些不以為然”指的只是閻肅珍惜普通糧食，而不指“不了解奢華品牌，穿著毫不講究”。
(2)①閻肅雖年近七旬，但還能用現(xiàn)代感極強的手法，使《霧里看花》充滿了流行元素。②閻肅在作品《霧里看花》中告誡人們要學會用慧眼去甄別現(xiàn)實世界。③《霧里看花》標志著閻肅的歌詞藝術到達了信馬由韁、隨心所欲的境界。 ④《霧里看花》拓展了閻肅歌詞創(chuàng)作藝術的營盤，也豐富當代流行音樂的樣式和色彩。(每點2分，答3點可給滿分)
(3)①與文章最后一段的“沿著白云鋪就的大道排空而去”相呼應。②點明了閻肅的另一個身份：軍人(空政文工團創(chuàng)作員)。③用潔白的云彩來烘托閻肅純潔高尚的品質，表明了作者對閻肅的贊揚之情和對閻肅離世的哀悼之情。(每點2分)
(4) ①閻肅有遵守規(guī)則的操守，工作時總是提前到位，耐心等候，對青年后后輩進行身教。②閻肅對事業(yè)忠誠，有責任擔當，經(jīng)常擔任總策劃，被譽為“定海神針”。 ③閻肅在藝術上對自己要求嚴格，工作態(tài)度認真恭敬，都像小學生初次面對描紅作業(yè)。④閻肅既是專家，也是雜家;既有扎實厚重的傳統(tǒng)文化功底，又涉獵龐雜，博聞強識。⑤閻肅善于學習，能敏銳捕捉時代動態(tài)，看新聞，學會發(fā)短信(每點2分，答4點可給滿分)
13.答案：B。解析：垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子，偏重在一時耷拉腦袋，沒精打采的外部神情，程度要比“沒精打采”重些。沒精打采：打不起精神，提不起興致，形容精神萎靡，不振作、不高興。偏重在“一時的精神狀態(tài)”。愁容滿面：憂慮的神色布滿臉龐，形容一個人發(fā)愁焦慮的樣子。
14.答案：D。解析：A項“可以”與“堪”意思重復，去掉其中一個。B項缺主語，把“王勃”移到“在”前，或在“用”之前加“作者”之類的詞。C項語序不當，“借鑒”與“學習”位置互換。
15.答案：A。解析：根據(jù)語段空前的“冠字號碼字形”這個說明對象，可以排除C、D兩項，再依照先“識別”后“防范”的邏輯，所以A項最合適。
16.答案：①車票也不是普通的廣告載體;②凡事都有第一次(國外無先例不等于不能做);③這一舉措能促進鐵路發(fā)展(促進鐵路惠民)(答出一點給2分，答出兩點給3分，答出3點給5分，每點意思對即可，不要求完全與答案一致。)
17.答案：畫面內容：該圖由兩只小猴和一只母猴組成。畫面中笑容燦爛的母猴抱著兩只
小猴，坐在腿卜的兩只小猴正在親吻母猴。
寓意：合家歡樂，美滿幸福，和諧團圓。
(答出“畫面內容”給4分，答出“寓意”給2分。如從“慈”“孝”角度作答，亦可酌情給分。)
18.參考立意：(1)雙贏;(2)相得益彰;(3)借助外物成就自我;(4)助人亦助己。
【參考譯文】
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來護兒手下做事，他的母親死了，來護兒派遣使者向他的母親贈衣被來憑吊她。
不久，秦瓊跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。敵軍有十余萬人，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進攻。最后糧食吃完了，便想引兵退去。張須陀說：“敵人看到我們退兵，一定會用全部的人馬來追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意為我去?”眾人沒有答話的。只有秦瓊與羅士信自告奮勇愿意前往。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，張須陀棄營撤軍(假裝)逃走，盧明月用全部的軍隊追擊。秦瓊等人騎馬快速攻打敵營，城門關著進不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，敵營中開始混亂，秦瓊等人便砍斷門閂迎接外面自己的軍隊，放火焚燒了三十多個屯。盧明月返還，張須陀回擊，大敗明月。
(秦瓊)跟從張須陀在滎陽攻打李密。后來張須陀死了。秦瓊率領剩下的部隊歸附裴仁基。裴仁基投降了李密，李密得到秦瓊后很高興，封他為帳內驃騎，待他非常好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快要死了，追兵到，唯獨秦瓊全力保護他才免于一死。
后來秦瓊又歸附王世充，代理龍驤大將軍。他和程咬金商量說：“王世充很狡詐，多次與下屬詛咒發(fā)誓，簡直就是巫婆，不是能改變亂世的主人!”于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我自認為不能侍奉您，請讓我現(xiàn)在告辭吧。”王世充不敢逼迫他。
之后秦瓊來投奔高祖，高祖讓他在秦王府做事。秦瓊鎮(zhèn)守長春宮，任馬軍總管。在美良川打仗，他打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜給他黃金瓶，慰勞他說：“你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是財物、美女呢!”不久又封他為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，授予上柱國一職。跟從秦王討伐王世充、竇建德、劉黑闥三個叛賊時，他沒有不沖鋒在前，在戰(zhàn)場上激戰(zhàn)的，戰(zhàn)場上沒有人是他的對手。進封為翼國公。每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入來炫耀，秦王就命秦瓊前去擊敗他。秦瓊策馬挺槍在萬軍中(奔馳)，沒有不取勝的，因為這秦瓊頗為自負。平定隱、巢后，他因功升官為左武衛(wèi)大將軍。
后秦瓊逐漸多病，他曾經(jīng)說：“我從小長在軍隊，經(jīng)歷二百多次戰(zhàn)爭，多次受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢?”死后，秦瓊被追贈為徐州都督，他的靈柩被葬在昭陵。
高二語文下學期期中試卷閱讀
一.基礎題(32分，共16題，每小題2分)
1.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一項是 ( )
A.星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng) 粗獷/曠日持久
B.舟楫/編輯 礫石/瀝青 鞭撻/紛至沓來
C.嗚咽/獎掖 懺悔/阡陌 詰難/殫精竭慮
D.畜養(yǎng)/體恤 蹣跚/珊瑚 迸發(fā)/屏氣凝神
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )
A.寒暄 技倆 餓殍 恪盡職守 B.搭訕 輟學 喋血 安份守己
C.暮靄 沉湎 松馳 怨天尤人 D.寥落 靜謐 坐落 鎩羽而歸
3.下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検?( )
A被媒體不絕如縷爆炒的演員吸毒、為虛假廣告代言等新聞，嚴重影響了演藝界的聲譽。
B 重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。
C 我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
D 小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。
4.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?( )
?、攀芙鹑谖C影響，近日國際黃金價格開始出現(xiàn)大幅度__的情況。
⑵不知怎么了，最近這孩子的脾氣越來越讓人不可__了。
?、亲罱覀冎匦抡{整了分工，__大大提高了工作效率和產(chǎn)品質量。
A.震蕩 琢磨 從而 B. 振蕩 捉摸 進而
C.震蕩 捉摸 從而 D.振蕩 琢磨 進而
5.下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A.由于時代久遠，《論語》中的文言字詞對我們感到非常陌生，它們像堅硬的外殼，包裹住了鮮活的生命。
B.我國自主研制的反恐“千里眼”，已廣泛應用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交通等眾多領域。
C.他公司有很多名牌大學的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生平均年齡在20到30歲之間。
D.全市3000多名消防官兵和210輛消防車，決定放棄十一休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
6.依次填入下列橫線上的詩句，正確的一項是 ( )
家長們常用“ ”來教導我們要努力學習，老師們常用“ ”來引導我們積極參加實踐鍛煉，朋友們常用
“ ”來互相勉勵，而我們常用“ ”來表達到達理想彼岸的決心。
⑴紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ⑵莫愁前路無知己，天下誰人不識君
⑶長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ⑷少壯不努力，老大徒傷悲
A. ⑷⑴⑵⑶ B. ⑶⑴⑵⑷
C.⑵⑶⑴⑷ D.⑷⑶⑵⑴
7.下列句子中，說話比較得體的一項是 ( )
A.彭教授，請你拋磚引玉，為大家說幾句吧。
B.“愚者千慮，必有一得”，你的意見對我們肯定會有幫助的。
C.明天我將于百忙中專程前來致謝，請您在家等候。
D.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”
8.下列加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的一項是 ( )
A.斷頭置城上，顏色不少變 B.吾社之行為士先者，為之聲義
C.舟與哨相后先，幾邂逅死 D.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘
9.下列文言句子的翻譯不正確的一項是 ( )
A.均之二策，寧許以負秦曲——衡量這兩種對策，寧可答應秦國讓它承擔理虧的責任。
B.王無罪歲，斯天下之民至焉——大王不歸罪于年成，那么，天下的老百姓就到你這里了。
C.固執(zhí)一死生為虛誕——本來知道把死和生等同起來的說法是荒誕無稽，不真實的。
D.茍非吾之所有，雖一毫而莫取——如果不是屬于我的，即使一分一毫也不讓人取用。
10.下列對辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》的賞析，不恰當?shù)囊豁検?( )
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?
A.上片對孫權和劉裕兩位著名歷史人物的贊揚，也隱含著對南宋朝廷茍安求和者的諷刺。
B.下片引南朝劉義隆之史實，忠告當權者要吸取歷史教訓，不要草率出兵。
C.結尾借廉頗自比，表現(xiàn)詞人報效朝廷的強烈愿望和不能被重用的慨嘆。
D.全詞放射著詞人一貫的愛國主義的思想光輝，但感情基調與一貫的豪壯悲涼相比顯得低沉消極。
閱讀下面文言文，完成11-13題。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長 江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食”。
11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A. 山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：通“繚”，連結，盤繞
B. 舉匏樽以相屬 舉：全，都
C. 正襟危坐，而問客曰 危：端正
D.而吾與子之所共食 食：享用
12.下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是 ( )
A. 郁乎蒼蒼 而又何羨乎
B. 而今安在哉 侶魚蝦而友麋鹿
C. 此非孟德之困于周郎者乎 此非曹孟德之詩乎
D.寄蜉蝣于天地 況吾與子漁樵于江渚之上
13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 ( )
A.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，其實主和客都是作者的化身。
B.第一段寫曹操攻破荊州和江陵的壯舉，體現(xiàn) 了作者希望像曹操一樣建功立業(yè)的豪情。
C.兩段文章將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。
D.作者把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，曠達超然。
14.下列對歐•亨利《最后的常春藤葉》選段的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検?( )
“我有些話要告訴你, 小東西。”她說,“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上, 看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了,冰涼冰涼的。他們想不出, 在那種凄風苦雨的夜里, 他究竟是到什么地方去的。后來,他們找到了一個還燃著的燈籠, 一把從原來的地方挪動過的梯子, 還有幾支散落的畫筆,一塊調色板,上面剩有綠色和黃色的顏料, 末了看看窗外, 親愛的, 看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶, 它為什么在風中不飄不動嗎?啊, 親愛的, 那是貝爾曼的杰作那晚最后的一片葉子掉落時, 他畫在墻上的。”
A.面對貝爾曼的死去，蘇艾的話，沒有驚人之語，不見感恩之言，足見人與人之間的冷漠。
B.片段借蘇艾之口解開懸念，使得結局出人意料，主人公形象得以升華，也給讀者豐富的想象空間。
C.說“杰作”是因為這片葉子給病人生的希望，表現(xiàn)了普通人之間的情意，閃爍著人性的光輝。
D.悲哀的結尾卻給了一抹亮色，葉子治愈了瓊珊的肺炎，也給讀者豐富的想象空間。
閱讀下面選文，完成15-16題。
重申清明的三種價值與理想
清明節(jié)，人們以各自不同的方式緬懷逝者，追思先人。和以往不同的是，伴隨著時代的發(fā)展，用鮮花代替紙錢、天堂信箱寄哀思、網(wǎng)上祭奠先烈等新的祭祀方式在一些地方悄然興起。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”談到清明文化，人們首先想到的總是這幅行人悲傷、春雨纏綿的場景。從掃墓的習俗看，清明無疑是令人傷感的節(jié)日。又因為，寂靜的春天，萬物吐舊納新，滿地都是生命的芬芳，都是剛剛蘇醒的泥土的氣息，在這樣美好的季節(jié)，人們怎能不去懷念那些不能與之分享良辰美景的逝者?而且，于國于家，總有一些生離死別的人和事，值得銘記。
然而，清明帶給中國人的意象與價值，遠不應止于此。雖然今天，它在名義上只是一個祭奠逝者、表達哀傷的節(jié)日。
從時間上看，作為傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)最早可以追溯到周代，距今已有2500多年的歷史。最初只是一個節(jié)氣，只是到了唐玄宗年間才與寒食合并，漸漸演變成懷念祭祀家族先人的節(jié)日。伴隨著時間的流逝，清明也被賦予了更多的意義和內涵。
有文史學者指出，清明除了讓活著的人向逝者遙寄來自塵世的哀思與溫暖，同樣負載著塵世間最高貴的價值與理想，暗合了“天地清明”“人心清明”與“政治清明”等三重境界。
其一是來自天地自然的“清明”。按“歲時百問”的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”人是社會存在，同時又是自然存在。回想人世間的萬般美景，還有什么比得上那樹底清風、明月萬里，更讓人心曠神怡?
其二是來自心靈境界的“清明”。清明是關乎生命的節(jié)日，它讓人從紛紛擾擾的空間之維回到時間之維，追思過往，省思現(xiàn)在，念想未來。掃墓是生者與死者的對話，它不僅掃去逝者碑上塵埃，更掃去活人心里的塵埃，讓人重歸內心世界的寧靜與“清明”。
其三則是“政治清明”，這也是人們最易忘卻的一種“清明”。“清”就是法制與規(guī)章的明晰，就是清廉無貪腐;“明”則是光明正大，是陽光政治。君不見，在古代中國，為官者的大堂之內都會以“明鏡高懸”標榜。雖然腐敗并不因此銷聲匿跡，但它至少表明了吏治清明是中國人自古以來的政治理想──雖未能至，心向往之。
從自然、人心到制度，由“清明”勾勒出的三重境界，同樣是三重理想。其包括的意義，既有人與自然的和諧相處，又包括尋回人心的價值與內在的安寧，以及為此必須尋求的制度上的保障。
清明時節(jié)，哀思寂寂。面對那些已然逝去的生命，或淡或濃，傷感總難免。然而，如上所述，哀傷不是我們生活的目的，清明更是可以省思的日子，清明還有更廣闊的自然訴求、精神理想與政治內涵。清明連接生者與死者，連接生態(tài)、生命和生活。在此意義上，以營造和諧、自由而美好的世界的名義，有必要重申“清明”所負載的三重理想。
(選自《新京報》)
15.以下各項中，不能表現(xiàn)清明“負載著塵世間最高貴的價值與理想”的一項是 ( )
A.清明時節(jié)，萬物的生長，都清潔而明凈。
B.清明讓人們向逝者遙寄來自塵世的哀思與溫暖。
C.清明是關乎生命的節(jié)日，讓生活回到生命本身。
D.吏治清明是中國人自古以來的政治理想。
16.下列對文章的理解與概括不準確的一項是 ( )
A.清明能讓人從空間之維回到時間之維，追思過往，省思現(xiàn)在，念想未來;而掃墓能使生者實現(xiàn)與死者對話的愿望，內心變得寧靜而“清明”。
B.作者認為，清明節(jié)雖然到今天在名義上還只是一個祭奠逝者、表達哀傷的節(jié)日，但是，它應該帶給中國人以更加豐富的意象和價值。
C.“政治清明”可以為人與自然和諧相處、尋回人心的價值和內在安寧提供政治制度的保障。
D.隨著時代的發(fā)展，人們在清明節(jié)用鮮花代替紙錢、天堂信箱寄哀思、網(wǎng)上祭奠先烈等新的祭祀方式已很普遍。
二.語言運用題(6分)
17.結合漫畫內容與評論，發(fā)表看法。(3分)
最近上海查出一批假奶粉，有記者認為上海1.7萬假冒品牌奶粉案 “不幸中的萬幸是，這次的產(chǎn)品是‘假冒偽’但非‘劣’質”。你怎么看?
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18.“互聯(lián)網(wǎng)+”正向我們大步走來。請從下面對“互聯(lián)網(wǎng)+”生活的描繪中，提取實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”生活的基本條件。(至少寫出3個)(3分)
打完卡往工位一坐，你想起家里的電燈沒關，你打開手機，通過智能插座APP在辦公室就把家里的燈給關了。同時啟動家里的智能路由器的電影下載功能，看看有什么新電影可以下載。你家的網(wǎng)速嗖嗖的，幾分鐘一部高清電影就能搞定。
想你家小寶寶了?打開手機里的小蟻攝像機APP，你可以通過手機遠程觀看家里小朋友的一舉一動。
在互聯(lián)網(wǎng)+的世界里，看病、打車、吃午餐、洗衣服、放熱水……一切都在輕松中完成。
三.現(xiàn)代文閱讀(19分)
閱讀下面的作品，完成19—22題。
紅梅
川端康成
父母面對面地坐在被爐邊上，觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。父親說：“這顆紅梅的花兒，幾十年來都是從下面的枝椏開始綻開的。自從你嫁過來以后，也沒有改變過。”
“我沒有這種感覺。”母親沒有附和父親的感懷，父親很不服氣。
“自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花。”
“那是因為你稀里糊涂地虛度歲月。”
說完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。
不覺間，話題轉到新年的糕點上來。
父親說他正月初二，在風月堂買了點心回來。母親卻強調沒有那回事兒。
“瞧你，我不是讓車子在明治糕點公司那兒等了一會兒，又坐這部車子繞去風月堂嗎?我的確在這兩家鋪子買糕點了嘛。”
“你的確在明治糕點公司買了，可是，自打我到這個家來以后，就不曾見你在風月堂買過什么東西。”
“言過其實了吧。”
“當然，我從來沒嘗過嘛。”
“別裝糊涂了，過年你不也吃過了嗎?我的確買回來了嘛。”
“唉，真討厭。大白天說夢話，你不覺得害羞嗎?”
“咦?難道是我┈┈”
女兒在廚房里準備午餐，父母的爭論全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上。
“的確帶回來了嗎?”母親好不容易只對父親在風月堂買過東西這一點，準備予以承認似的，可她又說：“不過，我沒有看見過呀。”
“我是拿回來了嘛┈┈會不會忘在了車廂里?”
父親的記憶也發(fā)生了動搖。
“怎么會呢┈┈要是忘在車廂里，司機一定會送來的。他絕不會悄悄拿走，是公司的車子嘛。”
“這也是啊。”
女兒忐忑不安。
母親似乎全然忘卻了，這夠奇怪的。父親被母親這么一說，似乎也漸漸失去了信心，這就更加奇怪了。
正月初二那天，父親乘車兜風，是去過風月堂買了許多糕點回來的。母親也品嘗過了。
沉默持續(xù)了一陣子，母親驟然想起來似的，直截了當?shù)卣f“哦，哦!是糯米面小餅!你是買過糯米面小餅。”
“對嘛!”
“有綠豆餡點心，銅鑼形餡點心，還有許多糕點，真叫人不好辦吶。”
“對嘛。我是買回來了嘛。”
“不過，那種粗點心是在風月堂買的?那種東西。”
“是啊。”
“哦，對了，對了。的確，我把它給誰了。用紙包好，是給人家了。。。。。。啊，是給誰了呢?”
“對啊，是給人家了。”
父親如釋重負，接著他又說：“是不是送給了房枝呢?”
“啊，對，是送給了房枝。對，我還說讓孩子看見了不好，是悄悄包好送去的。”“是啊，是房枝?”
“唉，確實是那樣。是送給 房枝了。”
父母的對話暫告一段落。他們感到彼此的談話一致了，各自都得到了滿足。
然而，這與事實也不盡相符。點心并非送給原來的女傭房枝，而是送給了鄰居的男孩子。
女兒正在等待著：母親會不會又像方才那樣想起點心到底給誰了呢?飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲。
女兒端上做好的午飯，擺放在被爐板上。
“好了，剛才的話，你都聽見了?”父親說。
“聽見了。”
“你媽糊里糊涂，真讓人頭疼。而且還越來越固執(zhí)了。好了，平時幫著你媽記著點，好嗎?”
“究竟誰糊涂?你爸爸也┈┈今天的風月堂話題，我認輸了。不過┈┈”
關于房枝的事，女兒欲言又止。
這是父親辭世前兩年發(fā)生的事。父親患輕度腦溢血癥后，基本上不去公司上班了。
打那以后，紅梅照例從下邊的枝椏先開花。女兒經(jīng)?；貞浧鸶改戈P于風月堂的這段對話。然而，她不曾跟母親言及。因為她覺得母親早已把這件事忘卻了。
19.請簡要概括這篇小說中家庭氛圍的特點。(3分)
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20.文中兩處畫線的句子寫出了女兒什么樣的情感? 請簡要分析。(4分)
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21.文中“紅梅”先后兩次出現(xiàn)，有哪些作用。(6分)
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22.作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內容有什么作用? 試作探究。(6分)
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四、文言文閱讀(17分)
隋論
蘇轍
人之于物，聽其自附，而信其自去，則人重而物輕。人重而物輕，則物之附人也堅。物之所以去人，分裂四出而不可禁者，物重而人輕也。故夫智者或可與取天下矣，而不可與守天下。守天下則必有大度者也。何者?非有大度之人，則?？痔煜轮ノ?，而以術留天下。以術留天下，而天下始去之矣。
秦、隋之亡，其弊果安在哉?自周失其政，諸侯用事，而秦獨得山西之地，不過千里。韓、魏壓其沖，楚脅其肩，燕、趙伺其北，而齊掉其東。秦人被甲持兵，七世而不得解，寸攘尺取，至始皇然后合而為一。秦見其取天下若此其難也，而以為不急持之，則后世且復割裂以為敵國。是以毀名城，殺豪杰，銷鋒鏑，以絕天下之望。其所以備慮而固守之者甚密如此，然而海內無聊，莫有不忍去之意。是以陳勝、項籍因民之不服，長呼起兵。豈非其重失天下，而防之太過之弊歟?
今夫隋文之世，其亦見天下之久不定，而重失其定也。彼見天下之久不定也，是以既得天下之眾，而恐其失之;享天下之樂，而懼其不久;立于萬民之上，而常有猜防不安之心，以為舉世之人，皆有曩者英雄割據(jù)之懷，制為嚴法峻令，以杜天下之變。謀臣舊將，誅滅略盡，而獨死于楊素之手，以及于大故。終于煬帝之際，天下大亂，涂地而莫之救,則夫隋之所以亡者，無以異于秦也。
悲夫!古之圣人，修德以來天下。天下之所為去就者，莫不在我，故其視失天下甚輕。夫惟視失天下甚輕，是故其心舒緩，而其為政也寬。寬者生于無憂，而慘急者生于無聊耳。及觀秦、隋，唯不忍失之而至于亡，然后知圣人之為是寬緩不速之行者，乃其所以深取天下者也。
23.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( )
A.韓、魏壓其沖 沖：要塞 B.其弊果安在哉 果：到底
C.寸攘尺取 攘：通“壤” ，土壤 D.誅滅略盡 略：全，皆
24.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) ( )
A. 燕、趙伺其北，而齊掉其東 劍閣崢嶸而崔嵬
B. 以絕天下之望 微以自文于君親
C.陳勝、項籍因民之不服 項王因留沛公于飲
D. 獨死于楊素之手 若亡鄭而有益于君
25.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分) ( )
A.本文首段通過對人與物的關系的剖析，得出如果過于在乎外在事物，反而容易失去的道理。
B.自從周朝政治衰敗，諸侯之間相互爭霸，而秦國卻憑借不過千里山西之地艱難地奪得天下，統(tǒng)一了六國。
C.隋朝舉得天下后，制定了很嚴酷的法律來防止天下變亂。那些謀臣、猛將基本上死在楊素手中，以至于發(fā)生了大變故。
D.古代的圣人通過修養(yǎng)德行來讓天下人歸附，他們心態(tài)平穩(wěn)，實行的政策寬松。過于緊張、害怕失去天下，最后往往適得其反。
26.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 其所以備慮而固守之者甚密如此，然而海內無聊，莫有不忍去之意(4分)
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(2) 涂地而莫之救,則夫隋之所以亡者，無以異于秦也。 (4分)
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五、古詩文默寫。(6分)(只選3小題)
27.(1)駕一葉之扁舟， ▲ 。 ▲ ，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
(2) ▲ ，乃賦《離騷》;左丘失明， ▲ 。(司馬遷《報任安書》)
(3)小樓昨夜又東風， ▲ 。 ▲ ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)
(4) ▲ ，而后人哀之;后人哀之而不鑒之， ▲ 。(杜牧《阿房宮賦》)
六.作文(40分)
28.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章;只寫論述文。
?、?、我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情。
——三毛
?、?、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。 ——蒙田
?、?、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。 ——莊子
語文試卷答案
1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.D 10.D
11.B 12.D 13.B 14.A 15.B 16.D(每題2分，共32分)
17. (3分)媒體對此不該心懷僥幸，假冒偽奶粉與劣質奶粉都是出于對金錢的極度渴求而嚴重坑害消費者的利益。這類違反商家的職業(yè)道德，對社會危害巨大的行為必須杜絕。(言之有理即可)(寫出一點得1分，兩點得3分)
18. (3分)(1)移動網(wǎng)絡;(2)發(fā)送有關指令的互聯(lián)網(wǎng)移動設備;(3)能接收網(wǎng)絡指令的智能設備;(4)APP軟件。寫出三點滿分。
19. 生活平凡瑣碎、互相關心、對于生命老去的淡淡的憂傷(3分)
20.第一處寫女兒微笑著聽著父母的爭吵，表達了她對這種極具生活氣息的家庭氛圍的喜愛;第二處的“欲言又止”寫出了女兒對父母身體狀況的擔憂。(4分)
21.①第一次，由紅梅哪支先開花的爭論，引發(fā)父親對人生命短暫的感慨，并為下文買點心爭論作鋪墊。②第二次，寫紅梅照例從下邊的枝椏先開花是為了證實父親的感慨，并寫出女兒對紅梅依舊，父親不在的感傷。③兩處內容前后照應，推動情節(jié)向前發(fā)展。(6分)
22. 有助于刻畫小說中女兒的形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和;也有助于表現(xiàn)家庭慣常的生活狀態(tài)，平凡而瑣碎;淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格，表達對這種美好的生活點滴的追憶。(6分)
23.D (3分)
24.A(3分)【解析】A 連詞,表并列 B連詞，表目的/介詞，用來; C連詞，趁著/于是; D介詞，在/對于
25.C(3分)是隋文帝死在楊素的手中
26. (1)他們想到用來堅固地守護天下的辦法是這么的周密、嚴謹。但是百姓沒有依靠，不堪忍受懷有離秦而去的念頭。(4分)“所以”“ 甚密如此”“ 無聊”各1分，句子通順1分。
(2)(天下)一敗涂地而沒有辦法挽救。這樣看來，隋朝滅亡的原因，和秦朝沒有什么兩樣。(4分)“莫之救”“ 則”“ 無以”各1分，句子通順1分。
27.略(6分)
【參考譯文】
人對于事物，任憑它來依附自己，任憑它自由離去，如果能夠做到那樣就是人重而物輕。人重物輕，物依附人就牢固。物之所以離開人，分裂四散卻沒有辦法聚攏起來，是因為物重而人輕。所以那些聰明的人或許可以和他一起打天下，但是，不能夠和他們一起來守天下。守護天下必須要有大度的胸懷。為什么呢?那些沒有寬廣胸懷的人，時常擔心天下會離自己而去，所以就玩弄權術來留住天下。用權術來留守天下，那天下就開始離去了。
秦朝、隋朝的滅亡，他們的弊病究竟在什么地方呢?自從周朝政治衰敗，諸侯之間相互爭霸，但是，秦國單獨擁有山西之地，不過千里。卻有韓國、魏國扼住它的要塞，楚國威脅它的肩頭，燕國、趙國窺視它的北面，齊國牽制它的東面。秦國的人披甲胄、拿著兵器，七代都不能夠解除，一寸一寸地奪取土地，直到秦始皇統(tǒng)一了六國。秦國看到奪取天下是如此的困難，于是認為如果不迅速地守護天下，天下就會重新陷入混亂的境地，所以毀壞名城，殺戮英雄豪杰，熔鑄兵器，來消滅分裂天下的念頭。他們想到守護天下的辦法是這么的周密、嚴謹。但是，四海之內的人民，卻不堪忍受這種政策，都懷有離秦而去的念頭。因此，陳勝、項羽他們這些人能夠借助百姓的這種不滿，高呼起義。這不是秦國因為害怕失去天下，防備過分的弊病嗎?
隋文帝的時代，也是因為看到天下初定，害怕天下混亂。他看到天下長久的不安定，因此得到天下之后，就非常害怕失去它，享受擁有天下的樂趣卻擔心天下不能夠長久。高高在萬民之上，就經(jīng)常處在懷疑和猜忌之中，認為天下的人都有以前的那種英雄割據(jù)的情懷。所以就制定了很嚴酷的法律來防止天下變亂。他的那些謀臣、猛將基本上被他殺得差不多了，而他卻偏偏死在楊素手中，以至于發(fā)生了大變故。終于在隋煬帝的時候，天下大亂，一敗涂地而沒有辦法收拾，這樣看來，隋朝滅亡的原因，和秦朝沒有什么兩樣。
可悲啊!古代的圣人通過修養(yǎng)德行來讓天下人歸附，擁有天下或者離開天下，都在我自己，所以把天下看得很輕，這樣心態(tài)就平穩(wěn)，所實行的政策就寬松。寬松來自無憂慮，急暴來自于無所依賴。再來看看秦朝和隋朝，正是因為舍不得天下，最后導致了滅亡。最后才明白，圣人之所以作出這么不緩不急的行為，正是他用來穩(wěn)固天下的辦法啊。
28.作文(40分)
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