高考化學知識問答

　　做題技巧

　　問題1：老師，我化學底子比較好但是常常要兼顧到其他兩門也需要時間做，所以化學大題就留比較短的時間做，有時候一急或是題稍難點就連題都是跳讀的，有機每次放最后做也都沒時間了，感覺很吃虧啊這樣，有好點的建議么?

　　愛智康化學郝玉豆老師：你后來的理綜題目練習太少，沒有合適地進行時間規(guī)劃，現(xiàn)在開始練習也來得及，調整做題的時間，卡時間練習，注意改錯

　　問題2：選擇有時全對，有時錯一兩個

　　愛智康化學郝玉豆老師：把做錯的題目拿出來重新練習，搞清楚其中每一個知識點

　　問題3：老師，現(xiàn)在回歸課本的話，需要注重看那哪些內容呢?

　　愛智康化學郝玉豆老師：必修一必修二還有自己要考的選修課本都要看，重點是實驗，還有小框中的一些其他知識點

　　問題4：老師，選擇題怎么能盡可能的多對呢?

　　愛智康化學郝玉豆老師：把選擇分類匯編拿出來重新練習，尤其是自己做錯的題目和不熟悉的知識點更要弄清楚其中的關鍵

　　問題5：選擇題做得好的時候大題錯的多答題做的好的時候選擇題錯的多怎么辦

　　愛智康化學郝玉豆老師：還是知識點掌握不夠牢固的緣故，把自己做過的錯題拿出來重新練習，搞清楚自己錯誤的原因

　　問題6：理綜如何做好選擇題

　　愛智康化學郝玉豆老師：選擇題要整理錯題，發(fā)現(xiàn)自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏!現(xiàn)在把之前的模擬題中出現(xiàn)錯誤的選擇認真地進行篩選，弄明白每一個選項。但是注意考試的時候，不要在選項上停留太多時間，如果對知識點非常熟悉的前提下，只要找出正確答案即可，不必浪費時間非要把選項看完。

　　知識點難點

　　問題7：老師，離子方程式總是錯，怎么辦

　　愛智康化學郝玉豆老師：離子方程式主要三個步驟，一、電子守恒(配系數(shù)使升高=降低)，根據(jù)所學物質性質或者題意判斷變價物質及產物價態(tài)，根據(jù)變價數(shù)目配變價粒子系數(shù)。二、電荷守恒，水溶液中的方程式，用H或OH-來使電荷平。酸性用，堿性用，中性應該往右邊配，需要正電荷用H，反之則用OH-。熔融環(huán)境考慮有什么離子用什么離子，一般很直觀。三、物料守恒，數(shù)氫配水，到這步通常只有氫氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氫氧最后配，以水使氫氧元素守恒。

　　問題8：水解，電離平衡總是搞不懂

　　愛智康化學郝玉豆老師：電荷守恒規(guī)律：電解質溶液中，不論存在多少種離子，溶液總是呈電中性，陰離子所帶的負電荷總一定等于陽離子所帶的正電荷總數(shù)。如磷酸溶液中，c(H)=c(OH-)c(H2PO4-)2c(HPO42-)3c(PO43-)物料平衡是元素守恒，要明晰溶質進入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關系為2:1，所以應該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的(碳酸根碳酸氫根碳酸分子)。質子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可質子守恒規(guī)律：水電離的特征是c(H)=c(OH-)，只不過有些會水解的鹽會導致氫離子、氫氧根可能會有不同的去向，我們需要把它們的去向全部找出來，以碳酸鉀為例，碳酸根會結合氫離子，有多個存在形式，碳酸氫根、碳酸分子及自由的氫離子，而氫氧根沒有被結合，所以只有一種存在形式氫氧根，氫離子等于氫氧根列出來就是c(OH-)=c(H)c(HCO3-)2(H2CO3)，應該注意氫離子有幾個，系數(shù)就是幾，結合氫氧根的同理，如果兩方都有被結合的粒子都需要找出來，如乙酸銨。最后，實在寫不出來，或者是酸式鹽混合溶液等，一般不直接列，用電荷守恒減去物料守恒即可。強電解質的離子，弱電解質的分子為主要粒子，水產生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根大于氫離子對于水溶液中反應和離子濃度判斷的問題，首先應該判斷反應及量的問題，由此得出溶質是什么和有多少，注意恰好完全反應是指酸堿按照方程式比例進行完全而不是使pH等于7!注意區(qū)分中和點、中性點和中和一半的點。其次判斷離子濃度要注意區(qū)分大量離子與少量離子，強電解質的離子，弱電解質的分子為主要粒子，水產生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根大于氫離子

　　問題9：化學的工業(yè)流程和實驗很差應當如何提升呢?

　　愛智康化學郝玉豆老師：探究實驗是對平時的物質制備性質檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察，一方面應對課內的實驗流程很熟悉，另一方面一定切記要仔細閱讀題目給出的已知，分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目，注意設計實驗方案的問題應該從三方面回答：取樣，加試劑，看現(xiàn)象，從而得出相應的結論。再比如讓你解釋原因的問題，要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意，溫度高了會怎么樣，溫度低了會怎么樣，都需要考慮到，pH也是一樣的做完題目對答案的時候要學習答案中的表述，整理大題的易錯題，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，是考慮的不夠全面還是理解思路上出現(xiàn)了偏差，不斷對做錯的題目進行回歸，可以取得較好的效果做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。

　　問題10：碳的電子式應該怎么寫

　　愛智康化學郝玉豆老師：C的上下左右各一個電子，電子排布式為1s22s22p2

　　問題11：如果有機題出26題應該怎么辦?雖然是學有機的，但還是有點看不清裝置的使用和一些要注意的東西

　　愛智康化學郝玉豆老師：平時應加強對物質性質的記憶，對方程式必須非常熟悉，總結做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識點，比如醛與醛的加成，該反應是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會思考，并且要考慮反應物的比例關系做推斷題的時候找題眼，什么是題眼，就是高分子的結構，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應條件比如銅催化氧化等等，題目中關于等效氫的比例，某些題目中的個元素的質量分數(shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等

　　問題12：化學實驗流程提不會怎么辦

　　愛智康化學郝玉豆老師：做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。探究實驗是對平時的物質制備性質檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察，一方面應對課內的實驗流程很熟悉，另一方面一定切記要仔細閱讀題目給出的已知，分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目，注意設計實驗方案的問題應該從三方面回答：取樣，加試劑，看現(xiàn)象，從而得出相應的結論。再比如讓你解釋原因的問題，要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意，溫度高了會怎么樣，溫度低了會怎么樣，都需要考慮到，pH也是一樣的做完題目對答案的時候要學習答案中的表述，整理大題的易錯題，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，是考慮的不夠全面還是理解思路上出現(xiàn)了偏差，不斷對做錯的題目進行回歸，可以取得較好的效果

　　問題13：電解池中的放電順序，還有相關原電池的內容，實驗題中的一般套路以及工業(yè)流程題都有問題怎么辦

　　愛智康化學郝玉豆老師：原電池要記住，孫悟空喊唐僧什么?"師父"--"失負，失去電子為負極"，所以做還原劑的就是負極，電解池中要記住積陰德--陰極是得電子的，所以陰極的化合價應該降低。至于電極反應方程式應注意三步：①電子得失與化合價升降有關，②電荷守恒：用氫離子或氫氧根調節(jié)兩端電荷，注意溶液的酸堿性，如果熔融的碳酸鹽就用碳酸根和二氧化碳調節(jié)電荷③數(shù)氫配水，根據(jù)氫的數(shù)量確定氫少一段的水的數(shù)量做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。