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高考過來人教你如何整理錯(cuò)題集?

身為曾經(jīng)從錯(cuò)題本中獲益良多的學(xué)生一枚，這個(gè)問題必須得答啊!首先說明，我在這里指的錯(cuò)題集，是對錯(cuò)題的研究成果的記錄本。至于那些只是把錯(cuò)題抄在一起以便日后集中復(fù)習(xí)的類型，此處不作討論。

在我看來，“如何做好錯(cuò)題集”這個(gè)問題，其實(shí)能分為以下幾點(diǎn)來回答：為什么要做錯(cuò)題集?哪些科目最需要做錯(cuò)題集?如何做錯(cuò)題集?

下面我就來說說關(guān)于以上三個(gè)問題的，我的一些看法。

1、為什么要做錯(cuò)題集?

毫無疑問，在應(yīng)試教育體系中，要想通過考核得到認(rèn)可，最重要的途徑是對各種題型進(jìn)行大量訓(xùn)練，從而積累大量的解題經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，目前多數(shù)學(xué)校采取的教學(xué)模式，其實(shí)就是“解題教學(xué)”，除了個(gè)別天資尤其聰穎者，幾乎沒人能夠不被這種模式裹挾三年、六年甚至更長時(shí)間。

但是，大量訓(xùn)練不一定意味著成功。看看我們身邊，總會發(fā)現(xiàn)這樣一類同學(xué)：他們勤奮刻苦，不僅完成教師的作業(yè)，也會為自己“開小灶”，但在各種考試中體現(xiàn)出來的成績往往不盡如人意。究其原因，就是因?yàn)樗麄兊慕忸}訓(xùn)練并沒有獲得實(shí)質(zhì)性的成效。換言之，他們的訓(xùn)練與打發(fā)時(shí)間無異。

那么，數(shù)量在解題訓(xùn)練中難道不重要嗎?的確重要，但并不是最重要的一環(huán)。說到底，解題訓(xùn)練的根本目的，是縮小自身思維能力與出題者的要求之間的差距。如果是僅僅想體會到這種差距，只要看看數(shù)量或準(zhǔn)確率就足夠了;但作為還在體系內(nèi)掙扎，力圖縮小這種差距的我們，關(guān)注的就應(yīng)該是那些錯(cuò)題，以及錯(cuò)題產(chǎn)生的原因。因此，任何一個(gè)想要從應(yīng)試教育體系中脫穎而出的人，都會使用錯(cuò)題集來總結(jié)他們解錯(cuò)或解不出來題目的原因，爭取做到有則改之，不重蹈覆轍。

2、哪些科目最需要做錯(cuò)題集?

明白做錯(cuò)題集的重要性后，問題就來了：按照提升自身思維能力的標(biāo)準(zhǔn)，到底哪些科目是最需要做錯(cuò)題集呢?畢竟，如果六科或九科都做錯(cuò)題集，那都相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

先說文科吧。

語文和英語都是語言類的科目，考查的題型分基礎(chǔ)知識(語文的語音、字詞、病句、表達(dá)，還有英語的語法)、閱讀理解和表達(dá)應(yīng)用三類。其中，基礎(chǔ)知識屬于多練就熟的范疇，本身是不具備任何思維難度的;至于閱讀理解和表達(dá)應(yīng)用，它們的隨機(jī)性和偶然性都很強(qiáng)，就算有解題方法，基本上也是靠平時(shí)多加積累才能總結(jié)得到的。因此，這兩科我不大建議做錯(cuò)題集。

歷史和政治嘛，客觀題倒還靈活些，但世界上能引用的偉人語錄和史籍圖文太多了，想要做好這類題目，終歸還得練好自己的理解力和觀察力，至于其它的都是記得就會不記得就不會的事了。主觀題就不用說的，基本靠背誦記憶。因此，我也不怎么建議這兩科做錯(cuò)題集。

最后說地理，因?yàn)榈乩硭闶俏目浦凶罹呃砜菩再|(zhì)的科目，其能力要求真可謂集文理之大成?，F(xiàn)在文科綜合里的地理題幾乎都結(jié)合圖表進(jìn)行考查，而且地理有很多知識點(diǎn)都是動態(tài)的，比如大氣洋流的各種走向等等。所以要是錯(cuò)了地理題，不進(jìn)行一下反思是不行的。

再說理科，也是很多同學(xué)認(rèn)為的，最值得做錯(cuò)題集的大類。

盡管我個(gè)人不太認(rèn)同”化學(xué)生物是理綜送分戶“的說法，但要知道，在高考普遍從"3+X"模式改革為“3+綜合”模式后，化學(xué)和生物的教學(xué)無論是在質(zhì)和量上都被打壓了，而這也讓這兩科的中學(xué)知識體系嚴(yán)謹(jǐn)度大幅下降，很多細(xì)碎的命題熱門知識點(diǎn)只能靠記憶而不是推理得出，導(dǎo)致如今的大部分題目都注重于考查基礎(chǔ)知識。因此，我覺得這兩科做錯(cuò)題集也不太有必要。

但相比之下，數(shù)學(xué)和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理只能是圖樣圖森破，因?yàn)橐朐谶@兩科的題目中找出理論依據(jù)，也是需要思維方法的。關(guān)于物理題，舉個(gè)例子，受力分析估計(jì)大家都能掌握得不錯(cuò)，但要是你對整體法和隔離法不熟練，要光想用受力分析解出那些斜面滑塊一起動問你受幾個(gè)力的問題就要費(fèi)很大勁了。至于數(shù)學(xué)，那就更不用提了，幾乎每道正常一點(diǎn)的高考題都是到處設(shè)坑埋雷，到處你都必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬別。所以，對數(shù)學(xué)錯(cuò)題的研究和反思是十分有價(jià)值的。

綜上所述，我的意見是：數(shù)學(xué)是最需要做錯(cuò)題集的科目，物理、地理次之。

哎，那么不需要做錯(cuò)題集的科目又怎么辦呢?

對此，我的建議是：讓教材/參考書/筆記本發(fā)揮錯(cuò)題本的功能。因?yàn)檫@些科目都注重基礎(chǔ)知識的考查，那么只要你有了錯(cuò)題，就要在教材/參考書/筆記本上找到那個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)對應(yīng)的知識點(diǎn)，用你喜歡的方式進(jìn)行標(biāo)記(畫線、熒光高亮等均可)，每錯(cuò)一次就標(biāo)記一次，久而久之你就能發(fā)現(xiàn)你有哪個(gè)知識點(diǎn)錯(cuò)誤率比較高，應(yīng)該加強(qiáng)記憶了。這樣做不僅非常方便，也順便為那些需要做錯(cuò)題集的科目騰出了必要的時(shí)間。

另外，我也分享個(gè)我在高考前100天的經(jīng)驗(yàn)：對于語文、英語、化學(xué)和生物，我都各自備了一個(gè)小小的活頁筆記本，只要碰到錯(cuò)題，就把錯(cuò)題相關(guān)的知識點(diǎn)、答題規(guī)范、審題要點(diǎn)記進(jìn)小本子中，每天吃飯時(shí)、睡覺前拿出來翻一翻，就能在考試時(shí)規(guī)避掉不少常犯的錯(cuò)誤。

3、如何做錯(cuò)題集?

既然數(shù)學(xué)是最需要做錯(cuò)題集的科目，那么下面我就來詳細(xì)介紹一下數(shù)學(xué)該怎樣做錯(cuò)題集，物理、地理的也是大同小異，但相對來說就會簡單得多了。

思路這里說的思路指的是你在解這道題時(shí)的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是卡了殼、出了錯(cuò)的部分，更要著重詳細(xì)地記錄下來。在此我強(qiáng)烈建議不要忽視計(jì)算失誤!我有個(gè)師兄，直到高考前不久才通過總結(jié)錯(cuò)題找出了他的化學(xué)計(jì)算題老是丟分的原因：他一直都把1除以2算成了2!=.=如果這個(gè)錯(cuò)誤延續(xù)到高考，那該多可怕!以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，考查的著重點(diǎn)必定是你的思維而非你的運(yùn)算能力，而如果你連運(yùn)算都能失誤，那就真是一子錯(cuò)滿盤皆落索!

正確的解法習(xí)題解答給出的標(biāo)準(zhǔn)解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學(xué)至少要做到的;如果基礎(chǔ)還不錯(cuò)，那么對于自己做錯(cuò)的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應(yīng)試考核的要求。以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，實(shí)質(zhì)上就是檢驗(yàn)?zāi)阍谝欢〞r(shí)間內(nèi)能展現(xiàn)多少出題者所要求展現(xiàn)的能力的一種手段。因此，不排除有些所謂的”標(biāo)準(zhǔn)解法“對你本人的思維難度或計(jì)算負(fù)擔(dān)已經(jīng)過大的可能，那么，繼續(xù)尋求更簡便、更符合你思維特點(diǎn)的解法是非常必要的。而精益求精的同學(xué)要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯(cuò)題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯(cuò)題時(shí)得到的經(jīng)驗(yàn)和技巧在新題上加以運(yùn)用驗(yàn)證。不過，自己單獨(dú)完成這部分的難度不小，可以請老師幫忙找題。

反思記錄完了上述兩項(xiàng)內(nèi)容，最后還得有個(gè)總結(jié)歸納的部分，簡明扼要地表達(dá)出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及你從這一系列對錯(cuò)題的研究中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

有同學(xué)可能會問：做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用?

其實(shí)，以我和我的小伙伴們的親身經(jīng)歷可以證明：如果你真的能以上述步驟認(rèn)真地研究過一道錯(cuò)題，那么你就不用再擔(dān)心自己會忘掉這道題的思路，因此也就無所謂看或者不看了;退一萬步說，就算你最后還是忘卻了抑或沒太認(rèn)真做，那還可以不時(shí)翻翻錯(cuò)題集中的反思部分嘛，效果一樣好。祝各位同學(xué)都能做好錯(cuò)題集，用好錯(cuò)題集，取得理想的成績!

揭秘十大學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

1、以學(xué)為先。

在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學(xué)習(xí)。

善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、講究條理。

將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學(xué)會閱讀。

學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。

5、合理安排。

該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。

6、善做筆記。

尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

7、作業(yè)規(guī)范。

認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

8、勤于思考，善于思考。

這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

9、學(xué)習(xí)互助。

與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

10、自我調(diào)整。

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。