高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
氣候變化影響著人們的吃喝住行。那么你知道高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)有哪些嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中地理氣候?？贾R(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
氣溫年較差：
(1)影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。
(2)變化規(guī)律：內(nèi)陸?沿海，大陸性氣候?海洋性氣候，裸地?草地?林地?湖泊，晴天?陰天。
(3)氣溫年較差低緯小，高緯大(∵低緯正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化幅度小;高緯相反)
(4)注意：影響氣溫分布的因素：
?、倬暥?緯度低氣溫高，緯度高氣溫低);
?、诘匦?、地勢(shì)(海拔每升高1000米，氣溫降低6℃。);
?、巯聣|面性質(zhì)(海陸位置、植被狀況);
?、芴鞖鉅顩r(白天晴天比陰雨天氣溫高，多云的夜晚比晴朗的夜晚氣溫高)。
高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
大氣熱力作用
1.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收：太陽(yáng)輻射在穿過(guò)大氣層時(shí)，高層大氣中的氧原子、平流層中的臭氧主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較短的紫外線。對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線。因此大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用是有選擇性的。又由于太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)部分集中在波長(zhǎng)較短的可見(jiàn)光部分，因此大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射是很少的。
2.大氣對(duì)地面的保溫作用：
地球大氣對(duì)太陽(yáng)短波輻射幾乎是透明體，大部分太陽(yáng)輻射能夠透過(guò)大氣射到地面上，使地面增溫;大氣對(duì)地面長(zhǎng)波輻射卻是隔熱層，把地面輻射放出的熱量絕大部分截留在大氣中，并通過(guò)大氣逆輻射又將熱量還給地面。人們把大氣的這種作用，稱為大氣的保溫作用。
據(jù)計(jì)算，如果沒(méi)有大氣，地球表面平均溫度為—18℃，實(shí)際為15℃。大氣的保溫作用，使地面溫度提高了33℃多。
3.大氣熱力作用原理應(yīng)用：
?、訇幪斓陌滋鞖鉁乇容^低的原因?這主要是由于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用引起的，厚厚的云層阻擋了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，所以氣溫低。
?、谇缋实奶炜諡槭裁词俏邓{(lán)色的?這是由于大氣的散射作用引起的，藍(lán)色光最容易被小的空氣分子散射。
?、廴粘銮暗睦杳骱腿章浜蟮狞S昏天空為什么是明亮的?這是由于散射作用造成的，散射作用將太陽(yáng)輻射的一部分能量射向四面八方，所以在黎明和黃昏雖然看不見(jiàn)太陽(yáng)，但天空仍很明亮。
高中地理氣候重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
1.主要的大氣環(huán)境問(wèn)題：全球變暖(溫室效應(yīng)CO2)、臭氧層破壞(氟氯烴消耗臭氧)、酸雨(SO2、氮氧化物)
2.溫室效應(yīng)
(1)大量燃燒礦物燃料、大氣中CO2增加、大氣逆輻射增強(qiáng)
(2)濫砍濫伐森林、光合作用減弱、CO2相對(duì)增多、大氣逆輻射增強(qiáng)
(3)大氣逆輻射增強(qiáng)、溫室效應(yīng)、氣溫升高、全球熱量帶分布發(fā)生變化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中緯受損，高緯受益，使適宜種植業(yè)生產(chǎn)地域縮小，糧食減產(chǎn)。)
(4)極地冰山融化，沿海地區(qū)海海平面上升，沿海地區(qū)地下水水質(zhì)變壞。
3.綠化的環(huán)境效益：
(1)通過(guò)光合作用保持大氣中O2和CO2的平衡，凈化空氣;
(2)綠化植物和防護(hù)林可以調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙;
(3)城市綠地的作用是吸煙除塵、過(guò)濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環(huán)境。
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