認(rèn)知地理的感性知識(shí)和理性知識(shí)及串珠成線法

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了高三地理學(xué)習(xí)方法文章《認(rèn)知地理的感性知識(shí)和理性知識(shí)及串珠成線法》供考生們參考。

　　串珠成線法

　　【釋義】在一定范疇內(nèi)，許多地理概念是相互聯(lián)系著的，因此，當(dāng)思考某一地理概念時(shí)，應(yīng)該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認(rèn)識(shí)。聯(lián)系的方法是學(xué)習(xí)地理的重要方法。串珠成線法是聯(lián)系法的一種，是根據(jù)地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，將零星的地理知識(shí)系列化的方法。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系，從而提高認(rèn)識(shí)地理事象的廣度與深度。

　　【示例】弄清楚太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關(guān)系：

　　大氣

　　又如,有關(guān)氣候若干概念之間的關(guān)系：形成氣候的因素

　　認(rèn)知地理的感性知識(shí)和理性知識(shí)

　　人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和積累了豐富的地理知識(shí)，它可分為感性知識(shí)和理性知識(shí)。對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)是由感性知識(shí)上升為理性知識(shí)的過(guò)程。

　　1.感性知識(shí)

　　地理學(xué)科的感性知識(shí)是指大量的事實(shí)材料。因此，又可簡(jiǎn)稱為地理事實(shí)。這部分知識(shí)需要同學(xué)們記住，因?yàn)樗墙窈髮W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是運(yùn)用地理語(yǔ)言，解決地理問(wèn)題、提高地理技能的關(guān)鍵。

　　(1)地理名稱

　　地理名稱即地名，具有空間性、量大等特點(diǎn)，記憶時(shí)應(yīng)與地圖緊密結(jié)合，與其它地理事象及語(yǔ)意、語(yǔ)源聯(lián)系起來(lái)。

　　(2)地理分布

　　地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分為數(shù)理分布，包括經(jīng)緯度分布、海拔高度分布等;相對(duì)分布，包括海陸分布、坡向分布，以及地理事物間的相對(duì)位置等。地理分布知識(shí)在教材中所占的比重很大，它對(duì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)生地域差異的原因有重要作用。與地圖緊密結(jié)合，探求分布規(guī)律及其成因，是掌握這部分知識(shí)的有效途徑。

　　(3)地理景觀

　　地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識(shí)。分為自然景觀，包括山地、河湖、沙漠、熱帶草原景觀等;文化景觀，包括工業(yè)區(qū)、農(nóng)日、城市、交通運(yùn)輸景觀等。學(xué)習(xí)掌握這部分知識(shí)，可對(duì)周?chē)乩硎挛镞M(jìn)行觀察，也可通過(guò)看影視、錄像、幻燈來(lái)學(xué)習(xí)。

　　(4)地理演變

　　地理演變指地理事務(wù)的發(fā)展變化過(guò)程。分為自然地理演變，如晝夜和四季更替、水份循環(huán)等：人文地理演變，如人口、民族的演變、農(nóng)業(yè)演變、工業(yè)演變等。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)要和地理景觀結(jié)合起來(lái)，按照時(shí)空發(fā)展順序，分階段、分過(guò)程地掌握，不能只抓頭尾，去掉腰身。

　　(5)地理數(shù)據(jù)

　　鐵路長(zhǎng)度、地區(qū)面積、江河流量、南北溫差等定量數(shù)字和比率數(shù)字稱為地理數(shù)據(jù)。這些抽象的數(shù)字反映著具體的地理事物。學(xué)習(xí)地理數(shù)據(jù)知識(shí)，必須充分利用圖表，把數(shù)字具體化、形象化、規(guī)律化。如在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)地理時(shí)，要注意運(yùn)用特定的一些地理數(shù)據(jù)，去分析和掌握各地區(qū)的生產(chǎn)規(guī)模、速度、差異及其規(guī)律。