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      高三歷史上冊期末復(fù)習(xí)知識點

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      高三歷史上冊期末復(fù)習(xí)知識點

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        高三歷史上冊期末復(fù)習(xí)知識點(一)

        1、夏商的政治制度

        (1)夏朝:出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權(quán)力和王位繼承的傳子制度。

        (2)商朝:內(nèi)外服制度是主要政治制度。商王對附屬國的控制力有限。 為強化王權(quán),商王壟斷神權(quán)。

        2、西周分封制

        分封制的內(nèi)容和影響

        (1)內(nèi)容:王族功臣和貴族,齊魯燕衛(wèi)與宋晉。地方諸侯多義務(wù),貢賦聽命隨軍征。

        (2)影響:土地人口遭“瓜分”,分封諸國后變更。鞏固統(tǒng)治拓疆土,東周混戰(zhàn)國裂分。

        (3)類型:同姓親族建立的封國,如晉、魯、衛(wèi)等;功臣、姻親建立的封國,如齊國;商代降族建立的封國,如宋國。

        (4)分布特點:王族占據(jù)戰(zhàn)略要地及富庶地區(qū),是分封制的主體,直觀地反映了“拱衛(wèi)王室”的分封意圖。

        (5)分封制的作用

        (A)積極作用:西周初期,周王有較高的權(quán)威,周王對諸侯國有較強的號召力和向心力。諸侯國對周王室起到拱衛(wèi)作用,使周朝不僅鞏固了統(tǒng)治,而且擴大了疆域,成為地域空前廣闊的奴隸制國家。

        (B)消極作用:諸侯在封地內(nèi)有權(quán)分封卿大夫、設(shè)置官員、建立武裝、擴大統(tǒng)治區(qū)域等,具有較大的獨立性,為分裂割據(jù)提供了條件。

        3、宗法制度

        宗法制的特點

        以嫡長子繼承制為主要特點,大宗和小宗的關(guān)系是相對的;血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合;形成森嚴(yán)的 社會等級。

        宗法制理解中的幾個要點

        (1)一個核心:嫡長子繼承制。

        (2)兩個原則:“立嫡以長不以賢”“立子以貴不以長”。

        (3)三個宗法形式:家譜、宗祠、族規(guī)。

        (4)四個重要觀念:“親親尊尊”“修身、齊家、治國、平天下”“男尊女卑”“裙帶風(fēng)氣、蔭庇心態(tài)”。

        高三歷史上冊期末復(fù)習(xí)知識點(二)

        一.中國傳統(tǒng)文化演變

        1.春秋戰(zhàn)國時期:封建制度逐步確立,社會處于大變革時期,思想活躍,出現(xiàn)百家爭鳴的局面,由此促進了文學(xué)藝術(shù)的繁榮。

        2.秦漢:秦漢時期,國家統(tǒng)一,生產(chǎn)發(fā)展,各民族間政治經(jīng)濟聯(lián)系加強。西漢儒學(xué)獨尊,文化由此得到迅速的發(fā)展,文學(xué)藝術(shù)大放異彩。

        3.隋唐:盛唐時期政治統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮、民族融合,文學(xué)藝術(shù)全面輝煌,同時社會步入正軌,法度規(guī)范成為普遍的社會需要。中唐以后,安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、政治黑暗,出現(xiàn)了大量表 達人民痛苦、揭露統(tǒng)治階級罪惡的作品。

        4.宋代:一方面封建經(jīng)濟進一步發(fā)展,隨著商業(yè)和城市的繁榮,市民階層擴大,韻律極嚴(yán)的詩歌已不能充分表達人們更加豐富的思想感情;風(fēng)俗畫成為當(dāng)時畫壇的最大亮點。另一方面,宋代階級矛盾和民族矛盾尖銳,一些作家轉(zhuǎn)向于采用詞這種更能抒發(fā)感情的文學(xué)形式,來反映社會生活,表達愛國主義精神。這樣,宋詞便得到了快速發(fā)展。

        5.元代:城市經(jīng)濟繁榮和市民階層的擴大,知識分子處于社會底層。知識分子們的愁苦、反抗、逃避現(xiàn)實,通過元雜劇與元散曲(合稱為元曲)來表達。

        6.明清:封建制度漸趨衰落,君主專制達到頂峰,商品經(jīng)濟繁榮,資本主義萌芽產(chǎn)生,文化專制、八股取士,從而出現(xiàn)了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術(shù)作品。

        二、全面認(rèn)識儒家思想

        1.對待儒家思想的正確態(tài)度:在中國,曾對儒家思想采取過過激的否定態(tài)度。如新文化運動中的“打倒孔家店”,““””中的“批林批孔”運動,都對儒家思想的繼承和發(fā)揚產(chǎn)生了消極影響。對待儒家思想,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是:既要吸取其精華,又要剔除其糟粕,批判地否定其中的消極因素。

        2.儒家思想的現(xiàn)實意義

        (1)儒家強調(diào)“有教無類”“因材施教”“學(xué)思結(jié)合”的教育思想,對我國當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有積極作用。

        (2)儒家提倡“孝”“仁義”“誠信”等道德倫理觀,有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,促進社會主義精神文明建設(shè)。

        (3)儒家強調(diào)“正身自省”“修己安人”,加強道德修養(yǎng),有助于約束和規(guī)范以市場經(jīng)濟為主體的交易活動和行為,使社會主義市場經(jīng)濟健康、正常、有序地進行。

        (4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想維護了社會穩(wěn)定,促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

        (5)儒家思想主張的“大一統(tǒng)”思想有利于鞏固中華民族的統(tǒng)一,在今天仍具有現(xiàn)實意義。

        3.儒家思想的消極影響

        (1)作為維護封建專制的正統(tǒng)思想,其自身的消極作用也是很明顯的。首先它是封建文化的主體,它所倡導(dǎo)的“三綱五常”的道德戒律,束縛了人們的意志和人格,導(dǎo)致保守、封閉的民族性格,不利于民主和科學(xué)精神的形成。

        (2)它所宣揚的封建禮教和束縛婦女的戒律,其負(fù)面作用是明顯的。

        (3)它所宣揚的等級制度、愚忠、愚孝等觀念更應(yīng)拋棄。

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