歷史高考必備知識點

　　在高考歷史復習階段，我們要準備好哪些知識點?下面是學習啦小編收集整理的歷史高考必備知識點以供大家學習。

　　歷史高考必備知識點：全面建設社會主義的開始

　　一、經(jīng)濟建設方針的確定

　　1、《論十大關系》(1956、毛澤東)：探索社會主義建設道路的開始。

　　2、中共八大(1956年秋北京)——內容：①正確分析了國內形勢和主要矛盾的變化，指出在社會主義制度已確立的情況下，國內主要矛盾是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾;是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾。②指出黨和全國人民當前的主要任務-集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國;總任務-團結一切可以團結的力量，建設一個偉大的社會主義中國。③堅持正確的經(jīng)濟建設方針：既反保守又反冒進，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經(jīng)濟建設方針。 意義：八大的路線是正確的，提出的許多方針和設想富有創(chuàng)造性，是對我國建設社會主義道路一次成功的探索。但是八大的思想、方針未能堅持下去。

　　二、整風運動和反右派斗爭擴大化

　　1、毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話——(1)背景：社會主義改造完成后，國內的敵我矛盾已基本解決，人民內部矛盾反映在各個方面。(2)內容：①提出提出了必須區(qū)分和處理社會主義兩類不同性質的矛盾的科學論斷，把正確處理人民內部矛盾作為國家政治生活的主題。②提出正確處理人民內部矛盾的方法，即“團結～批評～團結”。(3)目的：團結一切可以團結的力量建設社會主義。

　　2、整風運動——(1)背景：三大改造后社會主要矛盾發(fā)生變化;毛澤東提出正確處理人民內部矛盾的理論;社會主義建設已經(jīng)全面展開;黨的干部隊伍水平參差不齊。(2)目的：要全黨學會正確處理人民內部矛盾，以利于社會主義建設。(3)內容：反官僚主義、反宗派主義、反主觀主義。(4)意義：對全黨進行了一次普遍的馬克思主義思想教育，有利于社會主義建設。

　　3、反右派斗爭的擴大化(1957年，左傾錯誤開始發(fā)展)

　　(1)反右派斗爭的原因-在整風運動中，有極少數(shù)資產(chǎn)階級右派分子乘機向共產(chǎn)黨和新生的社會主義制度放肆進攻，為堅持社會主義道路、分清大是大非問題，黨中央發(fā)動了反右派斗爭。在當時是必要的。

　　(2)反右派斗爭擴大化——原因：在反右派斗爭，由于對當時的階級斗爭形勢估計得過于嚴重，把大批人民內部矛盾當作敵我矛盾處理。影響：一是逐步導致了政治上階級斗爭擴大化，從理論上改變了八大關于我國社會主要矛盾的論斷。這成為后來黨在階級斗爭問題上連續(xù)犯錯誤的根源。二是被錯劃為“右派”的人，長期受委屈和壓抑，使國家的建設事業(yè)蒙受損失。三是影響了剛剛起步的社會主義民主、法制建設。

　　歷史高考必備知識點：歐洲啟蒙運動

　　一、啟蒙運動的興起

　　(1)原因：①17、18世紀，西歐資產(chǎn)階級力量不斷壯大。封建專制制度成為其發(fā)展的嚴重障礙，要結束舊的制度，資產(chǎn)階級首先必須做好輿論準備。②自然科學突飛猛進，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。(2)性質：歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動是繼文藝復興之后歐洲的第二次思想解放運動，歷史上稱為啟蒙運動。(3)內容：批判專制主義和教權主義;號召取消專制王權，貴族特權和等級制度，追求政治民主、權利平等和個人自由。

　　二、啟蒙運動代表

　　1、英國早期著名的啟蒙思想家——霍布：英國資產(chǎn)階級革命期間資產(chǎn)階級上層的利益，提出最基本啟蒙思想，但有落后封建色彩。提出社會契約，反對君權神授。不反對君主專制，他堅持統(tǒng)治者一旦獲得授權，人民就要絕對服從，不可反悔。他認為世上本沒有神，宗教不過是人類無知和恐懼的產(chǎn)物，但又提出宗教有助于維持社會秩序。。霍布斯的代表作是《利維坦》。 洛克：洛克的思想形成于英國資產(chǎn)階級革命期間，迎合了當時英國資產(chǎn)階級的需要。他對霍布斯的思想進行了一些修正，認為人們按契約成立國家的目的之一就是保護私有財產(chǎn)，因此國家政權不應干涉臣民的財產(chǎn)。在政權形式上，他贊成君主立憲制，主張國家的立法權、行政權和處理外交事務的權力應該分屬議會和君主。

　　2、法國的啟蒙運動(高潮原因：資本主義發(fā)展程度較高，封建專制制度日益腐朽)——(1)伏爾泰：抨擊天主教會和羅馬教皇;反對君主專制，希望通過“開明”的君主實 行改革，過渡到英國式的君主立憲制。(2)孟德斯鳩：發(fā)展了英國思想家洛克的分權學說，明確提出了三權分立的原則，立法權(由人民集體享有)、司法權(獨立)、行政權(君主享有)三者互相獨立而又互相監(jiān)督，以權力的"制約和平衡"為思想核心。對反封建專制制度有一定的進步意義。代表作：《論法的精神》。(3)盧梭：提倡“社會契約”論和“人民主權”說，否定封建王權，重視公共意識，反對任何個人因謀私利而違反公共意志。(4)狄德羅和“百科全書派”：《百科全書》反映了當時的一切科學成就，宣揚科學和理性。反對迷信和專制，影響很大，成為法國啟蒙運動的中心。

　　三、啟蒙運動的影響

　?、儆辛Φ呐辛朔饨▽Ｖ浦贫燃捌渚裰е熘鹘虝枥L了未來“理性王國”的藍圖，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備;②法國聲勢浩大的啟蒙運動對法國封建制度進行了深刻揭露，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備。③啟蒙運動還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的思想，動搖著封建統(tǒng)治。啟蒙思想家們宣揚的天賦人權，三權分立，自由、平等、民主和法制等思想原則得到廣泛傳播，形成了強大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎，推動了資本主義的發(fā)展，促進了社會的進步。④啟蒙思想家們的許多著作也逐漸被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵著那里的仁人志士為改造舊社會而斗爭。

　　歷史高考必備知識點：美國獨立戰(zhàn)爭

　　一、北美獨立戰(zhàn)爭的背景

　　①英屬北美殖民地經(jīng)濟發(fā)展較快，成為經(jīng)濟發(fā)展主流，各殖民地間經(jīng)濟往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一市場。②在長期的交流、融合中，英語成為共同的語言，產(chǎn)生了共同的文化，在此基礎上，美利堅民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。③18世紀上半期，啟蒙思想的傳播使民族民主意識日趨增強(富蘭克林和杰斐遜)。④英國的殖民統(tǒng)治、束縛了北美殖民地社會經(jīng)濟的發(fā)展(主要矛盾)。

　　二、波士頓傾茶事件

　?、贋榱朔纯褂趁癞斁值慕y(tǒng)治，殖民地人民展開了積極的斗爭。②1773年12月的一個夜晚，一群波士頓人登上一艘來傾銷茶葉的英國東印度公司商船，把茶葉倒入大海，這就是“波士頓傾茶事件”。③英國政府采取高壓手段進行壓制，激起北美人民更強烈的反對。④1774年，各地代表齊集費城，召開了第一屆大陸會議。商討對付英國的辦法。

　　三、獨立戰(zhàn)爭

　　①、1775年春英軍與北美民兵在來克星頓交火，標志著北美獨立戰(zhàn)爭開始。②、1775年5月第二屆大陸會議把民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為總司令。第二屆大陸會議成為政權機構。③、1776年7月4日大陸會議通過《獨立宣言》，英屬北美殖民地正式宣布獨立(美國獨立日)。④、1777年薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉折點。⑤、法國、荷蘭、西班牙參加對英作戰(zhàn)，1781年10月北美英軍在約克鎮(zhèn)投降，1783年英國承認美國獨立。

　　四、美國政體的確立

　　(1)背景：北美獨立戰(zhàn)爭勝利后，美國建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政權。資產(chǎn)階級與種植園主決心建立一個強有力的中央政權，以便保護統(tǒng)治階級的利益。經(jīng)過制憲會議的討論。通過了1787年憲法。(2)理論來源：是17世紀～18世紀英法資產(chǎn)階級啟蒙思想家洛克、孟德斯鳩三權分立、相互制衡學說的第一次實踐，(3)內容：①1787年美國制定了憲法，規(guī)定聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交等主權，根據(jù)三權分立學說把美國的國家職權分為立法、司法、行政三個部門，分別由國會、最高法院和總統(tǒng)掌握(作用：避免了暴政的出現(xiàn)，防止權力過分集中)。②憲法確立了共和政體(作用：否定了封建君主制)，規(guī)定總統(tǒng)、議員由人民選舉產(chǎn)生，具有一定的民主性，其局限性在于允許奴隸制合法存在，不承認黑人、印第安人具有同白人相等的權利。(4)1789年華盛頓當選第一任總統(tǒng)，組成了第一屆聯(lián)邦政府。

　　五、北美獨立戰(zhàn)爭的意義

　　性質：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。意義：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立，建立了美洲第一個獨立國家。完成了廣泛的政治和社會經(jīng)濟改革，為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路。對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動產(chǎn)生了積極影響。