2017年高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)大全
2017年高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)大全
高考生物中有很多知識(shí)點(diǎn)經(jīng)擦很難過(guò)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)于這些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)一定要掌握好。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)大全的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
2017年高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)一
1、神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制."不是神經(jīng)遞質(zhì)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)既興奮嗎?抑制是什么?再說(shuō)遞質(zhì)傳遞完后不就被分解了嗎?不就抑制了嗎?還使抑制什么?
一個(gè)突觸后膜上可能連接多個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜，當(dāng)一種前膜傳遞過(guò)來(lái)的遞質(zhì)使這個(gè)細(xì)胞興奮的時(shí)候，也可能同時(shí)接受抑制作用遞質(zhì)。
舉例：在情緒激動(dòng)的時(shí)候，一些神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)。假如機(jī)體希望抑制這種激動(dòng)狀態(tài)，可能通過(guò)另外的反射路徑釋放抑制性遞質(zhì)，來(lái)控制這種情緒反應(yīng)。
假如抑制遞質(zhì)缺少，可能引起疾病---比如帕金森綜合征，因?yàn)轶w內(nèi)多巴胺這種抑制遞質(zhì)含量減少，患者會(huì)發(fā)生不由自主地震顫而不能停止。
2、狼在捕食過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。這句話是錯(cuò)的。為什么?
我認(rèn)為狼在捕食過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的，雖然興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，但實(shí)際上在完成某個(gè)反射活動(dòng)時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
3、人手被針刺后，會(huì)不由自主地迅速縮回來(lái)。完成這個(gè)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞存在于__________。使手縮回來(lái)地效應(yīng)器是_________
因?yàn)槭遣蛔灾魇湛s，所以是非條件反射，故神經(jīng)中樞在脊髓，而效應(yīng)器是手部傳出神經(jīng)纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體。
4、淚液汗液消化液是否屬于體液?
細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、淚液不屬于體液，也不屬于細(xì)胞外液。另;人的呼吸道，肺泡腔，消化道屬于人體的外界環(huán)境,因?yàn)樗鼈兣c外界相通。
5、人體血液PH值過(guò)低或過(guò)高時(shí)會(huì)引起什么疾病嗎?
PH值過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)影響各種酶的活性，從而影響生物體內(nèi)正常的新陳代謝，
新陳代謝一旦紊亂，生物體就會(huì)呈現(xiàn)各種病的癥狀。
6、某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下，膝跳反射還有嗎?針刺足部有感覺(jué)嗎?
脊椎是低級(jí)神經(jīng)中樞可以、控制一些低級(jí)的生理活動(dòng)、比如膝跳反射、還可以將信號(hào)傳導(dǎo)大腦
某人的脊髓從胸部折斷后胸部以下的脊椎還可以控制膝跳反射、但因?yàn)闊o(wú)法將疼痛等信息傳遞到腦部所以針刺足部沒(méi)有感覺(jué).
7、能總結(jié)一些激素病：如甲亢由于甲狀腺激素分泌過(guò)多，呆小癥由于生長(zhǎng)激素，還有哪些?能歸
納一下，有簡(jiǎn)便的記憶方法嗎?
?、偕L(zhǎng)激素：幼年分泌不足緩侏儒癥;幼年分泌過(guò)多巨人癥;成年分泌過(guò)多肢端肥大癥
?、诩谞钕偌に兀哼^(guò)多患甲亢;幼年分泌不足患呆小癥(食物中缺碘患地方性甲狀腺腫一大脖子病)
③胰島素：分泌不足患糖尿病
8、高中生物中經(jīng)常提到下丘腦哪些涉及到了它?和垂體怎樣區(qū)分?
下丘腦的功能的包括：調(diào)節(jié)激素的合成和分泌;調(diào)節(jié)體溫;調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡四;無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)
下丘腦能分泌的激素：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等促激素釋放激素和抗利尿激素
垂體能分泌的激素：促甲狀腺激素，促性腺素，促腎上腺皮質(zhì)激素等促激素。
9、胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)，胰島素的分泌最主要受控于血糖濃度。另外胰高血糖素等可影響胰島素的分泌。所以胰島素的分泌由神經(jīng)和體液來(lái)共同調(diào)節(jié)。
2017年高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)二
10、胰島素分泌增多會(huì)使人體增加產(chǎn)熱嗎?
會(huì)，因胰島素能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
11、為什么下丘腦和血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，如何起作用的?
下丘腦有是人體重要的神經(jīng)中樞，如人體的體溫調(diào)節(jié)中樞，血糖調(diào)節(jié)中樞，水，鹽調(diào)節(jié)中樞等都在下丘腦。
12、干擾素與白細(xì)胞介素在功能及產(chǎn)生上有什么區(qū)別?
只需知道都是效應(yīng)T產(chǎn)生的就可以了，干擾素：干擾病毒的增殖過(guò)程;白細(xì)胞介素：促進(jìn)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞，并增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。
13、體液免疫中，吞噬細(xì)胞先對(duì)抗原攝取和處理，使其內(nèi)部的抗原決定簇暴露出來(lái)，再呈遞給T細(xì)
胞，T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞。這些“處理”和“呈遞”到底是怎么樣的過(guò)程，可以盡量詳細(xì)地告訴我嗎?
“處理”就是--暴露抗原的抗原決定蔟;“呈遞”----傳遞
教材上說(shuō)病毒侵入人體后先由體液免疫阻止其播散,再通過(guò)細(xì)胞免疫將其徹底消滅.請(qǐng)問(wèn)細(xì)胞免疫是如何消滅病毒和哪些胞內(nèi)寄生菌的.(關(guān)于細(xì)胞免疫教材上只介紹了它能分泌淋巴因子以及使靶細(xì)胞裂解.請(qǐng)各位把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的細(xì)一點(diǎn))
簡(jiǎn)單說(shuō)，靶細(xì)胞裂解后胞內(nèi)寄生菌無(wú)處藏身，這樣可被體液免疫消滅。
14、胰島素，胰高血糖素的分泌與下丘腦有關(guān)?
當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，從而使血糖含量升高;當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖含量降低。
15、激烈運(yùn)動(dòng)后血糖到底是升還是降?
大量運(yùn)動(dòng)由于體內(nèi)血糖氧化分解代提供能量，短時(shí)間內(nèi)血糖下降但是血糖濃度會(huì)很快恢復(fù)
因?yàn)榈脱鞘挂雀哐撬胤置谠黾樱龠M(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖從而使人體血糖濃度恢復(fù)正常
16、什么是正反饋調(diào)節(jié),什么是負(fù)反饋調(diào)節(jié),分別舉幾個(gè)例子?
負(fù)反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應(yīng)。
負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，在負(fù)反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)平時(shí)處于穩(wěn)定狀態(tài)。如激素的反饋調(diào)節(jié)，酶活性的調(diào)節(jié)。正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動(dòng)，而是促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng)。
正反饋的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng)，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)。
生命活動(dòng)中常見(jiàn)的正反饋有：排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等
17、一位生命垂危的老人病情日益惡化,陷入極度昏迷狀態(tài),從生理角度講,他出現(xiàn)的問(wèn)題可能是反射弧的哪一個(gè)環(huán)節(jié)?A效應(yīng)器、B傳入,傳出神經(jīng)C神經(jīng)中樞、D感受器為什么答案是C極度昏迷狀態(tài)，其意思不是說(shuō)大腦嗎，所以選C。只有大腦的神經(jīng)中樞不正常，才會(huì)出現(xiàn)陷入極度昏迷狀態(tài)?；杳誀顟B(tài)，應(yīng)該是可以接受并傳導(dǎo)刺激，但難以在中樞形成相應(yīng)的“覺(jué)”，即：無(wú)意識(shí)。所以問(wèn)題可能出在中樞。
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