高考生物實(shí)驗(yàn)

　　在生物的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為收集整理的高考生物實(shí)驗(yàn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考生物實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素都有著密切的關(guān)系。將少量植物，以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)放入一個(gè)密封的玻璃缸中，便形成一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)缸。

　　三、實(shí)驗(yàn)材料：蚯蚓8至10條，蝸牛5至7只，小烏龜2至3只，浮萍，水草，蕨類植物和一些低矮雜草，仙人掌或仙人球2至3株，粘膠足量，沙土8至10kg，玻璃板4至5m2。

　　四、方法步驟：

　　1、按100cm×70cm×50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。

　　2、在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低;沙土在上，沙土層厚5至10cm。在缸內(nèi)低處倒進(jìn)水。將收集或收購的動(dòng)物和植物放在生態(tài)缸中，其中浮萍、水草與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓和蝸牛也放置在花土上。

　　3、封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。

　　4、每一個(gè)星期觀察一次生態(tài)缸內(nèi)的生物種類與數(shù)量變化，并且進(jìn)行記錄。

　　高考生物實(shí)驗(yàn)：土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究

　　一、實(shí)驗(yàn)原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。

　　二、實(shí)驗(yàn)用具：70%酒精、放大鏡、鑷子、花鏟、塑料袋、紗布、取樣器、誘蟲器、吸蟲器、實(shí)體鏡。

　　三、方法步驟：

　　1、取樣：取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器(如采集缺罐、吸蟲器等進(jìn)行取樣)，(不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。

　　2、采集小動(dòng)物：使用誘蟲器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間可能要長一些。也可采用簡易采集法：將采集到的土壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出;體形較小的動(dòng)物可用吸蟲管采集。采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。

　　3、觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動(dòng)物分類的專業(yè)知識(shí)。

　　4、統(tǒng)計(jì)和分析：“統(tǒng)計(jì)和分析”，要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

　　四、考點(diǎn)提示：

　　1、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

　　2、進(jìn)行這類調(diào)查常采用取樣器取樣法，而不適用樣方法和標(biāo)志重捕法，原因是許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小。

　　3、對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí)，在誘蟲器上方通常要放置并打開40～60W的電燈，這樣做利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中，達(dá)到采集目的。

　　高考生物實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　1、通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，來研究一個(gè)種群的數(shù)量變化情況，嘗試構(gòu)建種群增長的數(shù)學(xué)模型。

　　2、通過使用血球計(jì)數(shù)板掌握單細(xì)胞生物的計(jì)數(shù)方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理：

　　1、酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、PH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

　　2、利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。

　　三、實(shí)驗(yàn)材料：酵母菌菌種，無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液。

　　四、實(shí)驗(yàn)用具：無菌水，試管，棉塞，恒溫培養(yǎng)箱，顯微鏡，無菌滴管，無菌移液管，小燒杯或小試管，血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm)、紗布、濾紙、鑷子、蓋玻片。