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      高考英語學(xué)習(xí)效率太低?這些學(xué)習(xí)方法你用錯了嗎?

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      高考英語學(xué)習(xí)效率太低?這些學(xué)習(xí)方法你用錯了嗎?

        導(dǎo)讀:教書育人楷模,更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考英語學(xué)習(xí)效率太低?這些學(xué)習(xí)方法你用錯了嗎?》供考生們參考。

        高考復(fù)習(xí)防踩雷:盤點常用的錯誤英語學(xué)習(xí)方法

        常用英語學(xué)習(xí)方法有哪些?就我身邊在學(xué)英語的人而言,他們常用的英語學(xué)習(xí)方法無非就是看美劇學(xué)英語、背誦新概念學(xué)英語、有人也說把自己扔到國外,英語自然而然也就會了細(xì)數(shù)一下,其實常用英語學(xué)習(xí)方法并不少,但是大家有沒有感覺到:自己用了這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)了那么長時間,怎么英語水平還是沒有得到提升,自己口語怎么還是說不好。

        原因就在于英語學(xué)習(xí)方法那么多,但是并非那些英語學(xué)習(xí)方法是有用的,下面我們就來解析一下那些我們常用的英語學(xué)習(xí)方法及為什么使用這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)并沒有用處:

        第1大錯誤:背誦新概念

        這是英語學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?,很多人都受到所謂的專家的指引,把新概念當(dāng)作圣經(jīng)一樣,只要背誦100遍就可以說一口流利口語了,但結(jié)果很多人背誦了,但沒有學(xué)會口語。

        錯誤原因分析:

        背誦是大家學(xué)習(xí)口語常用的方法,背誦一些句子和文章,會有一些進(jìn)步。但是為什么還是不能流利地表達(dá)自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程,主要是通過朗讀這種表達(dá)方式,然后刺激語言的組織,從而變成思維的組成部分。但是,我們的思維受漢語的影響比較大,會受到排斥,最后只有少量的句子能說出來。

        再來看思維,思維有三大特點:相似性,差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求,但差異性和固定性無法實現(xiàn)。

        由此可見,所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后,我們的漢語思維基本形成,背誦已經(jīng)沒什么幫助了。

        因此,對于背誦新概念,我本人都否定態(tài)度,想必全國學(xué)習(xí)新概念的人過千萬應(yīng)該是有的,但是,有多少人學(xué)出來的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯的,多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。

        第2大錯誤:發(fā)音

        很多人都在討論發(fā)什么音好,有說發(fā)美音的,有發(fā)英音的,甚至有人以為自己發(fā)的什么牛X的音。大家要知道發(fā)音好,不表示你就能學(xué)好口語,那種說發(fā)音好,口語就學(xué)好的說法,簡直就是個大騙子,也造成了國內(nèi)的面子英語現(xiàn)象。

        錯誤原因分析:

        一提到發(fā)音,那就想起了十幾年前,因為某大師,引起中國的英語學(xué)習(xí)的革命,突破了啞巴英語的現(xiàn)象,他是有功勞的。但是,也產(chǎn)生了另外一個現(xiàn)象:面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了,也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁簟⒚酪舻痊F(xiàn)象。

        我們看連續(xù)性:思維組織表達(dá)接受分析理解

        發(fā)音其實就是我在上面說的第三步:表達(dá)。這沒錯,練練怎么發(fā)音,但是不可以放大它,它只能是口語的組成部分之一,模仿能力強的人學(xué)了是很像,不表示就能把口語學(xué)出來。因為口語的組成是三方面:思維、組織、表達(dá)。你把表達(dá)練好了,但是思維和組織這兩方面沒解決。所以,很多培訓(xùn)機構(gòu)光練大家的發(fā)音去了,因為有市場啊,很多人認(rèn)為發(fā)音好口語就能學(xué)好,其實問題就在這里。

        因此,我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻,視頻里模仿者能說一口流利的英文,其實也只能算是模仿秀而已,大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。

        所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差,就想當(dāng)然地以為他的英語不好,那是不科學(xué)的。當(dāng)然,我也不了解他的英語如何,只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面,要整體地來看。衡量的一個標(biāo)準(zhǔn)就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。

        第3大錯誤:看美劇學(xué)英語

        美劇最近幾年大火,估計也跟大家學(xué)英語有關(guān),認(rèn)為看幾部美劇就能學(xué)好口語了,這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久,就自動會去看字幕的,到最后也只是娛樂了自己而已。

        錯誤原因分析:

        我們還把語言的連續(xù)性列示出來:思維組織表達(dá)接受分析理解

        先看前三方面,關(guān)于口語:1、表達(dá):跟讀美劇對發(fā)音有幫助,因為你可以模仿他們的發(fā)音。2、組織:你也只能模仿他們的語言,但是,對語言的組織,如果沒有語法基礎(chǔ)的話,那你會是云里霧里的感覺。3、思維:你所模仿的也只有相似性,一些簡單的語言,或者一些俚語你會模仿一些,但差異性和固定性沒法解決。

        所以,美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子,結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達(dá)自己。

        再來看后三方面,關(guān)于聽力:1、接受:就算你不打開字幕,你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜,也或者你聽到幾個詞匯而驕傲,也僅此而已。2、分析:如果接受不到語言,你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個,那你的進(jìn)步呢?3、理解:也只有上面會分析了,你才理解得到,既然分析靠猜,又能理解多少呢?

        由此可以看出,美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。

        第4大錯誤:看原版小說

        以前看到誰在看原版小說,就羨慕了不得了。其實,這也是個假象,很多人也是似懂非懂,裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說,大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平,看原版小說那是得不償失的,大多是無用功。還是實際一點,多學(xué)點跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!

        錯誤原因分析:

        這里說的原版小說想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說,一般都是有一定難度的,很多人要不就是生詞一大堆,要不就是語法搞不懂,看不了幾行,字典卻翻了半天。

        我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為:思維組織表達(dá)接受分析理解

        如果光是看原版小說的話,那屬于閱讀,跟接受、分析和理解有關(guān)。

        1、接受:由于是文字,這個沒什么問題。

        2、分析:跟語法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語法比較難吧?要會分析,沒有人幫你,你怎么去分析?單詞的意思單一還好,查一查就可以了,如果意思比較多,怎么解決?翻譯是語法和單詞的結(jié)合,上面兩點搞不清,怎么翻譯?

        3、理解:理解部分跟知識面、理解能力等相關(guān),一旦出問題,就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了,最后,你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測,那閱讀能力自然不能有什么提高了。

        對于閱讀方面,我是這樣的建議:由于目前大家英語水平普遍不高,希望大家先從簡單一點的閱讀開始,要能讀懂80%左右的內(nèi)容,慢慢再增加難度。剛開始的時候,可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為,并不適合大眾。

        問題也來了,我們常用的一些英語學(xué)習(xí)方法都是錯誤的,那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了,我們還能怎么學(xué)英語呢?怎么才能學(xué)好英語呢?

        其實我們應(yīng)該用更直接、更簡潔的方法學(xué)英語,兩點之間直線最短,我們學(xué)英語就是為了交流和應(yīng)用,為了能夠?qū)W好口語,我們首先單詞、短語、語法是都要會的,單詞就像一個個的漢字,將一個個字串成一句話,語法是幫助我們整理各個單詞的順序,讓一句話的順序正?;?。之后就是把這些句子說出口,表達(dá)出來,我們就要多練習(xí)口語。

        另外,想用英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語,也是看個人英語水平的,不同英語水平的人學(xué)習(xí)英語的方法也有所差異,一個語法不錯,只是不會開口表達(dá)的人,可以多練習(xí)口語。一個單詞都認(rèn)識的不多的人,要多花時間從單詞、語法等各方面入手進(jìn)行提升。

        高考備考:盤點常用的錯誤英語學(xué)習(xí)方法

        就我身邊在學(xué)英語的人而言,他們常用的英語學(xué)習(xí)方法無非就是看美劇學(xué)英語、背誦新概念學(xué)英語、有人也說把自己扔到國外,英語自然而然也就會了……細(xì)數(shù)一下,其實常用英語學(xué)習(xí)方法并不少,但是大家有沒有感覺到:自己用了這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)了那么長時間,怎么英語水平還是沒有得到提升,自己口語怎么還是說不好。

        原因就在于英語學(xué)習(xí)方法那么多,但是并非那些英語學(xué)習(xí)方法是有用的,下面我們就來解析一下那些我們常用的英語學(xué)習(xí)方法及為什么使用這些英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)并沒有用處:

        第1大錯誤:背誦新概念

        這是英語學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)祝芏嗳硕际艿剿^的專家的指引,把新概念當(dāng)作“圣經(jīng)”一樣,只要背誦100遍就可以說一口流利口語了,但結(jié)果很多人背誦了,但沒有學(xué)會口語。

        錯誤原因分析:

        背誦是大家學(xué)習(xí)口語常用的方法,背誦一些句子和文章,會有一些進(jìn)步。但是為什么還是不能流利地表達(dá)自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程,主要是通過朗讀這種表達(dá)方式,然后刺激語言的組織,從而變成思維的組成部分。但是,我們的思維受漢語的影響比較大,會受到排斥,最后只有少量的句子能說出來。

        再來看思維,思維有三大特點:相似性,差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求,但差異性和固定性無法實現(xiàn)。

        由此可見,所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后,我們的漢語思維基本形成,背誦已經(jīng)沒什么幫助了。

        因此,對于背誦新概念,我本人都否定態(tài)度,想必全國學(xué)習(xí)新概念的人過千萬應(yīng)該是有的,但是,有多少人學(xué)出來的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯的,多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。

        第2大錯誤:發(fā)音

        很多人都在討論發(fā)什么音好,有說發(fā)美音的,有發(fā)英音的,甚至有人以為自己發(fā)的什么牛X的音。大家要知道發(fā)音好,不表示你就能學(xué)好口語,那種說“發(fā)音好,口語就學(xué)好”的說法,簡直就是個大騙子,也造成了國內(nèi)的“面子英語”現(xiàn)象。

        錯誤原因分析:

        一提到發(fā)音,那就想起了十幾年前,因為某大師,引起中國的英語學(xué)習(xí)的革命,突破了“啞巴英語”的現(xiàn)象,他是有功勞的。但是,也產(chǎn)生了另外一個現(xiàn)象:面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了,也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁?、美音等現(xiàn)象。

        我們看連續(xù)性:思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

        發(fā)音其實就是我在上面說的第三步:表達(dá)。這沒錯,練練怎么發(fā)音,但是不可以放大它,它只能是口語的組成部分之一,模仿能力強的人學(xué)了是很像,不表示就能把口語學(xué)出來。因為口語的組成是三方面:思維、組織、表達(dá)。你把表達(dá)練好了,但是思維和組織這兩方面沒解決。所以,很多培訓(xùn)機構(gòu)光練大家的發(fā)音去了,因為有市場啊,很多人認(rèn)為發(fā)音好口語就能學(xué)好,其實問題就在這里。

        因此,我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻,視頻里模仿者能說一口流利的英文,其實也只能算是模仿秀而已,大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。

        所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差,就想當(dāng)然地以為他的英語不好,那是不科學(xué)的。當(dāng)然,我也不了解他的英語如何,只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面,要整體地來看。衡量的一個標(biāo)準(zhǔn)就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。

        第3大錯誤:看美劇學(xué)英語

        美劇最近幾年大火,估計也跟大家學(xué)英語有關(guān),認(rèn)為看幾部美劇就能學(xué)好口語了,這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久,就自動會去看字幕的,到最后也只是娛樂了自己而已。

        錯誤原因分析:

        我們還把語言的連續(xù)性列示出來:思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

        先看前三方面,關(guān)于口語:1、表達(dá):跟讀美劇對發(fā)音有幫助,因為你可以模仿他們的發(fā)音。2、組織:你也只能模仿他們的語言,但是,對語言的組織,如果沒有語法基礎(chǔ)的話,那你會是云里霧里的感覺。3、思維:你所模仿的也只有相似性,一些簡單的語言,或者一些俚語你會模仿一些,但差異性和固定性沒法解決。

        所以,美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子,結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達(dá)自己。

        再來看后三方面,關(guān)于聽力:1、接受:就算你不打開字幕,你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜,也或者你聽到幾個詞匯而驕傲,也僅此而已。2、分析:如果接受不到語言,你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個,那你的進(jìn)步呢?3、理解:也只有上面會分析了,你才理解得到,既然分析靠猜,又能理解多少呢?

        由此可以看出,美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。

        第4大錯誤:看原版小說

        以前看到誰在看原版小說,就羨慕了不得了。其實,這也是個假象,很多人也是似懂非懂,裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說,大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平,看原版小說那是得不償失的,大多是無用功。還是實際一點,多學(xué)點跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!

        錯誤原因分析:

        這里說的原版小說想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說,一般都是有一定難度的,很多人要不就是生詞一大堆,要不就是語法搞不懂,看不了幾行,字典卻翻了半天。

        我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為:思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

        如果光是看原版小說的話,那屬于閱讀,跟接受、分析和理解有關(guān)。

        1、接受:由于是文字,這個沒什么問題。

        2、分析:跟語法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語法比較難吧?要會分析,沒有人幫你,你怎么去分析?單詞的意思單一還好,查一查就可以了,如果意思比較多,怎么解決?翻譯是語法和單詞的結(jié)合,上面兩點搞不清,怎么翻譯?

        3、理解:理解部分跟知識面、理解能力等相關(guān),一旦出問題,就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了,最后,你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測,那閱讀能力自然不能有什么提高了。

        對于閱讀方面,我是這樣的建議:由于目前大家英語水平普遍不高,希望大家先從簡單一點的閱讀開始,要能讀懂80%左右的內(nèi)容,慢慢再增加難度。剛開始的時候,可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為,并不適合大眾。

        問題也來了,我們常用的一些英語學(xué)習(xí)方法都是錯誤的,那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了,我們還能怎么學(xué)英語呢?怎么才能學(xué)好英語呢?

        其實我們應(yīng)該用更直接、更簡潔的方法學(xué)英語,兩點之間直線最短,我們學(xué)英語就是為了交流和應(yīng)用,為了能夠?qū)W好口語,我們首先單詞、短語、語法是都要會的,單詞就像一個個的漢字,將一個個字串成一句話,語法是幫助我們整理各個單詞的順序,讓一句話的順序正?;V缶褪前堰@些句子說出口,表達(dá)出來,我們就要多練習(xí)口語。

        另外,想用英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語,也是看個人英語水平的,不同英語水平的人學(xué)習(xí)英語的方法也有所差異,一個語法不錯,只是不會開口表達(dá)的人,可以多練習(xí)口語。一個單詞都認(rèn)識的不多的人,要多花時間從單詞、語法等各方面入手進(jìn)行提升。

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