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      高考語(yǔ)文古詩(shī)意象匯編

      時(shí)間: 鳳婷983 分享

      高考語(yǔ)文古詩(shī)意象匯編

        意象是中國(guó)古詩(shī)的重要元素。詩(shī)人通過(guò)意象的藝術(shù)組合,創(chuàng)造意境,抒發(fā)感情,使詩(shī)歌生命更富張力,詩(shī)歌審美更具潛能。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文古詩(shī)意象匯編,希望對(duì)你有幫助。

        高考語(yǔ)文古詩(shī)意象例釋之蓮

        由于“蓮”與“憐”音同,所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句,借以表達(dá)愛(ài)情。

        例1:南朝樂(lè)府《西洲曲》:“采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子青如水。“蓮子”即“憐子”,“青”即:“情”。這里是實(shí)寫也是虛寫,語(yǔ)意雙關(guān),采用諧音雙關(guān)的修辭,表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。

        例2:晉《子夜歌四十二首》之三十五:“霧露隱芙蓉,見蓮不分明。”霧氣露珠隱去了荷花的真面目,蓮葉可見但不甚分明,這也是利用諧音雙關(guān)的方法,寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛(ài)戀著自己。

        高考語(yǔ)文古詩(shī)意象例釋之松柏

        孤直、頑強(qiáng)、高潔

        《論語(yǔ)·子罕》中說(shuō):“歲寒,然后知松柏后凋也。”后世詩(shī)歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。

        例1:劉禹錫:“后來(lái)富貴已凋落,歲寒松柏猶依然。”

        例2:李山浦:“孤標(biāo)百尺雪中現(xiàn),長(zhǎng)嘯一聲風(fēng)里聞。桃李謗她真是佞,藤蘿攀爾亦非群。”

        例3:李白《贈(zèng)書侍御黃裳》:“愿君學(xué)長(zhǎng)松,慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚權(quán)貴,李白寫詩(shī)規(guī)勸他,希望他做一個(gè)正直的人。

        例4:三國(guó)人劉楨《贈(zèng)從弟》:“豈不罹凝寒,松柏有本性。”詩(shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞,在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。

        例5:陳毅:大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。

        高考語(yǔ)文古詩(shī)意象例釋之菊花

        高尚、純潔、高潔、堅(jiān)貞、堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)

        菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美,也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論,但作為傲霜之花,它一直得到文人墨客的親睞,有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格,有人欣賞它清高的氣質(zhì),都借菊花來(lái)寄寓詩(shī)人的精神品質(zhì),這里的菊花無(wú)疑成為詩(shī)人一種人格的寫照。

        例1:屈原《離騷》:“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。”詩(shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。

        例2:唐人元稹《菊花》:“秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開盡更無(wú)花。”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。

        例3:宋人鄭思肖《寒菊》 “寧可枝頭抱香死,何曾吹落百花中”

        例4:宋人范成大《重陽(yáng)后菊花二首》“寂寞東籬濕露華,依前金靨照泥沙”

        例5:毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》里有“戰(zhàn)地黃花分外香”句,把菊花置于一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境,“分外香”三個(gè)字凸現(xiàn)了毛澤東的革命樂(lè)觀主義精神。

        高考語(yǔ)文古詩(shī)意象例釋之紅豆

        愛(ài)情、相思

        紅豆即相思豆,借指男女愛(ài)情的信物,《南州記》稱為海紅豆,史載:“出南海人家園圃中”?!侗静荨贩Q其為“相思子”。

        例1:王維《相思》詩(shī):“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝;愿君多采擷,此物最相思。”詩(shī)人借生于南國(guó)的紅豆,抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。

        例2:清人朱彝尊《懷汪進(jìn)士煜》:“安床紅豆底,日日坐相思。”即睡在相思樹下,日日思念汪進(jìn)士。

        高考語(yǔ)文古詩(shī)意象例釋之芭蕉

        孤獨(dú)憂愁、離情別緒、凄涼

        常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂(lè)《雨打芭蕉》,表凄涼之音。

        例1:李清照:“窗前誰(shuí)種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有舍情。”把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來(lái),對(duì)芭蕉為怨悱。

        例2:吳文英《唐多令》:“何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉,不雨也颼颼。”

        例3:葛勝?zèng)_《點(diǎn)絳唇》:“閑愁幾許,夢(mèng)逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本來(lái)就夠凄涼的,巷口,送別之所。夢(mèng)魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋,更令人覺(jué)得凄惻。

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