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      高中語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

      時(shí)間: 鳳婷983 分享

      高中語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

        《邊城》是沈從文的代表著作,在中國文學(xué)文學(xué)史上享有盛譽(yù),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)之五,希望對你有幫助。

        高中語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、 通過故事情節(jié),鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情;

        2、結(jié)合作家談創(chuàng)作的文章和文章的題目,分析和理解文章的文化內(nèi)涵,深入了解文章的主題;

        3、鑒賞散文化的語言、優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果。

        二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):通過誦讀,了解小說的情節(jié),概括選文三個(gè)部分的內(nèi)容;鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情;鑒賞散文化的語言和優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果。

        難點(diǎn):分析探討文章的文化內(nèi)涵,深入理解小說的主題。

        三、教學(xué)方法:

        1、讀書指導(dǎo)法;

        2、討論法;

        3、講解法;

        4、誦讀法。

        四、課時(shí)安排:2課時(shí)

        五、教學(xué)步驟:

        第一課時(shí)

        (一)教學(xué)目標(biāo):

        了解小說的情節(jié),鑒賞人物淳樸的人情和孤寂的內(nèi)心世界;感受散文化的語言及其表達(dá)效果;

        (二)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):了解小說的情節(jié);借助情節(jié)和環(huán)境,鑒賞人物形象;

        難點(diǎn):結(jié)合情節(jié)和景物描寫,分析人物的內(nèi)心世界

        (三)教學(xué)步驟及內(nèi)容要點(diǎn):

        1、導(dǎo)入新課:

        小說是一種敘事文學(xué),但也可以有散文一樣的美的語言和意境。今天我們來學(xué)習(xí)沈從文以湘西生活為題材的一篇小說《邊城》。

        2、 明確目標(biāo):

        我們知道,學(xué)習(xí)小說首先要了解它的情節(jié),其次要根據(jù)情節(jié)和環(huán)境,鑒賞小說的人物形象。這節(jié)課,我們的主要人物是:了解小說的情節(jié),鑒賞小說的人物形象。

        3、學(xué)生迅速瀏覽課文,結(jié)合課后注釋,復(fù)述小說情節(jié),并筆頭概括文章三個(gè)部分的內(nèi)容。

        學(xué)生對小說情節(jié)的復(fù)述可能不夠全面,教師可根據(jù)全文加以補(bǔ)充,尤其是王團(tuán)總用碾坊作陪嫁,要把兒子嫁給儺送,儺送卻不為所動;爺爺后來憂郁而死等情節(jié)。

        課文三個(gè)部分的內(nèi)容概括:

        翠翠情竇初開,爺爺為翠翠講父母的故事;

        翠翠夢中聽歌,爺爺為翠翠打聽婚事;

        爺爺和翠翠談儺送的心意,翠翠和爺爺在月光下、高崖邊談未來。

        4、鑒賞人物形象:

        提問:沈從文在創(chuàng)作談中說,他寫這篇小說,是要通過幾個(gè)凡夫俗子,“被一件人事牽連在一處時(shí),各人應(yīng)得的一份哀樂,為人類“愛”字作一度恰如其分的說明”。那么本文寫了幾重人物之間的愛?這些愛各表現(xiàn)在什么地方?

        明確:祖孫之愛;手足之愛;戀人之愛。

        祖父關(guān)心翠翠的生活、婚姻;翠翠對爺爺?shù)囊缿?,為爺爺燒飯。天寶退出對翠翠的追求,儺送因?yàn)樘鞂毜乃劳龆h(yuǎn)走他方。翠翠和儺送之間,天寶對翠翠純潔、真誠的愛情。

        討論:請結(jié)合課文的情節(jié)和環(huán)境,尤其是某些關(guān)鍵性的句子,談?wù)劥浯溥@以人物形象。

        學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥,對學(xué)生的說法不要輕易否定,只要能自圓其說就行。

        參考:情竇初開,“在成熟的生命中,覺得好像缺了什么。……想要在一件新的人事上攀住它,”渴望新的生活,“好像生活太平凡了,忍受不住。于是胡思亂想:”下桃源縣,過洞庭湖。深深的依戀爺爺,擔(dān)心爺爺會離她而去。當(dāng)她設(shè)想到爺爺要搭下水船去殺了她的時(shí)候,就嚇怕起來,“一面銳聲喊著祖父,一面從坎上跑向溪邊渡口去”喊爺爺,看見爺爺依然后,小“小心子還跳躍不已。”朦朧中渴望著愛情。聽父母的故事,神往傾心。間或吸氣,釋放心中被壓抑的“分量沉重的東西”。對儺送一見傾心,但又含蓄而不善表白。在夢中聽到儺送唱的歌,夢見自己摘到了平常摘不到的虎耳草。當(dāng)爺爺提及到儺送向她攀交情的時(shí)候,先是“吃了一驚”,然后借故走開。天真而幼稚。爺爺在溪中渡船,她一個(gè)人坐在懸崖上,覺得很悲傷,看見螢火蟲閃著藍(lán)光,便又想“看你飛得多遠(yuǎn)”便把眼睛隨著那螢火蟲的明光追去??梢哉f,翠翠是淳樸的邊城一個(gè)天真、善良、溫柔、清純的女孩形象。她過著自由的生活,關(guān)心爺爺,也被爺爺寵愛關(guān)心;但她已經(jīng)到了情竇初開的年齡,祖父并不能真正理解她,她的內(nèi)心是清純的,同時(shí)又是孤寂的。

        提問:天寶、儺送、爺爺又分別是怎樣的形象?

        明確:天寶是一個(gè)敢作敢為的人,同時(shí)又是一個(gè)胸懷寬廣的人。她愛上了翠翠,便請人去提親;知道弟弟也愛翠翠之后,便相約去決斗;忍痛割愛、成全弟弟之后,便外出闖灘。這都說明他敢作敢為,是一個(gè)真正的男子漢。而決斗時(shí)讓弟弟先唱歌,最終放棄了追求翠翠,都說明他是一個(gè)胸懷寬廣的人。

        儺送是一個(gè)心底善良,敢于追求,蔑視權(quán)財(cái)、責(zé)任感強(qiáng)的人。他和翠翠一見鐘情,不走車路,執(zhí)著的為翠翠唱歌求愛。對王團(tuán)總陪嫁的碾坊,他毫不動心,敢于追求自己的最愛。當(dāng)知道哥哥闖灘而死的時(shí)候,他心懷愧疚,舍棄一切,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

        爺爺是一位勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的老人。他經(jīng)受了女兒女婿雙雙徇情的悲慘人生,但依然懷著強(qiáng)烈的責(zé)任心在溪上擺渡。他對孫女關(guān)心備至,關(guān)心她的生活,也關(guān)心她的婚姻。為了把翠翠托付給人,解除她死后的遺憾,她親自上街打探消息,并啟發(fā)翠翠去戀愛去響應(yīng)儺送的愛慕。晚上,他常常帶翠翠來到懸崖邊、月關(guān)下給翠翠講故事,跟翠翠說話,從來都和善安詳。

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