高考語(yǔ)文實(shí)詞辨析題解題思路
高考語(yǔ)文實(shí)詞辨析題解題思路
高考語(yǔ)文試題詞語(yǔ)部分，實(shí)詞往往是考察的重點(diǎn)之一，考生需要掌握解題思路，正確解題，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文實(shí)詞辨析題解題思路，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文實(shí)詞辨析題解題思路
1.從意義方面辨析
從意義方面來(lái)辨析如詞義的輕重。“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更強(qiáng)烈。“蔑視”比“輕視”詞義重。詞義的著重點(diǎn)不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來(lái)為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”則著重在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。詞義的范圍大小不同。如“開墾”、“開拓”、“開辟” 都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地;“開拓”指在原來(lái)開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者詞義范圍較小;而“開辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。
(1)辨明范圍
很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些;有的概括的是事物的總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的適用范圍，才能正確地辨別。
(2)把握輕重
詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物;有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。
(3)弄清側(cè)重
名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指的事物現(xiàn)象的特點(diǎn)方面。動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面。形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)的方面。
(4)弄清具體與概括的不同
如：“船”和“船只”都指水上的主要運(yùn)輸工具。但“船”是具體的，“船只”是概括的。如他在湖面上劃船。來(lái)往船只很多。
2.從用法方面辨析
從用法方面來(lái)辨析。A、搭配對(duì)象不同。如“愛戴”適用于對(duì)上，“愛護(hù)”適用于對(duì)下。B、語(yǔ)法功能不同。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”。“公開”是動(dòng)詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語(yǔ)，如“真相早已公開了”;也可充當(dāng)狀語(yǔ)，如“公開表明態(tài)度”;還可充當(dāng)定語(yǔ)，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。
(1)分清對(duì)象
有些近義詞有特定的使用對(duì)象，有的對(duì)人，有的對(duì)事，有的對(duì)物。分清所指對(duì)象，可以直接區(qū)分詞語(yǔ)的細(xì)微差異。
(2)找準(zhǔn)搭配
一個(gè)詞語(yǔ)所依據(jù)的語(yǔ)法關(guān)系，往往有比較固定的搭配方式。做題時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境正確選擇。
(3)明確詞性和語(yǔ)法功能
根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。
(4)注意詞語(yǔ)的特定“方向性”
有些詞語(yǔ)有特定的“方向性”，比如謙敬，如果在選擇時(shí)忽視這方面就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
(5)區(qū)分語(yǔ)體色彩
從色彩方面來(lái)辨析。主要表現(xiàn)在：A、感情色彩不同。如“鼓動(dòng)”、“鼓舞”、“煽動(dòng)”都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)的意思，但“鼓動(dòng)”是個(gè)中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面;“鼓舞”是個(gè)褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā);“煽動(dòng)”則是個(gè)貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。B、語(yǔ)體色彩不同。語(yǔ)體色彩主要表現(xiàn)在口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適合于莊重的場(chǎng)合，后者適用于一般的場(chǎng)合。有一些詞語(yǔ)具有語(yǔ)體風(fēng)格的差異，有的是口語(yǔ)，有的是書面語(yǔ);有的是政論用語(yǔ)，有的是描寫性用語(yǔ)。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適，就會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。
高考語(yǔ)文實(shí)詞常見考法
①高考對(duì)實(shí)詞考查的重點(diǎn)是近義詞的選用和辨析，
?、谠囶}的設(shè)問(wèn)形式固定不變。如：依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M，或加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪?。?009年江西卷、湖北卷。
?、墼囶}的考查側(cè)重于對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的分析和對(duì)詞義的辨析，二者要兼顧。
④試題的考查不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。
?、菰囶}考查的詞語(yǔ)往往是常見于報(bào)刊中使用率較高又容易被誤用的詞語(yǔ)。
高考語(yǔ)文實(shí)詞誤區(qū)提醒
1.弄清語(yǔ)境，要善于根據(jù)上下文來(lái)斷定詞語(yǔ)的意義。
2.辨別詞義。主要看近義詞語(yǔ)的不同語(yǔ)素，通過(guò)組詞、找反義詞、形聲字依形旁辨義等多種方式來(lái)了解詞義的細(xì)微差別，然后結(jié)合句意，進(jìn)行選擇。
3.篩選排除。比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，除從詞義上加以辨析外，還可用定范圍、析詞性、明色彩、辨輕重、試搭配等方法進(jìn)行鑒別。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，以至選出正確項(xiàng)。
4.遷移應(yīng)用。有些近義詞沒有相同或相異的語(yǔ)素，而詞語(yǔ)本身的意義、功用又辨析不清，這時(shí)可以另造句子進(jìn)行比照辨別，區(qū)分出異同，選出正確項(xiàng)。
5.詞義代入。每個(gè)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中都有確切的含義，考生可以將其具體詞義代入句中，根據(jù)詞義進(jìn)行判斷。同時(shí)兼顧其搭配關(guān)系、適用范圍、感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格等是否適當(dāng)，從而作出正確的判斷。
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