高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)大全和復(fù)習(xí)的建議
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)大全和復(fù)習(xí)的建議
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)關(guān)系著高考的成績(jī)，這是學(xué)生需要注意的地方，怎么樣才能夠復(fù)習(xí)好語(yǔ)文呢?下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)大全，希望能夠幫助到大家。
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)大全
01詞語(yǔ)題(詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ))
詞語(yǔ)題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語(yǔ)辨析時(shí)要注意先找語(yǔ)素的不同，之后找語(yǔ)境的不同，從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。
在積累詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該掌握詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩，同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。
02病句
病句題需要考生通過不斷做題進(jìn)行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理，日積月累，通過對(duì)病句的詞語(yǔ)標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握，提升解題技巧。
03文言文
文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，系統(tǒng)復(fù)習(xí)至關(guān)重要。
文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見實(shí)詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對(duì)文言長(zhǎng)句翻譯能力的考查，對(duì)文言文閱讀能力的考查。
.課內(nèi)任務(wù)
考生可以通過對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見句式。常見文言實(shí)詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。
常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。
常見文言句式主要有：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等。
拓展任務(wù)
每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習(xí)，考生可以從教師提供的復(fù)習(xí)材料中、試卷作業(yè)中挑選。通讀翻譯，積累課外實(shí)詞，練習(xí)通譯的能力。逐步通過量的積累，來(lái)感知文言文中的文句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)直譯能力。
04古詩(shī)詞
古詩(shī)詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)詞名句填空兩個(gè)部分。
1.古詩(shī)詞填空
這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來(lái)就能拿到的分?jǐn)?shù)，丟一分都不能忍!今年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這么火，古詩(shī)詞填空考查一定是重點(diǎn)!
所以，背誦應(yīng)該貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終，每天抽出15-20分鐘進(jìn)行背誦任務(wù)的突破，做到篇篇落實(shí)、字字落實(shí)。需要注意的是，需要背誦的內(nèi)容，最后都要以書面形式進(jìn)行檢測(cè)，只有落在紙面上，才能消滅錯(cuò)別字、避免提筆忘字，爭(zhēng)取滿分。
2.古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞想要看得懂，就需要在平時(shí)的練習(xí)中，歸納整理詩(shī)歌的相關(guān)特征。比如：詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī) 律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時(shí)代背景、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、常見意象、作者個(gè)人背景和特點(diǎn)等。
在復(fù)習(xí)中，利用大規(guī)模做題、測(cè)試的機(jī)會(huì)可以見到各式各樣的古詩(shī)詞鑒賞，通過練習(xí)，學(xué)會(huì)把握詩(shī)人思想情感的方法。
除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩(shī)詞鑒賞的難度。在古詩(shī)鑒賞部分，考生掌握答題術(shù)語(yǔ)非常重要。在復(fù)習(xí)階段，考生要盡量掌握詩(shī)歌的理論術(shù)語(yǔ)，規(guī)范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩(shī)詞的基本流程，從而提高鑒賞詩(shī)詞部分的得分!
05現(xiàn)代文閱讀
很多考生認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀是感性認(rèn)識(shí)的過程，通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點(diǎn)根本上是讀的問題，如何抓住復(fù)習(xí)中諸多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)訓(xùn)練并提高閱讀能力呢?
1.做題前，明確文體，把握主旨。
通過大量的練習(xí)、考試，掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀的?？疾槲捏w有：論述類文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類型的說(shuō)明文、議論文)、實(shí)用類文本(新聞傳記等)、文學(xué)類文本(記敘文、抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō))等等。
2.閱讀時(shí)，劃分結(jié)構(gòu)，分析文章。
通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點(diǎn)分析和感情解讀，從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧，在解題時(shí)保持清晰的思路。
3.做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。
做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類型進(jìn)行整理形成答題技巧，對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。
06作文
1.前期積累素材
現(xiàn)在基本所有地區(qū)的高考試卷考查的都是“新材料”作文。對(duì)于考生可以選擇的闡述角度不再做過多局限，言之有理即可。在這種情況下，內(nèi)容的新鮮、充實(shí)、豐富就成了打動(dòng)閱卷老師的重要部分。那如何積累素材呢?
關(guān)注課文是基礎(chǔ)。課文中很多人物身上都閃光點(diǎn)，積累素材的第一步就是整理出課文人物素材。優(yōu)點(diǎn)是：獲取便利、特點(diǎn)鮮活、不易忘記。還會(huì)給閱卷老師留下“活學(xué)活用、學(xué)以致用”的深刻印象呢。
試卷素材巧利用。沒時(shí)間去整理素材，那就把復(fù)習(xí)期間做過的試卷中出現(xiàn)的人物、故事、美文素材整理起來(lái)用在作文中吧!優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)便利，內(nèi)容新鮮。
復(fù)習(xí)材料勤挑選。復(fù)習(xí)過程中，老師會(huì)提供很多的作文材料素材，人物故事、開頭結(jié)尾、過度語(yǔ)句，常常是一發(fā)就是十幾張。都背下來(lái)太耗費(fèi)時(shí)間，很多同學(xué)往往就看一眼丟在一旁了。其實(shí)你可以從這些材料中，挑選幾個(gè)容易記憶，不用太多，秉承著在多種題目中可用可調(diào)的原則，背一抵三呢!
2.審題立意訓(xùn)練
審題，審的是作文題目中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從不多的文字提示中可以尋找統(tǒng)一的立意，確定出題思路，找到作文切入點(diǎn)。從而建立自己文章的立意。
根據(jù)立意，在草稿上撰寫自己文章的框架結(jié)構(gòu)，可以幫助考生建立清晰的行文結(jié)構(gòu)，隨后更從容地展開寫作。
3.定時(shí)寫作訓(xùn)練
定時(shí)寫作訓(xùn)練的不僅是考生寫作時(shí)間的把握，更是對(duì)作文的審題、材料積累使用、作文書寫的訓(xùn)練。
需要考生訓(xùn)練的是：迅速構(gòu)思，立意后從大腦中迅速探索篩選符合的素材;行文扣題，開頭結(jié)尾和論述觀點(diǎn)之后，都要點(diǎn)題扣題，確保文章不跑題;書寫規(guī)范整齊，標(biāo)點(diǎn)正確清晰，盡量減少涂抹修改，確保文章字?jǐn)?shù)。
2017 高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)建議
1、適應(yīng)新題型，加大閱讀量。
2017年高考語(yǔ)文最大的改變是增加一篇2000字文章的閱讀量，按照目前高中生的平均閱讀速度加上相應(yīng)的答題時(shí)間需要20分鐘左右，這就意味著語(yǔ)文高考答題時(shí)間更加緊張。鄭州市一模和二模因時(shí)間關(guān)系沒能完成作文寫作的，大有人在。2017年高考語(yǔ)文的成功的關(guān)鍵絕不在于對(duì)題型套路的深入研究，而在于快速閱讀，快速思考，快速精準(zhǔn)作答。
在復(fù)習(xí)備考的最后兩個(gè)月，建議高三學(xué)生少做題，多讀“書”——它可以是測(cè)試卷上的閱讀文段(社科文、小說(shuō)、傳記、詩(shī)歌等)，也可以是作文素材、滿分作文片段，甚至可以是語(yǔ)言組織比較到位的模擬題參考答案。切記：沒有讀的習(xí)慣，難過高考閱讀關(guān)。
2、多思考探究題，少識(shí)記答題套路。
2017年鄭州一模考慮到閱讀量的陡然增加，教研室老師在命制一模語(yǔ)文試題時(shí)有意降低了主觀題的難度，其初衷就是讓絕大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)懲昃碜?，找到自信，克服?duì)考綱突變的畏懼心理，即便是二模，考慮到語(yǔ)文試卷難度系數(shù)與一模和高考接近，二模語(yǔ)文試題主觀題難度只是略有增加。
然而身在京都為河南等高考大省命制高考新課標(biāo)卷的專家們絕非善茬，他們會(huì)在主觀題和作文寫作“去套路化”的道路上越走越遠(yuǎn)，會(huì)在考綱多次提及的“探究能力”上大做文章。從而讓思辯能力強(qiáng)、文學(xué)積淀深、讀寫基本功扎實(shí)的考生脫穎而出。
2017年語(yǔ)文考綱對(duì)學(xué)生“探究能力”一再提及。2017年語(yǔ)文高考的改革絕對(duì)會(huì)是大刀闊斧的。再按照以往的備考經(jīng)驗(yàn)去死記硬背一些主觀題的答題套路，絕對(duì)是不合時(shí)宜的。
詩(shī)歌鑒賞傳統(tǒng)的一題一問一個(gè)套路的主觀題不會(huì)出現(xiàn)，代之的是一題多問，是對(duì)比閱讀，是詩(shī)歌的思想情感的多角度挖掘?？傊?，高考命題專家絕對(duì)不會(huì)按照既有的詩(shī)歌鑒賞套路出牌——老師幫你總結(jié)出來(lái)的景象題、人物形象題、字詞品鑒題等答題套路統(tǒng)統(tǒng)作廢。
詩(shī)歌鑒賞“5選2”選擇題會(huì)側(cè)重考察修辭手法、表現(xiàn)手法、疊詞、煉字、結(jié)構(gòu)等側(cè)重于細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，主觀題會(huì)側(cè)重考察“景”和“情”，具體包括，寫了什么景，如何寫景，抒了什么情，如何抒情，“景”和“情”之間是如何關(guān)聯(lián)的。這首詩(shī)中的景、情和另外一首詩(shī)(一般是已學(xué)詩(shī)歌)的景、情有何異同(即詩(shī)歌鑒賞對(duì)比閱讀題)。
小說(shuō)閱讀常規(guī)的情節(jié)作用題、人物形象題，實(shí)用類文本閱讀簡(jiǎn)單的概括歸納題，如概括原因、歸納成就等，有可能在2017年高考主觀題中都不會(huì)直接考查，代之的是探究題。
小說(shuō)閱讀對(duì)探究能力的考查主要側(cè)重三個(gè)方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神;二是探討的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖;三是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
實(shí)用類文本閱讀對(duì)探究能力的考查則主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神;二是探討的寫作背景和寫作意圖：三是探究文本中的某些問題，提出自己的見解。
3、備考作文要關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)
三年前高考作文多體現(xiàn)時(shí)代對(duì)高中生道德品質(zhì)的要求，作文往往涉及責(zé)任、愛心、勇氣、合作等內(nèi)容，高考作文容易套作，仿寫。
近三年，高考新課標(biāo)卷作文，均讓學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表看法，一則考察學(xué)生的邏輯思維能力，二則考察學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值傾向。比如，2015年讓考生就女兒舉報(bào)爸爸高速打電話一事，給當(dāng)事中的某一人寫一封信。
高中語(yǔ)文圈里把這類作文稱作“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。這類作文往往選材于社會(huì)熱點(diǎn)，比如中央批準(zhǔn)成立雄安新區(qū)，一大撥人來(lái)著豪車，拉著現(xiàn)金前去買房投資。讓考生就此發(fā)表個(gè)人意見。你可以說(shuō)這些人嗅覺靈敏，有商業(yè)頭腦;也可以說(shuō)他們被利益扭曲了靈魂;還可以說(shuō)這些人想國(guó)家之所想，急國(guó)家之所急，所做所為之亦是為國(guó)家分憂解難?？傊灾衫?，有理有據(jù)就是滿分作文。
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。
①誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。
?、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。
③誦讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。
?、軙r(shí)文美文。自選一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。
?、萁鼛啄甑母呖紳M分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫作規(guī)律。
練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
二、考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破
考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。
1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤。
4、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：
①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
?、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。
?、劬涫椒g——直譯為主，避開誤區(qū)。
?、芊治鼍C合——重視人、事、理。
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