高中語文學(xué)習(xí)的文體有幾種，很多都是學(xué)生需要掌握的，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中語文的問題常識知識點的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文文體常識知識點

　　考查范圍：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。

　　1.記敘文：①要素：時間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果;②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們);③順序：順敘、倒敘、插敘;④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想;⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動;與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

　　2.說明文

　?、賹ο筇卣鳎菏挛锏奶卣鳎吕淼谋举|(zhì)。

　?、谡f明的條理：層次結(jié)構(gòu);說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　③說明的方法：分類別、下定義、作比較、打比方、舉例子、列數(shù)字。

　　3.議論文

　?、僬擖c：作者對所論述問題的見解和主張。

　　②論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。

　?、壅撟C：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。

　　【文體常識考點分析】

　　掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應(yīng)用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。此部分內(nèi)容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。

　　一、記敘文閱讀

　　按照“六步驟”進(jìn)行記敘文閱讀，其方法一般可以概括為下列六個步驟：

　　一看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型;

　　二抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

　　三理行文線索，分清段落層次;

　　四辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點;

　　五挖中心思想，理解作品意義;

　　六析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

　　二、議論文閱讀

　　閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議論文的有關(guān)知識，把握其文體特征。假如做議論文的閱讀題，答出“舉例子”、“打比方”、“列數(shù)字”一類的說明方法來，就不夠規(guī)范。那么，有關(guān)議論文有哪些知識點呢?

　　1.議論文的概念：又稱論說文，是一種以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用邏輯思維評事論理的文章體裁。

　　2.議論文的分類：廣義的議論文，一般可分為政治論文和學(xué)術(shù)論文。通常所說的議論文，主要指的是政治論文。從論證方式來看，議論文又分為立論和駁論兩種。

　　3.議論文的特點：內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語言具有概括性。

　　4.議論文的要素：指論點、論據(jù)和論證三要素。

　　5.議論文的結(jié)構(gòu)：

　　一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題(也叫引論)一——分析問題(也叫本論)——解決問題(也叫結(jié)論)?？梢苑謨纱箢悾阂皇侵饘由钊氲恼撌鼋Y(jié)構(gòu)，叫“縱式”;一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。

　　6.議論文的語言：有如下特點——準(zhǔn)確性、概括性、生動性。

　　三、說明文閱讀

　　說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體，目的在于給人以知識。

　　1.說明文文體：說明文體是以說明為主要表達(dá)方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識，知識性和科學(xué)性是說明文的主要特點。

　　2.說明文的分類：從說明內(nèi)容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》;事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律，如《統(tǒng)籌方法》等。從語言表達(dá)方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。

　　3.說明事物要抓住事物特征。特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志?！豆蕦m博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建筑的，但是兩事物的特征不同。故宮是古代君王的活動中心，它的設(shè)計就處處反映出封建帝王“唯我獨尊”的特點，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉是人民大會堂的特點。閱讀說明文要注意抓好說明對象的特征。

　　4.說明順序：

　　要安排好寫作順序，說明順序一般用以下幾種：

　?、贂r間順序：時間先后

　?、诳臻g順序：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央

　?、圻壿嬳樞颍赫f明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時，常按邏輯順序進(jìn)行說明。

　　邏輯順序包括：從現(xiàn)象到本質(zhì);從原因到結(jié)果;從整體到部分;從概括到具體;從特點到用途等。

　　5.說明方法

　　常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋等。采用什么說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容決定的。

　　[舉例子]：將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死的事例，讓人信服。

　　[列數(shù)字]：某些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運(yùn)用一些數(shù)字來說明。

　　[作比較]：把被說明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特征。通過比較，可以認(rèn)識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。

　　[分類別]：把被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說明。

　　[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。

　　[引用]：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。

　　6.說明文的語言特點：

　　說明文的語言要求準(zhǔn)確和簡明。有的說明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準(zhǔn)確、簡明，要注意說明文的科學(xué)性。語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：

　?、僖鐚嵉姆从晨陀^事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。

　?、谝⒁膺\(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

　?、壅Z言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、不要拖沓、含糊。

　　【文體常識知識點誤區(qū)】

　　1. 落實各種文體知識，尤其注意文體的核心知識;

　　2. 辨析文體類型試題，明確各類題型的解法;

　　3. 掌握閱讀各類文體的規(guī)律與方法;

　　4. 明確各類文體知識的程序與規(guī)范。

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