2017年高考語(yǔ)文答題攻略(2)
2017年高考語(yǔ)文答題攻略
高考語(yǔ)文答題技巧（一）
一、合理安排時(shí)間
高考是一定時(shí)間內(nèi)的考試。有些試題，學(xué)生能夠在其他時(shí)間花大量時(shí)間來(lái)解決，但是高考中不行。在這里，時(shí)間不是金錢(qián)，而是分?jǐn)?shù)。
1.如何有效的安排解題時(shí)間?
針對(duì)不同的科目會(huì)有所不同，但整體來(lái)說(shuō)都可以遵循一個(gè)規(guī)則：“先易后難”。
高考試題難度一般先易后難，比較符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，絕大部分考生會(huì)感到情緒比較緊張，主要因?yàn)槠涓兄⒂洃?、思維等心理過(guò)程還未完全適應(yīng)考場(chǎng)的緊張氛圍，沒(méi)有達(dá)到思維的最佳狀態(tài)。解答了幾道比較容易的試題后，考生心情漸趨穩(wěn)定，智力活動(dòng)恢復(fù)常態(tài)，思維的靈活性和批判性大大提高，解題速度明顯加快。
而且，容易題做對(duì)越多，拿到的分?jǐn)?shù)就越高，底氣越足，自信心會(huì)增強(qiáng)。但高考是選撥性考試，肯定有中檔題。遭遇難題時(shí)，若“屢試不對(duì)”，就干脆跳過(guò)去，千萬(wàn)不要糾纏不休。試想，一道15分的題目，花了半個(gè)多小時(shí)才解答出來(lái)，即使正確，卻已付出了全場(chǎng)考試1/4的時(shí)間而只得到了總分1/10的回報(bào)，實(shí)在是得不償失。再說(shuō)，這時(shí)候說(shuō)不定考生已急得如熱鍋上的螞蟻，方寸大亂了，能否正確解題還有疑問(wèn)。
所以應(yīng)該跳過(guò)這道題，直接向下進(jìn)行，后面的壓軸題則是需要更多時(shí)間的。壓軸題多是若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)的試題，其要求學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高。然而，一些題目的前兩問(wèn)還是較為簡(jiǎn)單的，不少的學(xué)生稍稍費(fèi)些時(shí)間還是可以做出來(lái)的。如果分配時(shí)間合理，甚至可以沖擊后面較難的問(wèn)題。
通卷了一遍之后，再回來(lái)解決之前遺留的“攔路虎”。
2.如何挑選較弱的“攔路虎”?
考試中的一分一秒都是至關(guān)重要的。所以挑選出較弱的“攔路虎”吃下，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，就要選擇那些常見(jiàn)類(lèi)型的以及第一次閱卷時(shí)有些眉目的來(lái)攻克。盡量避免選擇那些生僻的題型，甚至覺(jué)得實(shí)在做不出來(lái)，要及時(shí)放棄，避免做無(wú)用功，更耽誤寶貴時(shí)間。
二、答題技巧
答題技巧是從平時(shí)練習(xí)中總結(jié)積累而來(lái)的，臨時(shí)抱佛腳很難有效。值得強(qiáng)調(diào)是：一定要認(rèn)真審題。
想要從題目中找出有用的東西，一定要認(rèn)真細(xì)致，甚至咬文嚼字。因?yàn)橐粋€(gè)字或許決定了不同的情形，比如“不少于”、“即將”之類(lèi)的詞，一定要著重推敲，挖出潛在的信息。當(dāng)然，更要努力做到排除干擾，題目中的有些條件是故意拿出來(lái)迷惑答題者的，這個(gè)時(shí)候更要要求學(xué)生細(xì)心。
三、調(diào)控情緒
考試心理，直接影響學(xué)生水平的發(fā)揮。遇到容易的題，學(xué)生可能會(huì)略顯毛躁，還會(huì)出現(xiàn)粗心大意的老毛病。遇到難題，幾經(jīng)周折，卻未能得出答案，于是心里惶惶，甚至頭腦空白，直接影響后面的發(fā)揮和時(shí)間的利用。要想避免情緒的控制，就要在平時(shí)的考試中要注意自己情緒的波動(dòng)，并作出反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。這樣在高考時(shí)才不至于慌張，被情緒控制。
高考語(yǔ)文答題技巧(二)
一、古詩(shī)鑒賞答題技巧：瞻前顧后，前后融通。
古詩(shī)鑒賞最大的難點(diǎn)，在于我們對(duì)于詩(shī)意把握的不準(zhǔn)確，或是難以進(jìn)入。讀懂一首詩(shī)，答題就會(huì)變得相對(duì)容易。但是怎么才能讀懂一首詩(shī)呢?就是要注意：瞻前顧后，前后融通。因?yàn)檎自?shī)意思是關(guān)聯(lián)的，密切交融的整體。前面讀不懂可以靠后面讀，后面讀不懂可以靠前面幫助。
二、現(xiàn)代文閱讀答題技巧：自我語(yǔ)言為肉，材料語(yǔ)言為骨。
這個(gè)技巧是針對(duì)開(kāi)放性題目來(lái)說(shuō)的。開(kāi)放性題目現(xiàn)在成為了新課程的一個(gè)亮點(diǎn)。以2012年天津卷《掐辮子》為例來(lái)說(shuō)明。
你讀完文本后有怎樣的感悟?請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，并分別加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
同學(xué)們看到題目以后，容易直接憑自己的直覺(jué)和印象答題。這樣就沒(méi)有“自我語(yǔ)言為肉，材料語(yǔ)言為骨”。應(yīng)該首先看一看跟題旨最重要的材料語(yǔ)言是什么，進(jìn) 行摘錄。在答題過(guò)程中，用自己的語(yǔ)言，但是不能脫離材料核心。關(guān)鍵的地方還要引述文章的話。萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)槭莿?chuàng)新題目，談自我感受，拋開(kāi)文本，憑著直覺(jué)寫(xiě)下 去。
三、作文審題的關(guān)鍵：理清層次，直擊要害。
要想寫(xiě)好一篇高考作文，很重要的一點(diǎn)就是文章題旨要在高考題目要求的范疇內(nèi)。如何能夠很好的做到這一點(diǎn)呢?就是理清層次，直擊要害。
示例：
閱讀下面的文字，按要求作文。
語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了。”
學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”
學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊?”
學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。”
學(xué)生?。?ldquo;要是這樣說(shuō)的話，改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
如何進(jìn)行審題呢?材料部分，就“書(shū)信問(wèn)題”展開(kāi),各抒己見(jiàn),老師是引子,也是一個(gè)觀點(diǎn)。同學(xué)甲乙丙都是在談對(duì)書(shū)信問(wèn)題的理解。老師和同學(xué)甲乙丙核心都 是在談書(shū)信問(wèn)題，而同學(xué)丁的看法是在老師和學(xué)生甲乙丙的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括和提升。針對(duì)這段話來(lái)講，發(fā)言水平最高的是學(xué)生丁。所以，這段材料的核心就是，在 “書(shū)信問(wèn)題”的基礎(chǔ)上，形成的歸結(jié)概括，用大概念套住了小概念，讓問(wèn)題普遍化了。命題的實(shí)質(zhì)是：發(fā)展中改變的好與壞。
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