高考作文最容易考到的哲學(xué)思辨關(guān)系及背誦技巧

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考作文最容易考到的20種哲學(xué)思辨關(guān)系)》供考生們參考。

　　高考作文最容易考到的20種哲學(xué)思辨關(guān)系

　　過程與結(jié)果

　　思想1：一切事物都有一個發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。

　　闡釋：凡事有個過程，做事必須按事物發(fā)展的規(guī)律一步一步地來，不能急于求成，不能好高騖遠。揠苗助長中的古人為了追求禾苗快快長高的結(jié)果，而人為地改變禾苗生長的周期和過程，結(jié)果事與愿違，禾苗全枯死了。

　　思想2：事物個體存在的過程從屬于一個更大的整體的過程。世界是過程的集合體。

　　闡釋：人生就是一個由若干小過程聯(lián)結(jié)而成的大過程，每一個小過程都有相應(yīng)的結(jié)果。如詩人總感嘆人生過程的渺小、短暫，李青蓮感嘆：天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。蘇東坡感嘆：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。人生這一過程，相對天地、長江來說，當(dāng)然太渺小，太短暫。但我們大可不必悲傷，為客觀規(guī)律而悲傷，這不是上帝的意思。相反，明白了人生只一瞬的道理，我們當(dāng)更加珍惜人生，讓自己的人生充實些。我們應(yīng)當(dāng)選擇積極的界定，而積極的界定體現(xiàn)在三點：一是愛，一是快樂，一是奉獻。也就是說，人生的意義在于愛得充實，快樂得充實，奉獻得充實。

　　思想3：一個過程的結(jié)果有兩種情況：一是事物發(fā)展中前一個階段和下一個階段的中介點，一是最終消亡。

　　闡釋：人生過程中有許多結(jié)果，一年有一年的結(jié)果，一天也有一天的結(jié)果，一天中的每件事也有一個結(jié)果，但這些都只是人生中上一階段和下一階段之間的一個點，而不是人生過程的歸宿。

　　思想4：事物的發(fā)展是一個不斷前進的復(fù)雜的過程，前進中也有波折。但終究是一個螺旋式上升的過程。

　　闡釋：人生不是一帆風(fēng)順的，常伴隨痛苦、失敗、挫折，艱難困苦，玉汝于成，蘇軾言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。溫室里培植不出棟梁之材，夢想風(fēng)正一帆懸，則更是一廂情愿。

　　思想5：事物發(fā)展是一個始終運動的變化的過程，世界惟一不變的是變。沒有一成不變的。

　　闡釋：刻舟求劍中那個可愛的古人想以不變應(yīng)萬變，結(jié)果眼睜睜地丟了自己的劍。《易經(jīng)》有言：窮則變，變則通，通則久。誰要做守常者，誰就是失敗者。馬克思主義的精髓：實事求是，具體問題具體分析，就是以此為哲學(xué)根據(jù)的。樂極可以生悲，苦盡才能甘來。禍兮福所倚，福兮禍所伏。

　　思想6：有什么樣的過程產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。過程的內(nèi)容充實，結(jié)果也充實。只注重形式和時間意義上的過程必然帶來消極的結(jié)果。

　　闡釋：事物發(fā)展過程本身的客觀規(guī)律不能違背。誰違背，誰受過程本身的規(guī)律懲罰。結(jié)果重要，過程更重要。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。形式主義，盲目發(fā)展，都將只能開出無花之果甚至是苦果。

　　整體與部分

　　思想1：整體和部分互為條件。整體由若干部分組成，部分從屬于整體。

　　闡釋：大局意識，長遠目標(biāo)。10個阿拉伯?dāng)?shù)字和任何文字是有限的，可是它們表示的值和意思是無限的，因為它們有無數(shù)次的組合。車轆的周長是有限的，可是它的開始與末尾連接，于是它便可以走無限的路。千里來書為一墻，讓他一尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。鄰里之間是這樣，其他又何嘗不如此呢?坐井只能觀天，盲人靠摸不能識象。說的也是同樣道理。

　　思想2：整體中有主要部分和次要部分。主要部分不可或缺，甚至起決定作用。主要矛盾和次要矛盾。部分對整體有反作用，有的局部破壞了，全局就有變化。

　　闡釋：畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珉空歸月夜魂。昭君的一生的改變僅僅因為一張畫。畫師毛延壽因昭君未賄賂他，在畫像時給點了一顆痣，以致昭君不能得皇上臨幸，最終一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。正如莫泊桑在其小說《項鏈》中所說：人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!。從某種意義上，細節(jié)決定成敗。

　　思想3：部分有相對的獨立性和特殊性，矛盾的特殊性。

　　闡釋：佛說，一滴水要永恒，那就把它放到大海。這是對的，部分總要依賴整體才能長久。但是，這并不等于部分就沒有相對的獨立性和特殊性了，由每一滴水匯成的大海的顏色是蔚藍的，但每一滴水卻是無色的，而浪花卻是潔白的。做為個體的自己要保持個性的獨立，要勇于創(chuàng)造。請求錐處囊中的馮諼;敢于自薦的毛遂;眾人皆醉，而我獨醒的屈原;獨標(biāo)出淤泥而不染的周敦頤;獨釣寒江雪的柳宗元，還有張衡、岳飛、袁隆平、錢學(xué)森等等。中華民族正是因為有這些民族的脊梁，才得以屹立于世界之林。

　　思想4：系統(tǒng)的整體不僅大于任何部分，而且大于部分之和，部分最優(yōu)化的組合使整體發(fā)揮最大的功能。

　　闡釋：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。柏楊說：一個中國人是一條龍，三個中國人是一條蟲。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。作為一個個體，我們需要的就是團隊精神，這種精神能使自己與整體保持和諧，發(fā)揮個體的最大功能。

　　原因和結(jié)果

　　思想1：因果聯(lián)系是客觀存在的普遍關(guān)系，沒有無果之因，也沒有無因之果。因果地位相互轉(zhuǎn)換，在此時此地是結(jié)果，在彼時彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互轉(zhuǎn)換，相互作用。

　　闡釋：礎(chǔ)潤而雨，月暈而風(fēng)。1976年唐山大地震，1997年亞洲金融風(fēng)暴，2004年印度洋大海嘯，都給世界到來了巨大的危害，之后人們都建立了災(zāi)難預(yù)警機制。

　　思想2：因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。

　　闡釋：一個原因可以導(dǎo)致許多結(jié)果。封建專制主義的思想就導(dǎo)致個人崇拜、官僚主義、家長制、領(lǐng)導(dǎo)終身制等多種結(jié)果。一場“”給中國人造成的災(zāi)難哪里僅僅是經(jīng)濟的滯后呢?民族的文化，國民的靈魂有時，一種原因還會同時帶來正負兩面的結(jié)果。李白豐富多彩的詩篇，既是其坎坷不平的人生經(jīng)歷的反映，更是儒家、道家、佛家、縱橫家、名家等多種思想影響的結(jié)果。2003年SARS的產(chǎn)生的原因就是復(fù)雜的、多樣的，環(huán)境污染，領(lǐng)導(dǎo)瀆職，民眾陋習(xí)，等等。同樣，造成的結(jié)果也是復(fù)雜的、多樣的，經(jīng)濟的，教育的，心靈的，民族的，國際的，等等。

　　必然與偶然

　　思想1：必然與偶然相互聯(lián)系，不可分割。必然在事物發(fā)展過程中居支配地位，決定事物發(fā)展的方向，偶然伴隨著必然，在一定程度上影響事物的發(fā)展。

　　闡釋：種瓜只能得瓜，得不出豆來，這是事物發(fā)展的必然，但種瓜沒有得到瓜或得到的瓜太小(因為氣候、土質(zhì)、肥料等因素的影響)，這是偶然。冬天來了，春天還會遠嗎?雪萊的詩句里包含了季節(jié)更替的必然。我們看待事物，萬不可把偶然的當(dāng)作必然的，像守株待兔里的農(nóng)夫一樣。有人在生命里摔了一跤后就起不來，這就是錯把失敗當(dāng)成人生的必然，敗倒在偶然的腳下了。

　　思想2：偶然中包含必然的因素，必然中也有偶然存在。在一定條件下，偶然和必然可以相互轉(zhuǎn)化。

　　闡釋：很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都有偶然的因素，如青霉素的發(fā)現(xiàn)。人的生命最一開始就是偶然，隨后在一個接著一個的偶然中，孩子慢慢長大成人，安家立業(yè)，偶然中經(jīng)過了一個又一個機遇，或偶然抓住，或偶然錯失。于是乎或平淡或精彩的人生便就此書寫而成。車禍從幾率上看，一定是偶然的，然而其中也有必然。兩位司機都心存僥幸，都想在最快的時間通過這個路段，都覺得也許對方會讓，都信奉一句話：兩強相遇勇者勝。于是就頂上了。當(dāng)然還有很多車禍中的必然：超載后的必然，闖紅燈的必然，酒后駕駛的必然，疲勞駕駛的必然，等等等等。又或者是誰誰誰，在一個偶然的機會中步入了商界，從此一發(fā)不可收拾。其實這當(dāng)中的必然就更多了：此人的性格，身對成功的渴望度，對事物的判斷能力，對機會的把等。這些其實都是此人成功的必然。藝術(shù)家在偶然中獲得了靈感，創(chuàng)作出了驚天動地的大作品。雖然靈光乍現(xiàn)的那瞬間是偶然的，然而這當(dāng)中有蘊含了多少經(jīng)年積累的必然呢!

　　內(nèi)容與形式

　　思想1：任何事物都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體，無一例外。

　　闡釋：能把肉體和靈魂分開?一副臭皮囊，這是我們?nèi)舜嬖诘男问?，而精神才是我們?nèi)说谋举|(zhì)內(nèi)容。精神是最關(guān)鍵的，所以哲學(xué)家說，人最重要的是精神的安寧，而非肉體的享樂。生活中，有些領(lǐng)導(dǎo)大搞形象工程，走嘩眾取寵的形式主義，而不管實際內(nèi)容的改變，結(jié)果損害了國家人民的利益。當(dāng)前社會一味追求包裝，明星炒作，商品包裝，書籍追求豪華版，假廣告泛濫。藝術(shù)的探索和突破，形式和內(nèi)容可有先有后，有輕有重。

　　思想2：內(nèi)容決定形式，反過來，形式也會反作用于內(nèi)容，由于時間、地點、條件不同，同一內(nèi)容也可以有多種不同的形式。

　　闡釋：同樣一輪夜月，卻有陰晴圓缺。有人說，生活就是演出。倘若真如此，那我們要演好多種不同形式的角色：母親的兒子，兒子的父親，妻子的丈夫，朋友的朋友，同事的同事。

　　現(xiàn)象與本質(zhì)

　　思想1：現(xiàn)象富于變化，而本質(zhì)則具有相對的穩(wěn)定性，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　闡釋：蘋果落地是自有蘋果樹以來就有的現(xiàn)象，其現(xiàn)象背后也始終包含著萬有引力的本質(zhì)。但只有牛頓最先透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這需要背景知識的儲備，更需要積極的持恒的思維狀態(tài)。

　　有這么一個營銷案例，說的是英國、美國兩位皮鞋推銷商，差不多同時來到南太平洋某群島推銷皮鞋。他們在島上實地考察后，發(fā)現(xiàn)該島氣候溫和，土著居民都在街上赤腳行走，不穿鞋子，根本看不到鞋店。英國推銷商當(dāng)即向公司總部發(fā)回一個電報：該島無人穿鞋，我擬明日返回。但美國推銷商卻從中發(fā)現(xiàn)了商機，他向公司總部發(fā)回了一個與英國推銷商截然相反的電報：該島無人穿鞋，很有市場潛力，我準(zhǔn)備住上一段時間拓展市場。

　　思想2：現(xiàn)象有真相和假相，假相具有迷惑性，只有認清真相，事物的本質(zhì)才容易被揭示出來。

　　闡釋：口蜜是假相，腹劍才是本質(zhì)。《聊齋》中的惡妖往往都是長著桃花面的?！秱尉印分械倪_爾杜弗也有一副正人君子道貌岸然的面孔。我們認識事物的本質(zhì)需要一個不斷反復(fù)、深化的復(fù)雜過程。我們需要客觀，需要理性，需要時間。

　　真正的廉潔，是不會在乎廉潔的名聲的，一般人刻意標(biāo)榜自己的廉潔，往往是為了更好的滿足自己的貪欲而已。也有人愛名，不愛錢。但是對名譽過于熱衷，其實也和愛錢一樣，不過是對象有區(qū)別而已。在現(xiàn)實中，往往表現(xiàn)為政績工程，形象工程，其實一樣都是無用功。純粹愛名的，社會危害還小點，可是，現(xiàn)在的大多數(shù)貪官都是名利復(fù)合型貪官，既想拿實惠又想樹形象，所以很多名聲不錯的官員，往往只是假象而已。而不管是愛錢也好是愛名也罷，歸根結(jié)底，都是務(wù)虛，不是務(wù)實，對國家是有很大害處的。

　　思想3：現(xiàn)象有主流現(xiàn)象和支流現(xiàn)象，支流現(xiàn)象不代表事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，只有抓住主流現(xiàn)象，才能把握事物的本質(zhì)。

　　闡釋：我們看報，見這兒是兇殺，哪兒是詐騙，便以為這社會黑暗得伸手不見五指了?！肚f子秋水》中，河伯見百川灌河，徑流之大，兩岸間不辨牛馬，便欣然自喜，后順流而東，至于北海，東面而視，不見水端，方才望洋興嘆。河伯欣然自喜，是因為只見支流現(xiàn)象，便以為是天下乏至美，殊不知還有北海，主流現(xiàn)象更是浩瀚，所以后來望洋興嘆。只見支流，以小為大，及見到主流，知曉全局，方知天下有更大者，自己不過井底一蛙罷了。一葉障目、只見樹木，不見森林、杯弓蛇影也是此類。

　　對立與統(tǒng)一

　　思想1：一切矛盾的對立面都不能孤立地存在和發(fā)展，一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。

　　闡釋：英雄渴望戰(zhàn)勝對手，但一旦把對手打倒后，英雄反而悵然，陷入寂寞孤獨，因為矛盾的對立面沒有了。今兩虎共共斗，其勢不俱生，是的，但一旦只剩其中一虎，這只虎也會退化成病貓的。國與國，人與人，要善于求同存異。承認差異，相互尊重對方，世界是多極的，任何制造單極都是徒勞的，和諧共榮才是方向。人與自然、人與社會更是如此。

　　思想2：矛盾的對立面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

　　闡釋：三十年河?xùn)|，三十年河西。由此可見，人與人之間相處，還是應(yīng)當(dāng)以寬容為本。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。要善于創(chuàng)造條件，把握機遇，實現(xiàn)向自已有利的方向。

　　思想3：矛盾的對立面始終處在相互排斥、相互否定的過程中。矛盾的對立面的斗爭、沖突有不同的表現(xiàn)形式，一般要經(jīng)歷一個由隱蔽到鮮明的過程。

　　闡釋：見微知著，防微杜漸。

　　思想4：矛盾的同一性和斗爭性相結(jié)合是事物發(fā)展的源泉和動力。

　　闡釋：海明威《老人與?！分猩５貋喐缋先苏f過一句話：人，不是為失敗而生的。如果換一個說法，那就是人是為成功解決矛盾而生的。人與自然有矛盾，由恐懼到順從，由順從到征服，由征服到合理改造和利用。人與人之間，由斗爭到寬容，由寬容到合作，由合作到無私幫助，人一天一天地高尚著。人自身也是，本我的惡與超我的善矛盾著，人的心靈掙扎著，但終有身心和諧的一天。

　　思想5：矛盾斗爭的結(jié)果有三種：一是矛盾的一方克服另一方;二是矛盾雙方同歸于盡，為新的矛盾替代;三是矛盾雙方融合為一個新事物。

　　闡釋：矛盾雙方勢力懸殊，那結(jié)果多是一方克服另一方的情況;如果勢力相當(dāng)，則多是兩敗俱傷;如果矛盾雙方無本質(zhì)的沖突，則容易走向融合。梁山弟兄，不打不相識。陌路人成了生死弟兄、這是融合經(jīng)濟市場上強調(diào)的雙贏也是一種融合。

　　共性與個性

　　思想1：個性包含了共性，共性也包含了部分個性。

　　闡釋：德國哲學(xué)家菜布尼茨曾經(jīng)當(dāng)過宮廷顧問據(jù)說，有一次他在宮廷講學(xué)，說天上人間到處都沒有兩個彼此完全相同的東西宮女們紛紛走進御花園去尋找兩片完全沒有區(qū)別的樹葉，想以此推翻這位哲學(xué)家的論斷，結(jié)果，她們都失敗了。都是樹葉，這是共性，但樹葉各各不同，這是個性。任何一片樹葉都是共性與個性的統(tǒng)一體。

　　思想2：個性與共性可以相互轉(zhuǎn)化。

　　闡釋：共性的成長依賴于個性的自由發(fā)展。個性越多越優(yōu)則共性的根基越深厚越發(fā)達，發(fā)展的空間亦越寬廣。因此，雖說社會是共性使然，但因為共性又是個性使然，所以，從最根本的意義上說，社會乃是個性使然。最好的個性組合成最好的共性，最好的個體組合成最好的社會，最好的個人利益組合成最好的社會利益。個性并非社會的敵人，而是社會的邏輯前提。社會是人之共性和個性的統(tǒng)一體;共性相約，個性相得;共性是社會的基礎(chǔ)，個性是社會的靈魂。扼制個性便是扼制了社會之根本。人們對某個城市某種商品的特點評價是：這個城市或商品的特點就是沒有特點。足見一斑。

　　眾所周知的是，模仿得再好也比不上原創(chuàng)。模仿永遠不能代替創(chuàng)造。當(dāng)前，許多媒體所開展的形形色色模仿秀是對缺乏個性的fans順?biāo)浦?，并進行誤導(dǎo)，即便屬游戲性質(zhì)，也不利于人們素質(zhì)的提高，它只會使現(xiàn)在和未來的社會創(chuàng)造力削弱。東施效顰的歷史笑話競演變成為當(dāng)今時尚!這種現(xiàn)象將更有資格成為后人的笑柄。

　　個性的塑造須推陳出新，求異而不趨同。文學(xué)藝術(shù)史上不乏題材和風(fēng)格回旋往復(fù)的情形，同樣能表現(xiàn)出個性特征。舉一個很近的大家熟悉的例子：在眾多前衛(wèi)流行歌手充斥的舞臺上，久別復(fù)出的臺灣歌唱家費玉清以其懷舊的曲目和優(yōu)雅的風(fēng)格又再次贏得了廣大聽眾，究其原因難道不正是個性的魅力麼?同時也表明求異不受時間限制，只要與眾不同即可。又比如當(dāng)紅的民間藝人阿寶和最近一些原聲態(tài)歌者的興起，無不揭示了個中奧秘。試設(shè)想一下，若張學(xué)友那樣唱，阿寶他們也跟著那樣唱，舞臺上那一道又一道獨特的亮光還能在人們眼前閃耀嗎?那一股接一股的個性張力還會在聽眾心里震顫么?生物界的葉子尚且無兩片完全相同，作為社會人也恥于沒有個性，而對于文藝作品來說，獨特的個性和風(fēng)格就更加重要和寶貴了，與其說它是方法論，毋寧說是生命力。

　　內(nèi)因與外因

　　思想1：內(nèi)因外因的辯證統(tǒng)一，外因是事物發(fā)展變化的條件，內(nèi)因是事物發(fā)展、變化的根據(jù)。

　　闡釋：懂得內(nèi)因是關(guān)鍵的道理，對我們的人生有重要意義。我們只能做好可能做的事，而不能做完全不可能的事。我們有些家長經(jīng)濟條件好了，就不管孩子自身的內(nèi)因，如興趣愛好、資質(zhì)天賦等，一味要求學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)書法，結(jié)果只能是一相情愿的事。

　　同一塊地上的草，牛吃了長牛肉，羊吃了長羊肉;同一塊地，卻是種瓜得瓜，種豆得豆?；式o植物吃了可以果實累累，給牛羊吃了就會中毒;使牛羊膘肥體壯的青草給人吃大概是長不了膘的。原因就是各自的基因不同。

　　《藍色狂想曲》的誕生有一段故事。一天，美國最著名的斯坎德爵士樂團的指揮請作家喬治格什溫寫一部莊嚴的作品，但格什溫稱自己對交響樂一竅不通，因而拒不從命，這位指揮無意中想出一條妙計，他在報紙上刊登了一則廣告，說三天以后音樂廳將上演格什溫的交響樂新作，格什溫聽了這則廣告后哭笑不得，只好硬著頭皮埋頭苦干，一個星期后，交響曲《藍色狂想曲》問世，而首場演出，出人意料地大獲成功，此曲奠定了格什溫的音樂家生涯。《藍色狂想曲》的成功，無非兩條：一是聰明的指揮登廣告給格什溫的壓力。二是作曲家格什溫自身功底，在這兩個條件中可以說格什溫的自身功底是他成功的根本原因，而壓力是起到推動作用。

　　思想2：外因通過內(nèi)因而起作用。外因的作用也不可忽視。

　　量變與質(zhì)變

　　思想1：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變才能引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然趨勢和結(jié)果。

　　闡釋：沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!其實世界上并沒有路，走的人多了，也便成了路。為山九仞，功虧一簣。生活中有一個奇怪的現(xiàn)象，就是我們很多時候都是失敗在接近成功的那一瞬。有人把這種失敗怪罪于命運，以為是命運在捉弄人，而事實上，是因為我們在臨近成功的時候便以為成功的質(zhì)變已經(jīng)發(fā)生了。結(jié)果我們的心松懈了，改變甚至停止了量變，沒有足夠的量變，成功便與我們失之交臂。

　　思想2：度，是事物質(zhì)和量的統(tǒng)一。

　　闡釋：萬物惟度，過猶不及。做事要有度，做人也要有度。一張一弛，文武之道;寬而有度，和而不同。寬容而不失規(guī)范，和諧而不失個性?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠提供容量大、速度快、內(nèi)容廣泛的信息，但是，互聯(lián)網(wǎng)也與其他事物一樣，如果對其過度迷戀，也會出現(xiàn)一定的問題。首先，對互聯(lián)網(wǎng)的作用認識應(yīng)該帶著一顆平常心?；ヂ?lián)網(wǎng)有著一般媒體所不具備的優(yōu)勢，其次，不要把互聯(lián)網(wǎng)視為洪水猛獸。

　　主要與次要

　　思想1：在許多矛盾構(gòu)成的矛盾體系中，各種矛盾力量發(fā)展是不平衡的。主要矛盾居支配地位，對事物發(fā)展起決定性的作用。

　　闡釋：胳膊擰不過大腿天時不如地利，地利不如人和。在一個復(fù)雜的矛盾體系中，我們要善于快刀斬亂麻，理出主要矛盾，從而把握事物發(fā)展的方向。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，必須以共同富裕為目標(biāo)，合理兼顧效率與公平。當(dāng)前，應(yīng)重點解決好地區(qū)之間和部分社會成員收入差距過大的問題。

　　思想2：次要矛盾對事物發(fā)展的影響也不能忽視。在一定條件下，次要的會上升轉(zhuǎn)化為主要的。

　　闡釋：塞翁失馬，焉知非福。這句成語就包含著主要與次要相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)思想。

　　個體與集體

　　思想：只有在集體中，個體才能有真正的自由、發(fā)展的空間。集體依賴于個體存在，個體具有相對獨立性，對集體有影響作用。

　　闡釋：大河有水小河滿，但浩瀚的海洋來自涓涓清泉。西湖一勺水，閱盡古來人。弱水三千，只取一瓢飲。這些句子都說明了這個道理。絕不可忽視集體的力量，但決不可過分依賴集體的力量;個體是集體特殊化的表現(xiàn)，只有把個體當(dāng)成整個集體時，集體的力量才得以顯現(xiàn)。

　　思想1：實踐是認識的基礎(chǔ)，對認識起決定性的作用;而在認識中形成的理論對實踐有指導(dǎo)作用，但理論又不能脫離買際。

　　闡釋：必須堅決反對和糾正一切使認識離開實踐的錯誤觀點、思想和作風(fēng)。當(dāng)前，這種錯誤觀點、思想和作風(fēng)十分突出的表現(xiàn)就是本本主義、形式主義、官僚主義。本本主義唯書不唯實，既不從變化著的實踐出發(fā)，也不以指導(dǎo)變化著的實踐為目的;形式主義唯名不唯實，貪圖虛名，不問甚至排斥實踐的內(nèi)容和效果;官僚主義唯官不唯實，以官為本，無視甚至否定實踐的需要和意義。它們的共同特征是認識和實踐相脫節(jié)、主觀和客觀相分裂，其認識論的根源是同解放思想、實事求是背遭而馳的主觀主義和形而上學(xué)。

　　思想2：在認識的過程中，情感、經(jīng)驗、他人的認識往往要參與其中，利弊共存，關(guān)鍵是要實事求是。

　　闡釋：在認識過程中，干預(yù)認識方向的因素很多，情感、經(jīng)驗、他人的認識，都會在一定程度上左右我們的思想。這些干預(yù)因素是雙刃劍，利弊共存。諸葛亮錯用馬謖就是因為情感左右了理智，曹操聽了蔣干一番話后就殺了蔡瑁、張允就是因為他人認識的干預(yù)。德國小說家海澤說：愛情能創(chuàng)造奇跡，填平鴻溝，摧毀藩籬。仇恨，這是人類最難消解的情緒，所以復(fù)仇成為戲劇、小說永恒的主題，但是，愛情卻可以融化仇恨，改變?nèi)藗兊恼J識。

　　實踐與認識

　　思想1：實踐是認識的基礎(chǔ)，對認識起決定性的作用;而在認識中形成的理論對實踐有指導(dǎo)作用，但理論又不能脫離買際。

　　闡釋：必須堅決反對和糾正一切使認識離開實踐的錯誤觀點、思想和作風(fēng)。當(dāng)前，這種錯誤觀點、思想和作風(fēng)十分突出的表現(xiàn)就是本本主義、形式主義、官僚主義。本本主義唯書不唯實，既不從變化著的實踐出發(fā)，也不以指導(dǎo)變化著的實踐為目的;形式主義唯名不唯實，貪圖虛名，不問甚至排斥實踐的內(nèi)容和效果;官僚主義唯官不唯實，以官為本，無視甚至否定實踐的需要和意義。它們的共同特征是認識和實踐相脫節(jié)、主觀和客觀相分裂，其認識論的根源是同解放思想、實事求是背遭而馳的主觀主義和形而上學(xué)。

　　思想2：在認識的過程中，情感、經(jīng)驗、他人的認識往往要參與其中，利弊共存，關(guān)鍵是要實事求是。

　　闡釋：在認識過程中，干預(yù)認識方向的因素很多，情感、經(jīng)驗、他人的認識，都會在一定程度上左右我們的思想。這些干預(yù)因素是雙刃劍，利弊共存。諸葛亮錯用馬謖就是因為情感左右了理智，曹操聽了蔣干一番話后就殺了蔡瑁、張允就是因為他人認識的干預(yù)。德國小說家海澤說：愛情能創(chuàng)造奇跡，填平鴻溝，摧毀藩籬。仇恨，這是人類最難消解的情緒，所以復(fù)仇成為戲劇、小說永恒的主題，但是，愛情卻可以融化仇恨，改變?nèi)藗兊恼J識。古人祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。

　　主觀與客觀

　　思想1：人有主觀能動性。

　　闡釋：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。這固然是讓人感動的細節(jié)，但客觀地說，這只是動物的本能，與人不同，人表現(xiàn)恩義的方式要豐富得多。可以磕頭，可以言辭，可以送禮物，可請吃飯等等。

　　思想2：發(fā)揮主觀能動性要受主觀條件和客觀條件的制約。

　　闡釋：巧婦難為無米之炊就是這個道理。四面楚歌中的項羽無論如何發(fā)揮其主觀能動性，也難挽回楚霸王的大業(yè)。

　　生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系

　　思想：生產(chǎn)力水平是社會發(fā)展的標(biāo)志。物的發(fā)展、人的進步，構(gòu)成社會的發(fā)展進步。首要的生產(chǎn)力是人，而非物，人中起主導(dǎo)作用的是知識分子，知識分子是思想和科學(xué)技術(shù)的代表，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

　　闡釋：人，是一切發(fā)展的關(guān)鍵因素。唐太宗見新科舉子云集殿下，不禁滿懷喜悅地說：天下英雄，盡人吾彀中矣!我們提出教育興國的口號，也證明了知識分子在社會中的主導(dǎo)作用。鄧小平提出的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的著名論斷。

　　甘肅2017高考語文默寫分值及背誦技巧

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10題，補寫出下列句子中空缺部分。(6分)

　　(1)題，2分

　　(2)題，2分

　　(3)題，2分

　　注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白!

　　2017年高考本考點仍然為必考內(nèi)容，課內(nèi)的名句名篇仍然是考查的重點，大綱規(guī)定必背篇目是重中之重;代表中國傳統(tǒng)文化精華的課外篇目也在考查之列.按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。

　　22017甘肅高考語文默寫答題套路

　　古詩詞默寫背誦技巧1.限時背誦法

　　這是強制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。

　　古詩詞默寫背誦技巧2.抓關(guān)鍵詞語背誦

　　所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

　　上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

　　以上《2017甘肅高考語文默寫分值及答題套路 萬能解題方法技巧與公式模板》由高三網(wǎng)小編整理。學(xué)好語文，其實并不難，關(guān)鍵在于方法的掌握，在于日常生活中點點滴滴的積累。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀，考場中還應(yīng)該先審好題目。