高考語文常用素材

　　在高考語文的寫作中，會(huì)經(jīng)常用到哪些素材呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文常用素材以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語文常用素材(一)

　　厄運(yùn)中的大勇者

　　貝多芬是一個(gè)不幸的人——貧窮、殘廢、孤獨(dú)。世界不給他歡樂，他卻為這個(gè)世界創(chuàng)造了歡樂。懦弱的人永遠(yuǎn)用愁苦去挖掘;堅(jiān)強(qiáng)的人始終用奮斗去開墾。

　　貝多芬——生命舞臺(tái)上的音樂之父。音樂是他的生命，他與音樂同在。失聰猶如一塊巨石從天而降，重重地壓在他的身上。他沒有放棄，他要與音樂同在，直到生命的最后一刻，一部《命運(yùn)交響曲》足以詮釋他生命的硬度。這位雖不能說聽不見雷聲，但已聾得聽不見大型交響樂隊(duì)演奏自己樂曲的57歲的倔強(qiáng)的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。

　　他的艱難坎坷而又光焰奪目的生平，偉大的人格，超人的毅力，也同他的音樂一起啟迪著后人。法國(guó)著名文學(xué)家、音樂史家羅曼•羅蘭稱他為“勝利的普羅米修斯”，“正直與真誠(chéng)的大師”，“依著他的先例，我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對(duì)生命、對(duì)人類的信仰!”

　　貝多芬曾說：“你想收獲歡樂嗎?那就得播種眼淚。”這個(gè)失去了童年幸福的人，這個(gè)在愛情上一再失意的人，這個(gè)在32歲時(shí)就寫下遺囑的人，這個(gè)在音樂創(chuàng)作的成熟期卻不幸陷入同弟媳和侄兒的糾葛的人，經(jīng)歷了比常人痛苦得多、艱辛得多的生活磨難，一再地以其偉大的人格、堅(jiān)毅的精神，把痛苦和哀傷化為歡樂的音符，被羅曼•羅蘭稱為“世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界”。

　　貝多芬時(shí)常提起，他的責(zé)任是把他的藝術(shù)奉獻(xiàn)于“可憐的人類”，“將來的人類”，為他們?cè)旄?，給他們勇氣，喚醒他們的迷夢(mèng)，斥責(zé)他們的怯懦。他正是為此而奮斗了一生。他的大部分作品都是在耳聾之后寫成的。1826年12月，他在彌留之際給韋該勒的信中寫道：“我的箴言始終是：無日不動(dòng)筆;如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒來后更興奮。我還希望再留幾件大作品在世界上，然后如老小孩一般，我將在一些好人中間結(jié)束我塵世的途程。”

　　今天，全世界每分鐘都有地方播放貝多芬的音樂。當(dāng)我們聽到那些振奮抑或悲哀沉痛的樂句，悟透了貝多芬音樂的意義，便能超脫尋常人無法自拔的苦難。

　　不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的;中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷。這是我15年來與日俱增的信念，而這一切都由于貝多芬的啟示。療治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長(zhǎng)中給我大影響的是貝多芬，多少次的顛撲曾由他攙扶，多少的創(chuàng)傷曾由他撫慰——且不說引我進(jìn)音樂王國(guó)的這件次要的恩澤。

　　高考語文常用素材(二)

　　理想與激情的化身

　　耶穌是兩千年前的凡人，格瓦拉是20世紀(jì)后半葉的凡人，他們皆因?yàn)楦F苦人而死，死后成為窮苦人心中的“神”。

　　切•格瓦拉是一個(gè)近乎完美的人，世上一切贊美之詞都不能將他形容。這位終生為理想和自由而戰(zhàn)的人，一個(gè)以痛苦征服全世界的人，影響了整整一代青年。很少有哪位英雄能夠像他一樣，跨越信仰、種族、國(guó)界和文化的鴻溝，如果有的話，那一定就是他——切•格瓦拉!

　　切•格瓦拉是那個(gè)時(shí)代的特殊的人，是一心要摧毀卑鄙年代的英雄。切•格瓦拉是一個(gè)真正敢于為理想犧牲的人。構(gòu)成他人格的兩大支柱是無私和剛烈，他的一生就像煙花，剎時(shí)爆裂濺射出極為燦爛的光芒，然后化為灰燼，然而，卻給人留下長(zhǎng)久的記憶和回味。他代表著無私無畏，一往無前的精神。一直以來，他率直的天性和對(duì)人民的赤子之愛，他超人的意志和勇氣，他克己的行為和為理想獻(xiàn)身的精神，他圣徒般的容貌和完美的人格魅力，都不停地打動(dòng)著這麻木冷酷的世界。

　　切•格瓦拉是一個(gè)浪漫的游俠詩人，一個(gè)永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗著的戰(zhàn)士，一個(gè)不屈的靈魂!他是阿根廷人的驕傲，他象征著永遠(yuǎn)地抗?fàn)幒蛻?zhàn)斗。如今的格瓦拉，在許多人的眼中，再不是那個(gè)瘦骨嶙峋的哮喘病人了，他成了革命、青春、激情、力量、夢(mèng)想和烏托邦的代名詞。在1968年的巴黎街頭，他的名字“切!切!切!”成了法國(guó)學(xué)生游行時(shí)最響亮的口號(hào);在球王馬拉多納的手臂上，他是圖騰;在許多人的書房里，他的黑白肖像代表著一塊精神高地……

　　切•格瓦拉的一生就是一首震蕩心靈的歌。真正的歌手，就是那些能打動(dòng)人們的心靈的人。每個(gè)人的心中都是有歌的，所以，我們一旦聽到那天才的歌聲，就立即共鳴起來。切•格瓦拉的歌聲便是如此，他的歌聲震蕩在人的心靈深處，使一切蘊(yùn)藏著感情的人都抬起頭來，好像望著噴薄的朝陽一樣，使美麗、雄偉、堅(jiān)強(qiáng)和高尚的精神發(fā)揚(yáng)起來。特別是那些在悲慘的命運(yùn)中，靈魂和肉體都受盡煎熬的人，那些在疾病和貧窮的鐵砧上受盡磨難的人，他們會(huì)在歌聲中得到安慰。

　　即使是我們自己，無論面對(duì)何種困難，切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的人和我們同在。吸取格瓦拉的勇氣做我們的養(yǎng)料吧。倘使我們太弱，就讓我們沉浸在他的歌聲中休息一會(huì)。我們會(huì)感到那激流一般奔涌出來的都是信念的聲音。

　　如果我們想說出我們希望我們的革命者、我們的軍人、我們的人民成為怎樣的人，我們一定毫不遲疑地說：要讓他們像切!如果我們要找一個(gè)模范的人、一個(gè)只屬于我們這個(gè)時(shí)代的典范的人、一個(gè)屬于將來的模范的人，我會(huì)衷心地說：這樣一個(gè)在行動(dòng)上沒有一絲污點(diǎn)的模范就是切!

　　高考語文常用素材(三)

　　喚醒自己

　　鐘敲整點(diǎn)，彌漫著萬籟俱寂的氣息，風(fēng)聲看得見卻聽不著，遠(yuǎn)處與月光周旋的狼影是否讓你感受到奔騰的樂律?在這星辰毫秒的燈光下，有多少人沉浸在幻想中久久不能自拔?品嘗著其中的美好，體驗(yàn)著夢(mèng)幻般的人生。當(dāng)我們離自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，是否應(yīng)該喚醒自己，回歸自我?南美洲原始森林生活的土著人給了我們明確回答，換回自己。

　　換回自己，不讓外物役使。不要讓幻想主宰現(xiàn)實(shí)，讓輝煌蒙蔽赤心?；孟肱c輝煌既能是催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，也能使人沉淪麻醉的毒酒。孫揚(yáng)，多么令人驕傲的名字，倫敦奧運(yùn)會(huì)三塊金牌得主，年僅21歲的他再次登上奧運(yùn)舞臺(tái)便一鼓作氣勇奪桂冠?？赡昙o(jì)輕輕的他在輝煌的照耀下和眾星捧月的自滿中，人生軌跡似乎有了點(diǎn)偏離。與從小就開始帶他的教練朱志根多次爭(zhēng)執(zhí)，頻繁地更換女友，乃至后來無證駕駛而被拘留，通過這些林林總總的事情或緋聞，透露出世人皆知的玄機(jī)：孫揚(yáng)被驕傲所籠罩，人生的天平開始傾斜。因此，學(xué)校的處分，協(xié)會(huì)的處罰，只是希望他能夠喚醒自己，從泥潭中脫出，繼續(xù)前進(jìn)，譜寫下一個(gè)新的輝煌。

　　遙望天空，改過輝煌依舊。同樣是上屆奧運(yùn)輝煌的締造者，世界游泳名將“菲魚”菲爾普斯七塊金牌得主同樣被成績(jī)束縛，沉浸在夢(mèng)幻中。菲爾普斯在倫敦奧運(yùn)會(huì)上大展拳腳勇奪七塊金牌回國(guó)后不久，便傳出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全國(guó)人民的共憤和惋惜。事后，菲爾普斯認(rèn)清了自己，并在全國(guó)人民面前誠(chéng)摯地道歉，道歉內(nèi)容之誠(chéng)懇而深刻，贏得了全美人民的原諒。及時(shí)將自己從迷幻的霓虹中擺脫，菲爾普斯突破了自我，光彩迭放。假如，菲爾普斯繼續(xù)放縱自己，執(zhí)迷不悟，他不僅不能得到人民的原諒，將會(huì)一蹶不振。

　　擺脫過去，成功繼續(xù)光顧。世界足球大國(guó)巴西，在某一屆世界杯中表現(xiàn)不佳而屈獲亞軍，這對(duì)于巴西隊(duì)員們是非常沉重的打擊。在他們回國(guó)下飛機(jī)時(shí)，無數(shù)巴西人民用沸騰的呼喊迎接他們，并打起標(biāo)語：“這會(huì)過去!”，隊(duì)員們深受鼓舞，從悲傷的情緒中走出，努力刻苦訓(xùn)練，并在下一屆世界杯中成功奪冠。當(dāng)他們載著冠軍的榮譽(yù)回國(guó)時(shí)，巴西人民同樣沸騰地迎接他們，并打上標(biāo)語：“這也會(huì)過去”。巴西球員并沒有沉醉于勝利的漩渦中，一如既往的刻苦訓(xùn)練，連續(xù)衛(wèi)冕數(shù)任世界冠軍。如果，巴西的球員在勝利或失敗后，不能正確地看待自己，迷失了自我，將永遠(yuǎn)不能崛起。

　　親愛的朋友，幻想與理想只相差一字，也只相差一個(gè)過程。喚醒自己從幻想中走出，帶著幻想上路，向著理想出發(fā)，一路上不斷地喚醒自己，找回自己，不斷地激勵(lì)自己，用信心和勇氣戰(zhàn)勝自己，讓下一個(gè)輝煌再現(xiàn)。

　　高考語文常用素材(四)

　　男人的真正典范

　　海明威的勇氣教條、海明威的英雄和他面對(duì)難關(guān)的堅(jiān)毅態(tài)度，都詮釋了這樣一個(gè)真理：“人不是生來被擊敗的。人可以被毀滅，但不能被擊敗。”

　　他14歲走進(jìn)拳擊場(chǎng)，滿臉鮮血，可他不肯倒下;19歲走上戰(zhàn)場(chǎng)，200多塊彈片嵌入他的身體，也沒能讓他倒下;寫作上的無數(shù)艱辛，無數(shù)次的退稿，無數(shù)的失敗;直到晚年，連續(xù)兩次飛機(jī)失事，他都從大火中站立起來;最后，因不甘愿成為無能的弱者，他舉槍自殺。這就是硬漢海明威。

　　海明威最希望他一生都充滿戲劇性，最希望在謝幕的時(shí)候，能讓所有人都記住他。他要用人們永遠(yuǎn)不息的掌聲為自己的人生畫上句號(hào)，讓所有后來者都知道他是一個(gè)真正的男子漢，知道他作為一個(gè)男人在死的時(shí)候有多么豪邁、無所畏懼。從海明威一生的經(jīng)歷到最后的歸宿上看，他實(shí)現(xiàn)了這要緊的人生訴求。

　　讀海明威的《老人與?！窌r(shí)，我們似乎看見一個(gè)孤單的捕魚老人置身于大海中，就像是在旋流中的一片葉子，在寂寞的大海上與自然融合在一起，沒有絲毫的孤獨(dú)和沉寂。從漂浮的小船到海風(fēng)和夕陽，在那場(chǎng)與風(fēng)浪、鯊魚驚心動(dòng)魄的搏斗過程中，盡顯老人疲憊又頑強(qiáng)的毅力，每時(shí)每刻都讓我們?yōu)橐粋€(gè)天涯漂流者的生命擔(dān)憂著。一個(gè)老漁夫經(jīng)歷了一場(chǎng)刻骨銘心的體驗(yàn)，雖然拖回來的只是一副骨架，但我們卻感覺到了一個(gè)悲壯英雄的回歸。桑地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是個(gè)“硬漢”。“硬漢”是海明威作品中經(jīng)常表現(xiàn)的主題，也是作品中常有的人物。他們?cè)谕饨缇薮蟮膲毫投蜻\(yùn)打擊面前，堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度。

　　也許他希望自己能像桑地亞哥那樣永不服老、永不服輸，所以在和高血壓、糖尿病等痼疾“搏斗”了將近三年之后，他決心主動(dòng)地?cái)[脫病榻上的痛苦折磨，他堅(jiān)信“人不是生來被擊敗的。人可以被毀滅，但不能被擊敗”的格言，于是在1961年7月用他心愛的雙管獵槍結(jié)束了自己的生命。

　　海明威不僅用自己的作品詮釋了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，同時(shí)他也用自己的生命在與莫測(cè)的自然中演繹著生命的頑強(qiáng)。

　　他堅(jiān)韌，不吝惜人生;他堅(jiān)韌，不吝惜自己。……值得我們慶幸的是，他給了自己足夠的時(shí)間顯示了他的偉大。他的風(fēng)格主宰了我們講述長(zhǎng)長(zhǎng)短短的故事的方法。我依然記得我想對(duì)碰上的每一個(gè)人大聲朗誦《殺人者》的那股癡迷勁。他是我將永遠(yuǎn)懷念的朋友。