高三上學(xué)期語文期中模擬試題
高三上學(xué)期語文期中模擬試題
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高三上學(xué)期語文期中模擬試題:
一、論述類現(xiàn)代文閱讀( 9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
也談人品與畫品
楊悅浦
古人云，“人品即畫品”。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年，我發(fā)現(xiàn)，許多人對這句話的理解總是“不得要領(lǐng)”。
“人品”和“畫品”，分開來說或合起來說，都很重要。“人品”是“做人”的結(jié)果，“畫品”是“作畫”的結(jié)果，一個畫家既做一個有品位的人又創(chuàng)作出好作品，是藝術(shù)表達(dá)的最高境界。但是，如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，會讓我們不時在生活中看到相反的情況：有些畫家，畫得不好，但人品極佳;有些畫家，畫得“賊好”，可人“不咋地”。
有位畫家，很聰明，人過中年開始畫中國畫，一上手就很老到，不幾年便聲名鵲起，但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。一次，一位年輕記者去采訪他，行前，某長者特地囑咐：“此人是當(dāng)代一位很重要的畫家，但俗不可耐，采訪時不要因此而低估了他的藝術(shù)成就。”記者采訪回來后，憤怒地說：“要不是事先有人打過招呼，我真想扭頭就走。他一口一句臟話，真讓人受不了!”美術(shù)界看重的是繪畫水平，何況也不能說世俗的人就一定是壞人，就不能當(dāng)一個好畫家。所以，“人品即畫品”雖在理論層面被奉為圭臬，現(xiàn)實(shí)中卻有時只是被當(dāng)作“幌子”。
在美術(shù)界，還會聽到“作畫先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”等，要是較起真兒來，會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然。
“做人”，應(yīng)怎么做人?做什么人?為什么做人?做了怎么樣?做不了又怎么樣?這一系列的問題，美術(shù)界一些人會用自己的行為做出各種各樣的解答。有的人畫很一般，但能靠“官僚奸商”大紅大紫，被媒體熱捧，但終為大眾不齒。“浮躁”的社會，“做人”的標(biāo)準(zhǔn)也許隨之“浮動”。于是，我們不難見到這樣的現(xiàn)象：要想提高畫價，便開始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄個主席、院長之類的頭銜，于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取“學(xué)術(shù)”地位，也便似乎不是什么見不得人的事了，比起長年累月拼命奮斗才能獲得社會承認(rèn)的人來說，這可是省事多了。這樣的“做人”，與真正的藝術(shù)創(chuàng)作之間，有什么本質(zhì)聯(lián)系?“人品即畫品”便僅僅是一句空談。
若從這些現(xiàn)象看，“人品即畫品”在現(xiàn)實(shí)中便成了一個可疑的命題。人品就是人品，畫品就是畫品，常常被分置于兩個完全不同的評價體系。
畫品，包括很多方面：作品是否達(dá)到了藝術(shù)基本品位，它的藝術(shù)價值如何?作品在社會領(lǐng)域會起到什么樣的作用，是否為社會文化藝術(shù)綜合方面所認(rèn)知?作品是否經(jīng)得起歷史的鑒證，不要說在歷史的長河中，就算是在當(dāng)代的位置又如何?藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨練，風(fēng)格和個性要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。
打開美術(shù)史，都是由無數(shù)名作和藝術(shù)思想發(fā)展而組成的。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會將其全然割裂。“人品即畫品”的道理，是經(jīng)得住時間檢驗(yàn)的。我只想提醒，在魚龍混雜、浮囂躁動的社會現(xiàn)實(shí)中，若有人還拿“人品即畫品”說事兒，千萬別當(dāng)真。一個真正的藝術(shù)家還是要做人有標(biāo)準(zhǔn)，從藝有高度，惟德藝雙馨方能遺澤后代。
——《人民日報》(2013年8月11日12版)
1.下列不屬于作者說的“許多人對這句話(人品即畫品)的理解總是‘不得要領(lǐng)’”的依據(jù)的一項(xiàng)是(3分)
A.如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，而我們在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往得不到相應(yīng)的認(rèn)證，有的畫家畫不錯，但是人不怎么樣;有的畫家人不錯，但是畫卻不好。
B.“作畫先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”是美術(shù)界的流行語，要是較起真兒來，人們就會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然。
C.現(xiàn)實(shí)生活中，有些人靠炒作出名，有些略懂繪畫的官員也很容易利用職權(quán)謀取“學(xué)術(shù)”地位。而那些靠真本事拼搏的人卻很難得到社會的承認(rèn)，這使得“人品即畫品”成了一句空話。
D.藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨煉，風(fēng)格和修改要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.在作者看來，繪畫就應(yīng)該看重繪畫水平，畫家俗一點(diǎn)并不能成為被詬病的把柄，更何況俗也不一定是壞人，俗不影響一個人成為好畫家。
B.“人品”和“畫品”分開來講很重要，將二者合起來講，也是很重要的，一個畫家要是能將二者很好地結(jié)合起來，便是達(dá)到了藝術(shù)表達(dá)的最高境界。
C.作者對藝術(shù)上不努力，卻擅長炒作的人給予了批評，并認(rèn)為他們雖然能夠憑借炒作而被熱捧一時，但是最終是經(jīng)不起考驗(yàn)而被大眾瞧不起。
D.我們的社會是一個“浮躁”的社會，“做人”的標(biāo)準(zhǔn)也隨之“浮動”，使一些人的人品很難保證;這些人繪畫不是靠努力，而是靠炒作或靠權(quán)力，“畫品”也很難保證。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.美術(shù)界一向主張和追求“人品即畫品”，但是現(xiàn)實(shí)生活中受諸多因素的影響，人們對藝術(shù)的追求帶有更多的功利色彩，從而使“人品即畫品”的要求僅限于理論層面了。
B.作者認(rèn)為“畫品”包括很多方面，不但涉及對畫作的具體要求，甚至要上升到社會的高度和歷史的高度，這就要求畫家有過硬的性情、品質(zhì)和操守才行。
C.“俗不可耐”的畫家其實(shí)并不是作者諷刺的對象，而年輕記者去采訪他前，某長者特地囑咐他的話才是作者思考的重點(diǎn)，因?yàn)?ldquo;某長者”的話就很好地割裂了“人品”和“畫品”。
D.作者鑒于社會上種種拿“人品即畫品”說事兒，卻不去真正踐行它的現(xiàn)象，得出了一個結(jié)論——“千萬別當(dāng)真”，這個社會很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫家了。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
童華，字心樸，浙江山陰人。雍正初，為知縣。時方修律例，大學(xué)士朱軾薦其才，世宗召見，命察賑直隸。樂亭、盧龍兩縣報饑口不實(shí)，華倍增其數(shù)。怡賢親王與朱軾治營田水利，至永平，問灤河形勢，華對甚晰，王器之。尋授平山知縣，邑災(zāi)，不待報，遽出倉粟七千石貸民。擢真定知府，權(quán)按察使。以前在平山發(fā)粟事，部議免官，特詔原之。
怡賢親王奏以華理京南局水利，華度真定城外得泉十八，疏為渠，溉田六百畝，先后營田三百余頃。滏陽河發(fā)源磁州，州民欲獨(dú)擅其利。自春徂秋，閉閘蓄水，下游永年、曲周滴涓不得。時改州歸直隸，以便控制。華建議仿唐李泌、明湯紹恩西湖遺規(guī)，計板放水，數(shù)縣爭水之端永息。華又以北人不食稻，請發(fā)錢買水田穀運(yùn)通倉，省漕費(fèi)，民得市稷黍以為食，從之。
調(diào)江蘇蘇州，會清查康熙五十一年以來江蘇負(fù)課千二百余萬，巡撫督責(zé)急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。巡撫怒曰：“汝敢逆旨耶?”對曰：“華非逆旨，乃遵旨也，上知有積欠，不命嚴(yán)追而命清查，正欲晰其來歷，查其委曲，或在官，或在役，或在民，或應(yīng)征，或應(yīng)免，了然分曉，奏請上裁，乃稱詔書意。今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。今請寬三月限，當(dāng)部居別白，分牒以報。”巡撫從其請，乃盡釋獄系千余人，次第造冊請奏。時朝廷亦聞江南清查不善，下詔切責(zé)，如華言。
浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇華以無牒不與衛(wèi)怒蜚語上聞世宗召見責(zé)以沽名干譽(yù)對曰臣竭力為國近沽名實(shí)心為民近干譽(yù) 上意解，命往陜西以知府用。署肅州，佐經(jīng)略鄂爾泰屯田事，鑿?fù)ň偶腋G五山，引水穿渠，溉田萬頃。以忤巡撫被劾罷官。乾隆元年，起福州知府，調(diào)漳州。頗好長生術(shù)，招集方士，習(xí)丹家言，復(fù)劾罷歸。數(shù)年卒。
(選自《清史稿•循吏二》，有刪改)
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.問灤河形勢，華對甚晰。 形勢：河流狀況。
B.以前在平山發(fā)粟事。 以前：從前，以往。
C.當(dāng)部居別白，分牒以報。 部居：分門別類。
D.次第造冊請奏。 次第：依照順序。
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛(wèi)怒蜚語上聞/世宗召見/責(zé)以沽名干譽(yù)/對曰/臣竭力為國/近沽名/實(shí)心為民/近干譽(yù)/
B.浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛(wèi)/怒蜚語上聞世宗/召見/責(zé)以沽名干譽(yù)/對曰/臣竭力為國近沽名/實(shí)心為民近干譽(yù)/
C.浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛(wèi)/怒蜚語上聞/世宗召見/責(zé)以沽名干譽(yù)/對曰/臣竭力為國近沽名/實(shí)心為民近干譽(yù)/
D.浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛(wèi)怒/蜚語上聞/世宗召見/責(zé)以沽名干譽(yù)/對曰/臣竭力為國/近沽名/實(shí)心為民/近干譽(yù)/
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.童華心懷百姓，做事敢于擔(dān)當(dāng)。他去檢察賑災(zāi)事宜，發(fā)現(xiàn)樂亭、盧龍兩縣上報饑荒人口不實(shí)，就增加了一倍的數(shù)額;在平山鬧災(zāi)時，來不及等上級同意，就開倉濟(jì)民。
B.童華盡職盡責(zé)，管理有方。他在治理水利時，把泉水疏通為渠，灌溉了六百畝田地;采用正確的辦法解決民間紛爭，因地制宜，節(jié)省開支，方便百姓。
C.童華剛直敢言，不媚上官。任職蘇州，他反對巡撫附和朝廷強(qiáng)征拖欠賦稅的做法，并極力建議緩期清查，最終巡撫采納了他的建議。
D.童華不畏權(quán)貴，仕途不順。當(dāng)受到李衛(wèi)讒毀時，他敢于為自己辯解，得到世宗理解;他一生官場數(shù)度起伏，晚歲終老田園。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)巡撫督責(zé)急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。(5分)
(2)今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。
唐多令 惜別
吳文英①
何處合成愁?離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好;有明月，怕登樓。
年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫②長是、系行舟。
【注】①吳文英，號夢窗，唐代詩人。一生未第，游幕終身，晚年困躓以死。②漫：空，徒勞。
8.“燕辭歸、客尚淹留”這一句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?請具體分析。(5分)
9.結(jié)合全詩，請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧《阿房宮賦》中，用“ ， ”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。
(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。
(3)《赤壁懷古》中蘇軾面對滾滾長江，以酒祭奠明月，感慨人生的兩句是：“ ， ”。
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
胡秋原：兩岸破冰第一人
(1)1910年出生于湖北黃陂的胡秋原，15歲時考入國立武昌大學(xué)學(xué)習(xí)理工，后因加入共青團(tuán)，主編《武漢評論》，反對蔣介石發(fā)動“四•一二”屠殺共產(chǎn)黨人而遭受白色恐怖的追捕。
(2)1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，回國投身抗戰(zhàn)，被任命為國防最高委員會秘書，《中央日報》副總主筆，以及《東南日報》和《香港時報》總主筆，并任暨南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)教授，創(chuàng)辦《祖國》《民主》《政治文化》及《評論》等刊物，宣傳全民族抗戰(zhàn)。
(3)1948年，胡秋原當(dāng)選為國民黨政府首屆立法委員，1950年去臺后仍任立法委員、中央研究院研究員、大學(xué)教授，獨(dú)立主辦《中華雜志》。胡秋原一生著作等身，達(dá)100余種3000余萬字。他一生都在為促進(jìn)中華民族統(tǒng)一奔走四方。
(4)進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，海峽兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過一浪，胡秋原力主兩岸和平統(tǒng)一。他曾說，臺灣和大陸是一個整體，大陸不能沒有臺灣，沒有臺灣便失去屏障;臺灣不能離開大陸，離開大陸便成了國際孤兒。兩岸必須統(tǒng)一在一起，否則兩邊都要受到損害。他特別強(qiáng)調(diào)：臺灣想離開大陸搞獨(dú)立，不但在政治上不可能，在經(jīng)濟(jì)上也做不到，如硬要分裂出去，受苦的還是臺灣民眾。
(5)1988年4月，胡秋原在臺島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并被公推為榮譽(yù)主席。9月12日，他無視臺灣當(dāng)局“三不”政策，偕夫人敬幼如、長女胡采禾及“統(tǒng)一聯(lián)盟”代表，由美國舊金山直飛北京，是為海峽兩岸隔絕40年后首位赴大陸訪問的臺灣高層人士，被譽(yù)為“兩岸破冰第一”。
(6)到達(dá)北京的當(dāng)日，胡秋原就得到時任全國政協(xié)主席的李先念的親切接見。胡秋原充滿激情地說：“20世紀(jì)中華民族多災(zāi)多難，民族分裂的狀況至今依然存在，每一個中國人都有責(zé)任盡快地結(jié)束這個不幸。于是，我不管‘三不’不‘三不’，就迫不及待地來到這里與主席共商國是。”
(7)之后，胡秋原應(yīng)邀前往北京大學(xué)演講，面對數(shù)千名師生，他慷慨激昂地說：“祖國大陸在極短的時間內(nèi)，能制造原子彈、氫彈和使衛(wèi)星上天，說明中國人能強(qiáng);臺灣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，能成為亞洲四小龍之一，說明中國人能富。如果我們中國能夠統(tǒng)一，很快就可以富強(qiáng)起來。”話音剛落，全場爆發(fā)起經(jīng)久不息的掌聲。
(8)他穿梭于大陸各地參觀、訪問，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，刮起了一股“胡秋原旋風(fēng)”，也惹惱了李登輝。1988年9月21日，也就是胡秋原與鄧穎超握手言統(tǒng)一的第六天，李登輝主持的國民黨中常會開除了胡秋原長達(dá)50年的國民黨黨籍。在國民黨執(zhí)政機(jī)構(gòu)中甚至有人叫囂要“法辦”胡秋原。
(9)面對臺島當(dāng)局的“法辦”鬧劇，胡秋原十分坦然，在完成行程逾萬公里、長達(dá)36天的觀光訪問后，于10月18日凱旋返臺。途經(jīng)香港，他坦然對記者說：“我是公開去內(nèi)地，我也是很光明地回去，我的話也是公開的，我沒有得到共產(chǎn)黨什么好處，我不過是講了國共要談判，兩岸要統(tǒng)一，現(xiàn)在我更加強(qiáng)了這個信念……最重要的是，我是一個中國人，只要中國人不開除我，我做中國人到底了!我相信沒有人再開除我的國籍，我還要盡做中國人的力量。”
(10)飛機(jī)抵達(dá)臺北機(jī)場后，面對數(shù)百名歡迎者，胡秋原即席演說，再次強(qiáng)調(diào)：“統(tǒng)一是全體中國人的責(zé)任，是為中華民族的共同將來而籌謀。臺灣一旦脫離祖國大陸，無論有多么成功，在國際強(qiáng)權(quán)環(huán)境下，都沒有安全可言，前途都是暗淡的。因此，未來只有朝統(tǒng)一發(fā)展。”
(11)1990年5月27日，臺灣師范大學(xué)為胡秋原舉行80壽辰演講會，時年91歲的陳立夫面對上千名與會者微笑著說：“秋原這個人很勇敢，有浩氣，他覺得海峽兩岸今天應(yīng)該講和，不能再相互攻擊，結(jié)果，他不管三七二十一，一個人忽然跑到北京了……”話音剛落，全場立刻爆發(fā)起雷鳴般的掌聲。
【相關(guān)鏈接】
①胡秋原(1910-2004)湖北省黃陂人，著名史學(xué)家、政論家和文學(xué)家。生平著作等身，達(dá)100多種3000余萬字。中國國民黨黨員，臺灣資深立法委員，《中華雜志》發(fā)行人，中國統(tǒng)一聯(lián)盟名譽(yù)主席。1989年，美國傳記學(xué)會將胡秋原列入《國際著名領(lǐng)袖人名錄》，并頒發(fā)獎狀。2004年5月4日，94歲的胡秋原榮獲“中華文藝終身成就獎”。
?、诤镌钍茴櫻孜?ldquo;明道教世”精神的影響，以天下國家為己任，不畏艱險，屢屢挺身而出，仗義執(zhí)言，歷經(jīng)頓挫而矢志不渝。非議和謫貶，都無損于他的風(fēng)骨。鄭學(xué)稼先生曾說：“胡秋原是現(xiàn)代中國知識分子的鏡子。”——(謝遠(yuǎn)筍《胡秋原——大家精要》)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )
A.開頭三段主要概述了胡秋原早期的一些經(jīng)歷，突出了他的學(xué)術(shù)成就，為下文寫他促進(jìn)兩岸統(tǒng)一的事跡做鋪墊。
B.進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，因?yàn)楹{兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過一浪，所以胡秋原也力主兩岸和平統(tǒng)一，以適應(yīng)時代的要求。
C.1988年9月，胡秋原飛抵北京，成為海峽兩岸隔絕四十年后首位赴大陸訪問的臺灣人士，他也因此被譽(yù)為“兩岸破冰第一人”。
D.本文主要寫了胡秋原的“破冰之旅”。胡秋原在訪問大陸期間，從高層到民間，穿梭于各地，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，影響很大。
E.胡秋原的破冰之舉及民族和平統(tǒng)一的主張雖然遭到李登輝政府的強(qiáng)烈阻撓和反對，但也得到了一些知名人士的理解和高度贊揚(yáng)。
(2)胡秋原認(rèn)為兩岸必須統(tǒng)一的原因有哪些?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)胡秋原為促進(jìn)兩岸的和平統(tǒng)一做出了哪些努力?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(4)作為“兩岸破冰第一人”，胡秋原身上有著獨(dú)特的人格魅力，它具體體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
“中國夢、光盤、逆襲、女漢子、土豪、點(diǎn)贊、微XX、大v、奇葩”等十條網(wǎng)友們 的流行語入圍“2013年十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，立即引起了網(wǎng)友們的強(qiáng)烈共鳴。網(wǎng)絡(luò)流行語，顧名思義就是在網(wǎng)絡(luò)上流行的語言，是網(wǎng)民們 的表達(dá)方式。它作為一種在虛擬社會中廣泛流行并影響到現(xiàn)實(shí)生活的語言形式，能得以迅速 ，其原因無非是符合語言省力的原則。它對于緩解人的緊張情緒、釋放壓力、放松心情具有重要的作用。
A.家喻戶曉 相沿成俗 傳播
B.耳熟能詳 約定俗成 躥紅
C.口授心傳 習(xí)以為常 傳揚(yáng)
D.通俗易懂 司空見慣 躥升
13.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(3分)
A.多日來中國東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)6級，安徽和浙江的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉，航班起降也受到了嚴(yán)重影響。
B.今年“雙十一”，淘寶24小時便創(chuàng)造出350多億的成交額。在電子商務(wù)的攻勢下，每年“雙十一”已經(jīng)由光棍節(jié)脫胎換骨，變成了全民狂歡的購物。
C.嫦娥三號探測器12月14日在月球表面成功著陸，探測器包括著陸器和巡視器兩部分組成，其中80%以上的技術(shù)和設(shè)備為我國全新研發(fā)。
D.有人批評“漢字聽寫大會”聽寫的字詞古怪生僻，有故意刁難人之嫌，但更多的人則贊揚(yáng)這種比賽有助于拯救漢字危機(jī)，弘揚(yáng)中華文化。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖摹?， 。 。。 ? 。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。
①這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會，有想像的田地
?、诘菍?shí)含有至理
?、奂偃缡澜缡峭昝赖?，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要
?、苓@話表面看去，不通已極
?、萑松羁蓸返木褪腔顒铀母杏X，就是奮斗成功而得的快慰
⑥世界既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰
A.③⑤⑥①④② B.④②③⑤⑥① C.③⑤④②⑥① D.④②③⑥①⑤
15.根據(jù)語境補(bǔ)寫兩句話，使語段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。( 6 分)
審視自然和社會，我們常常為一種叫堅(jiān)守的美麗所打動。“嚴(yán)霜珍異類，卓然見高枝”，這是青松在嚴(yán)寒中的堅(jiān)守; ;
;“砍頭不要緊，只要主義真”，這是革命烈士對信仰的堅(jiān)守 … …
16.下面的文字是從哪五方面說明“4G”優(yōu)越性的?請簡要概括(每點(diǎn)不超過6個字，5分)
4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價格相當(dāng)，而且計費(fèi)方式更加靈活機(jī)動，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個地區(qū)。 很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。
五、寫作(60分)
17.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
越是忙碌，就越會有閑暇。(海斯利特)
我空閑的時候，常常是我最忙的時候。(西塞羅)
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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