高考政治復(fù)習(xí)時(shí)間安排
高考政治復(fù)習(xí)時(shí)間安排
高考戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響!高考復(fù)習(xí)計(jì)劃該如何定制呢?復(fù)習(xí)時(shí)間該如何分配呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考全年復(fù)習(xí)時(shí)間安排表，歡迎參考!
高考政治復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
(一)第一輪復(fù)習(xí)(9月—1月初)政治背書要趁早
許多同學(xué)在高三一開始就會(huì)對(duì)政治有著極大的恐懼感——傳說中的“背多分”典型科目。在這里必須提出一點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)還沒有理解的基礎(chǔ)上死記硬背到最后只會(huì)導(dǎo)致知識(shí)體系混亂，背一次忘一次的尷尬局面。
其實(shí)剛升高三的同學(xué)就像是一張白紙，乍看下是缺點(diǎn)，但同時(shí)也是各位需抓緊的機(jī)遇。在第一輪復(fù)習(xí)的四個(gè)月里平均每個(gè)月消化一本必修。什么叫做消化一本必修?第一，需要理解和明白書本的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，實(shí)在覺得文皺皺的表達(dá)難以下咽可以通過舉例子去聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。如在復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的時(shí)候很多同學(xué)到第二輪復(fù)習(xí)都還沒有搞清楚“初次分配”和“再次分配”的區(qū)別。那么這個(gè)時(shí)候我們就可以根據(jù)生活的例子加以區(qū)別，一般初次分配指的是工作崗位上的工資，而再次分配主要指的是公務(wù)員和編制內(nèi)教師的工資，還有社會(huì)保障體系。第二，在理解書本每句話的基礎(chǔ)上按照每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的記憶工作，即我們常說的問答題重點(diǎn)考點(diǎn)。如“影響消費(fèi)的因素”包括了“1、居民收入，包括當(dāng)前收入和預(yù)期收入。2、物價(jià)。3、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。4、社會(huì)的收入差距會(huì)影響社會(huì)的總體消費(fèi)水平。”第三點(diǎn)，在記憶和理解的基礎(chǔ)上嘗試以單元為單位進(jìn)行知識(shí)框架的搭建，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系。如經(jīng)濟(jì)生活第二單元，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、投資即經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)典的常見由大到小的分析角度。首先是明確我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，其次是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞——企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，再次是經(jīng)濟(jì)中的個(gè)人——投資者。
在完成“消化”課本的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以就復(fù)習(xí)進(jìn)度每天適度地做相應(yīng)的選擇題，老師不建議大家一開始就做高考題，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考題考察難度遠(yuǎn)比前兩年靈活，對(duì)于還在打基礎(chǔ)的同學(xué)們來說難度相對(duì)較大。建議大家在第一輪復(fù)習(xí)的過程中先做基礎(chǔ)題，或者是11年之前的高考真題，再適當(dāng)選取12、13、14年的高考真題練習(xí)。同時(shí)建議大家在熟背知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上再做材料題，這樣有利于大家盡早培養(yǎng)閉卷的題感。一開始做問答題大家都會(huì)遇到各種各樣的問題，希望大家在第一輪復(fù)習(xí)的過程沉得住氣，做完題之后一定要認(rèn)真琢磨參考答案的思路，日后遇到相似的題目要有意識(shí)地仿寫答案。
(二)第二輪復(fù)習(xí)(1月初—4月末)會(huì)自覺反思的學(xué)生才是好學(xué)生
1.題海無(wú)涯，反思是岸。第二輪復(fù)習(xí)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)陷入一種毫無(wú)頭緒的做題狀態(tài)，每天晚上一張文綜卷，但是提分效果卻遲遲不見，又或者是做題狀態(tài)極其不穩(wěn)定時(shí)好時(shí)壞。這個(gè)時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記解決辦法絕對(duì)不是再苦苦地做題，而是抽離出盲目做題的題海狀態(tài)，收集自己近一個(gè)月來做得最不理想的試卷進(jìn)行改錯(cuò)和反思。正如哲學(xué)必修中說的，特殊性離不開普遍性，看起來你錯(cuò)的每到問題都不一樣，但是背后一定會(huì)有問題的共性，如在經(jīng)濟(jì)生活中沒有弄明白財(cái)政政策和貨幣政策的運(yùn)用原理在做選擇題的時(shí)候必定會(huì)磕磕碰碰。因此在第二輪復(fù)習(xí)中老師建議各位同學(xué)可以為自己建立一個(gè)政治改錯(cuò)本，把那些你胸有成竹卻做錯(cuò)又或者是毫無(wú)頭緒的題目登入改錯(cuò)本中，考前除了加強(qiáng)重點(diǎn)考點(diǎn)記憶，不妨抽一個(gè)小時(shí)仔細(xì)閱讀思考自己曾經(jīng)掉進(jìn)過的坑，擅長(zhǎng)考試的孩子從來不會(huì)再次掉進(jìn)同一個(gè)坑。
2.構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)嘗試建立完單元體系的基礎(chǔ)上，不妨在第二輪復(fù)習(xí)中嘗試按問答題的設(shè)問思路重新搭建知識(shí)框架。如經(jīng)濟(jì)問答題常見問答題設(shè)問形式“怎么做”的措施類題目，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們就可以根據(jù)書本原有的知識(shí)點(diǎn)和試卷常出現(xiàn)相關(guān)表達(dá)把它們整合成一類知識(shí)體系，如從政府的角度出發(fā)常見縮小貧富差距措施：1、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，提高農(nóng)民收入。2、協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。3、堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。4、在初次分配中逐步提高居民收入在國(guó)民收入中的比重，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。5、在再次分配中通過稅收調(diào)節(jié)收入差距，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，保護(hù)合法收入。6、發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活的作用。7、落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，維護(hù)好落實(shí)好最廣大人民的根本利益。
又比如說可以把經(jīng)濟(jì)的中的個(gè)人——勞動(dòng)者，消費(fèi)者，投資者的做法或者觀念統(tǒng)一記錄在一個(gè)地方，這樣可以幫助大家在分角度的時(shí)候就更加有針對(duì)性。
3.決勝在問答題，積累關(guān)鍵詞
當(dāng)同學(xué)們把上面的復(fù)習(xí)步驟全部做到位之后，總的來說絕大部分同學(xué)都可以把選擇題錯(cuò)誤控制在一個(gè)之內(nèi)，那么高考的關(guān)鍵就在問答題的優(yōu)勢(shì)。大部分同學(xué)都感覺問答題回答的時(shí)候自我感覺良好，但是得分出來之后總會(huì)有各種不如意，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該從兩個(gè)角度去思考這個(gè)問題。
第一，是否踩準(zhǔn)了答案中的知識(shí)要點(diǎn)?，F(xiàn)在的高考題出題趨勢(shì)的確確是越來越靈活，但是萬(wàn)變不離其宗，每個(gè)答案要點(diǎn)中必定會(huì)有書本知識(shí)點(diǎn)作為支撐，因此在問答題失分嚴(yán)重的同學(xué)首先要思考的是是否理解并能夠運(yùn)用課本的知識(shí)點(diǎn)。如很多高三考生都把國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的五個(gè)點(diǎn)背得滾瓜爛熟，但又是否真正意義上明白這五條措施的含義以及運(yùn)用的場(chǎng)景。一般題目側(cè)重問縮小貧富差距的解決措施就會(huì)側(cè)重考察“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和“協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展”兩個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。
第二，知識(shí)點(diǎn)背對(duì)了，但是是否結(jié)合材料進(jìn)行了語(yǔ)言組織?這是很多政治成績(jī)徘徊在75分—80分考生的硬傷。遇到不會(huì)結(jié)合材料這個(gè)問題，解決方法有三：1、積累材料關(guān)鍵詞，這個(gè)工作在做哲學(xué)問答題時(shí)特別有效果，如題目中出現(xiàn)了“著力解決”或者“重點(diǎn)建設(shè)”必然就會(huì)用到重點(diǎn)論這一知識(shí)點(diǎn)，因此在結(jié)合材料的時(shí)候我們就需要把材料中出現(xiàn)“重點(diǎn)”這個(gè)關(guān)鍵詞的原話套進(jìn)知識(shí)點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言重新表達(dá)一次。最安全保險(xiǎn)的哲學(xué)問答題格式“原理方法論+材料解釋”。2、仿寫參考答案，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么寫都會(huì)被比較多的材料分的時(shí)候，你應(yīng)該做的不是一味地抱怨或者認(rèn)為參考答案各種不合理，你需要做的是把參考答案拿出來對(duì)應(yīng)到題目，找到材料的關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)出現(xiàn)在參考答案的答案要點(diǎn)都能夠在題目里面找到依據(jù)。同時(shí)，在認(rèn)真把題目和參考答案對(duì)應(yīng)上之后可以拿出改錯(cuò)本把答案中結(jié)合材料的語(yǔ)言重新改寫一次。3、反復(fù)練習(xí)近兩年高考真題和當(dāng)?shù)刂髁鞯哪M題，高三題海無(wú)涯，永遠(yuǎn)有做不完新題目，我們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)卻應(yīng)該逆其道而行，從經(jīng)典中尋找共性，廣東省近年的高考題參考答案主要模式仍是“知識(shí)要點(diǎn)+材料拓展”，簡(jiǎn)單說即書本知識(shí)占50%，學(xué)生自己的語(yǔ)言組織占50%，也就是說現(xiàn)在已經(jīng)不存在可以直接死記硬背下來的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案。
(三)第三輪復(fù)習(xí)(5月初—6月初)應(yīng)用能力提高時(shí)期
1.調(diào)整心理狀態(tài)。我們?cè)谧鋈魏问虑槎紤?yīng)該做好最好的準(zhǔn)備的同時(shí)，也要做好最壞的打算。當(dāng)你已經(jīng)可以預(yù)知自己最壞的境地有多壞時(shí)，那么最終壞結(jié)果早在你心里有個(gè)準(zhǔn)備，這個(gè)可預(yù)知最壞的打算還能壞到哪里去呢?人真正的恐懼是來源于未知，當(dāng)你已經(jīng)可以預(yù)知到最壞的結(jié)果時(shí)，其實(shí)一切已經(jīng)往好的方向發(fā)展。同學(xué)們?cè)趥淇几呷臅r(shí)候往往傾盡全力奮力一搏，每個(gè)人都做好了最好的準(zhǔn)備，但是卻沒有什么人可以做好最壞的打算。希望大家為自己留一條底線，既然你已經(jīng)知道了最壞的結(jié)果會(huì)是什么樣子，那么就更加沒什么好恐懼，更加應(yīng)該從容又專注地堅(jiān)持和奮斗最后一個(gè)月。
2.查缺補(bǔ)漏，不放過任何一次訂正的機(jī)會(huì)。只要犯錯(cuò)誤，那就證明你的知識(shí)體系還存在問題，在考前的一個(gè)月，珍惜每一次可以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，所有的練習(xí)都應(yīng)該閉卷狀態(tài)進(jìn)行。很多同學(xué)在做題時(shí)如果發(fā)現(xiàn)自己忘記某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整表述就會(huì)不自覺地翻書，這種習(xí)慣對(duì)考場(chǎng)的應(yīng)試有極大的危害，因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)你忘記了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)有任何機(jī)會(huì)給你再翻書看看的。大家應(yīng)該在做完題目以及對(duì)完答案之后，拿出你的改錯(cuò)本把試卷的錯(cuò)題認(rèn)真記錄，寫明每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的原意，以及問答題遺漏的知識(shí)要點(diǎn)的完整表述，不要給自己在高考中犯同一個(gè)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
高三就是一場(chǎng)獨(dú)自的旅行，旅途上會(huì)有許多美麗的風(fēng)景，高三的校園生活會(huì)是同學(xué)們未來人生寶貴且會(huì)深深想念的回憶。高三也是一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持到最后的人才能如愿到達(dá)終點(diǎn)。之前我在微博上看到這樣一個(gè)故事：大專學(xué)歷就像是火車的硬座票，本科是軟座票，211重本是硬臥票，985重本是軟臥票，下火車后不會(huì)有老板在乎你是怎么來的，只會(huì)在乎你能為他做什么事。但是回頭一想，同學(xué)們，如果不努力一把，你又怎樣擠上這趟火車享受未來繁花似錦的四年大學(xué)生活呢?未來路途的喜悲，此刻正掌握在你的手中。
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