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      高一生物學(xué)習(xí)技巧

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        學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧,用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物學(xué)習(xí)技巧,希望對大家有所幫助!

        高一生物學(xué)習(xí)技巧一

        1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

        學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中,首先必須抓住生命基本特征這根主線,理清每個章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,把所學(xué)內(nèi)容有機地與人類的生產(chǎn)實踐、日常生活相結(jié)合,此外,還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動態(tài)。

        (1)把握知識的縱向銜接,使知識連成一片。生物知識間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,例如第二章生命的基礎(chǔ)中,了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作了鋪墊,而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)又給理解細(xì)胞的分裂打下了伏筆;又如遺傳和變異這一章,不知道分離規(guī)律的實質(zhì)根本無法繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合規(guī)律。

        (2)關(guān)注知識的橫向聯(lián)系,使知識更加系統(tǒng)化、立體化。生物學(xué)科中的章節(jié)之間既有遞進關(guān)系,也有并列關(guān)系,內(nèi)容互相聯(lián)系,互相滲透,因此,學(xué)生要牢牢抓住生命的基本特征這根主線,豐富知識的內(nèi)涵,擴大知識的外延,把生物知識匯成一張完整的網(wǎng)絡(luò)。

        2.完善理論體系。

        生物學(xué)的理論是大量的,它們貫穿在各個章節(jié)之中,如細(xì)胞學(xué)說、自然選擇學(xué)說、基因理論、生態(tài)平衡理論等,因此,在學(xué)習(xí)生物學(xué)時,除了專用名詞概念以外,一些基本理論也是學(xué)生必須牢固掌握的內(nèi)容。

        (1)用科學(xué)的理論來解釋周圍的事物和現(xiàn)象。為什么人會有“白化病”、“白癡病”?為什么要禁止近親結(jié)婚?為什么說人不是上帝或神創(chuàng)造的,而是從古類人猿進化來的?為什么人類要保護鳥類?對于諸如此類的問題,學(xué)生都應(yīng)當(dāng)運用正確的理論去合理解釋,從而使人們能夠自覺破除迷信、反對邪教。

        (2)注意理論與生物基本概念的聯(lián)系。理論的掌握必須建立在對諸多概念的正確理解上。例如了解內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)理論的前提是弄懂pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等;同樣,生態(tài)平衡理論的運用也離不開對種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營養(yǎng)級等概念的掌握。

        (3)把握各理論間的聯(lián)系。生物學(xué)各種理論互相支持、互相補充,在廣大生物科學(xué)工作者的不斷努力下理論又不斷更新、不斷充實,使人們認(rèn)識的生物世界越來越接近真實。所以,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會把某個理論放在整個生物理論體系中加以考慮,并通過實例來深化、拓展,使自己對生物理論的掌握更加完善,運用起來更加精確。

        3.提高解題技巧。

        近幾年生物學(xué)高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類,其中,非選擇題有填充題、分析說明題、學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的綜合題。題型不同,要求也不同。在解題過程中,學(xué)生首先要注意審題,搞清每一道題命題教師的考核意圖;其次,要學(xué)會區(qū)分對立概念和相似概念,了解概念之間的關(guān)系是并列關(guān)系、遞進關(guān)系,還是包含關(guān)系;接著,要知道生物符號的特殊含義和正確寫法;最后,要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實際應(yīng)用能力,能夠舉一反三,觸類旁通。

        學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中,不僅要增長知識、熟悉理論,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)實踐能力、加強科技意識、訓(xùn)練創(chuàng)造思維能力。首先要提高動手操作能力,明確實驗的主要目的,規(guī)范實驗的操作要求,了解實驗的整個過程;其次要學(xué)會知識和理論如何與實際相結(jié)合、與生活相聯(lián)系,從而使自己所學(xué)的知識和理論更加豐富、更加扎實、更加全面;接著要具有良好的科技意識,隨著世界生物科技的迅速發(fā)展,許多新的內(nèi)容不斷涌入到考題之中,如基因工程、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物、環(huán)境富營養(yǎng)化等,因此,學(xué)生有必要在掌握基礎(chǔ)知識和基本理論的同時,能夠關(guān)心科技時事、了解科技發(fā)展動態(tài);最后,學(xué)生還必須經(jīng)常進行擴散性思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,嘗試從一個現(xiàn)象聯(lián)想到另一個現(xiàn)象、從一種知識遷移出另一種知識,讓自己的知識和理論系統(tǒng)化、立體化,使自己的生物學(xué)素質(zhì)得到全面提高。

        高一生物學(xué)​習(xí)技巧二

        1.課后總結(jié)

        應(yīng)該有課后及時總結(jié)的好習(xí)慣,總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識,對此章知識進行整理、重組,總結(jié)出該章知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu),以便我們能從知識的整體上把握知識,從而加深理解知識和靈活掌握知識??偨Y(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。

        2.復(fù)習(xí)鞏固

        總之,做好總結(jié)是我們學(xué)習(xí)常規(guī)中的一項重要內(nèi)容,因為通過總結(jié),不但可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識,而且能使知識系統(tǒng)化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來,使知識建立起各種聯(lián)系。

        這樣,就使我們能在一個新的、更高的水平上來對待知識,就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣,不但能看清所有景點,而且能看清各景點間的關(guān)系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識,我們也就有了駕馭知識的能力,就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。

        3.課前預(yù)習(xí)

        預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)、總結(jié)等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī),要在實踐中形成習(xí)慣,開始時可能會感到有一定的難度,但只要堅持下去就會見到成效,一但形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會嘗到甜頭。正如:沒有好習(xí)慣,成功不容易;有了好習(xí)慣,失敗不容易。

        學(xué)習(xí)離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)成績的進步都是有很大幫助的。作為一名學(xué)生,一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是學(xué)生最基本的功課。
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      高一生物學(xué)習(xí)技巧

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