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      高中生物必修2第五章第二節(jié)知識點歸納

      時間: 鳳婷983 分享

      高中生物必修2第五章第二節(jié)知識點歸納

        染色體變異是高中生物必修(2)第五章的第二節(jié)內(nèi)容,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦?第五章第二節(jié)知識點歸納,希望對你有幫助。

        高中生物必修2第五章第二節(jié)知識點

        一、染色體結(jié)構(gòu)變異:

        實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)

        類型:缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)

        二、染色體數(shù)目的變異

        1、類型

        (1)個別染色體增加或減少:

        實例:21三體綜合征(多1條21號染色體)

        (2)以染色體組的形式成倍增加或減少:

        實例:三倍體無子西瓜

        2、染色體組

        (1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。

        (2)特點:

       ?、僖粋€染色體組中無同源染色體,形態(tài)和功能各不相同;

       ?、谝粋€染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

        (3)染色體組數(shù)的判斷:

       ?、?染色體組數(shù)= 細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個染色體組

        例:以下各圖中,各有幾個染色體組?

       ?、?染色體組數(shù)= 基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)

        例:以下基因型,所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?

        (1)Aa ______

        (2)AaBb _______

        (3)AAa _______

        (4)AaaBbb _______

        (5)AAAaBBbb _______

        (6)ABCD ______

        答案:2 2 3 3 4 1

        3、單倍體、二倍體和多倍體

        單倍體:由配子發(fā)育成的個體。

        幾倍體:由受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體,如含兩個染色體組就叫二倍體,含三個染色體組就叫三倍體,以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。

        三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

        1、多倍體育種:

        方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

        原理:染色體變異

        實例:三倍體無子西瓜的培育

        優(yōu)缺點:培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富,但結(jié)實率低,成熟遲。

        2、單倍體育種:

        方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)

        原理:染色體變異

        實例:矮桿抗病水稻的培育

        例:在水稻中,高桿(D)對矮桿(d)是顯性,抗病(R)對不抗病(r)是顯性?,F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR ,應(yīng)該怎么做?

        優(yōu)缺點:后代都是純合子,明顯縮短育種年限,但技術(shù)較復(fù)雜。

        【附】育種方法小結(jié)

      誘變育種

      雜交育種

      多倍體育種

      單倍體育種

      方法

      用射線、激光、化學(xué)藥品等處理生物

      雜交

      用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

      花藥(粉)離體培養(yǎng)

      原理

      基因突變

      基因重組

      染色體變異

      染色體變異

      優(yōu)缺點

      加速育種進程,大幅度地改良某些性狀,但有利變異個體少。

      方法簡便,但要較長年限選擇才可獲得純合子。

      器官較大,營養(yǎng)物質(zhì)含量高,但結(jié)實率低,成熟遲。

      后代都是純合子,明顯縮短育種年限,但技術(shù)較復(fù)雜。

        高中生物學(xué)習(xí)方法

        回歸課本最重要

        經(jīng)過對一部分的同學(xué)做試卷分析,發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難,但實際上他們錯的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,長時間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容,很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識,有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話,孩子們,回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!

        多想幾個為什么

        生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外,還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等,它們是怎么影響光合作用的。

        錯題整理,歸類解決

        自己分析或找有經(jīng)驗的老師幫助分析為什么會錯,如果是基礎(chǔ)知識的不扎實,那么拿起課本再好好看一遍,強化一下,下次爭取不要犯同類錯誤,如果是知識點間的聯(lián)系不明了,那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處,才會更快的進步。

        調(diào)整好心態(tài)

        世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已,永遠不要懷疑自己的能力,如果你認為自己不能達到100分,那么你已經(jīng)輸在了起跑線上,如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標,那么你很有可能達到90分甚至更高的分數(shù)。如果曾經(jīng)跌倒了,跌得很痛,沒關(guān)系,我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確,能否換個更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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