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      高一語文必修一第一課知識點

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      高一語文必修一第一課知識點

        凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)語文需要講究方法和技巧,更要學(xué)會對知識點進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一語文必修一第一課知識點,希望對大家有所幫助!

        高一語文必修一第一課《沁園春長沙》知識要點

        一、知識要點:

        1.文學(xué)體載的種類:

        文學(xué)體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類

        2.詩歌的分類

       ?、侔搭}材可分:田園詩(代表人陶淵明)

        山水詩(代表人王維)

        邊塞詩(代表人岑參)

        此外還有諷喻詩、打油詩等。

       ?、诎磧?nèi)容可分:敘事詩、抒情詩、史詩、哲理詩等

       ?、郯葱纬煽煞郑焊衤稍?、民歌體、自由詩、散文詩等

        ④從時間上可分:古體詩、近體詩、詞、曲、新詩

        3.詩歌的四個特點:

        概括性、形象性、抒情性、音樂性

        4.詩歌按表現(xiàn)內(nèi)容的方法可分:

       ?、儋x:直接陳述鋪敘

       ?、诒龋杭创虮确?/p>

        ③興:即先借用別的事物來引發(fā)所詠之詞。

        5.詞:

       ?、倜Q:隋唐時興起的一種合樂可歌,句式長短不齊的詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”,后來也稱過“樂府”(如《東坡樂府》),也有叫“詩余”、“琴趣”的,一般叫“長短句”。

       ?、谠~牌:原是詞的音樂曲調(diào)的名稱,因它是可合樂演唱的詩體,故需標(biāo)明曲調(diào)。如“沁園春”、“水調(diào)歌頭”等

       ?、墼~題:即詞的標(biāo)題名稱。如“長沙”、“游泳”等

        ④詞序:有些詞為了說明寫此詞的緣由,在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的《卜算子·詠梅》

        ⑤闋:詞的一段叫一闋,是從音樂上的名稱而來的。

       ?、薹诸悾盒×?58字以內(nèi)),中調(diào)(59-90字),

        長調(diào)(91字以上),最長不過240字。

       ?、咛钤~:詞有嚴(yán)格的規(guī)定,“調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲”。寫詞之人,須按詞牌規(guī)定的格式,韻律填寫,稱為填詞。

        6.常見詞牌前兩句的字?jǐn)?shù)

       ?、賾浗?3、5)

        江南好,風(fēng)景舊曾諳。

       ?、趹浨囟?3、7)

        西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。

       ?、勰钆珛?4、3)

        大江東去,浪淘盡。

       ?、芮邎@春(4、4)

        北國風(fēng)光,千里冰封。

       ?、萸迤綐?4、5)

        天高云淡,望斷南飛雁。

       ?、抻烙鰳?4、8)

        千古江山,英雄無覓孫仲謀處。

       ?、咚{(diào)歌頭(5、5)

        明月幾時有?把酒問青天。

       ?、辔鹘?6、6)

        山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。

       ?、岬麘倩?7、4)

        我失驕楊君失柳,楊柳輕飏。

       ?、怃较?7、7)

        長夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚

        *同一詞牌,它的總體字?jǐn)?shù)是一樣的,句數(shù)有時略有不同。

        二、內(nèi)容賞析

        1.《沁園春·長沙》中作者是如何構(gòu)思的?

        答:這首詞分上下兩闕。上闕描寫今日獨游,觀橘子洲頭秋景,聯(lián)想到“問蒼茫大地誰主沉浮”這樣事關(guān)國家、民族命運的問題。下闕用“攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠過渡,承上啟下,回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動的不平凡歲月,形象地概括了早共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。

        2.《沁園春·長沙》是如何借景抒情的?

        答:本文的“景”,由“看”領(lǐng)出。詩人看到山上“萬山紅遍,層林盡染”,水中“漫江碧透,百舸爭流”,天上“鷹擊長空”,水底“魚翔淺底”,最后一句“萬類霜天競自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚,一下擴(kuò)展到世間萬物,面對如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然,作者情不自禁:“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”通過詢問大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰主宰的問題,表現(xiàn)出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍,達(dá)到借景抒情的目的。
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