高一語(yǔ)文必修1《荊軻刺秦王》教案

　　《荊軻刺秦王》是高中語(yǔ)文必修一中的一篇課文，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文必修1《荊軻刺秦王》教案，希望對(duì)你有幫助。

　　高一語(yǔ)文《荊軻刺秦王》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：①了解荊軻刺秦王的歷史背景和過(guò)程，整體感知課文。

　?、谡莆瘴难晕闹兄匾淖?、詞、句解釋?zhuān)岣叻g能力。

　?、蹖W(xué)會(huì)從人物的對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)入手，分析主要人物形象。

　　2、情感與態(tài)度：正確看待荊軻刺秦王這一事件，學(xué)會(huì)歷史而辯證地評(píng)價(jià)人物。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)歷史事件，分析人物形象。

　　課時(shí)安排：五課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一、導(dǎo)入：詠 荊 軻

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒，秦王縱橫平趙燕。

　　男兒有志紓國(guó)難，太子無(wú)奈求圣賢。

　　家國(guó)重任擎一身，樊首輿圖封兩函。

　　始皇幸存統(tǒng)四海，荊軻忠勇高云天。

　　二、背景介紹：《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的6年。當(dāng)時(shí)，秦已于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(秦滅趙是在公元前222年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。當(dāng)初，燕王喜為了結(jié)好秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作為人質(zhì)。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)“見(jiàn)陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”;或者刺殺秦王嬴政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。

　　但事與愿違，荊軻刺秦王失敗，秦大舉進(jìn)攻燕，公元前222年滅燕。

　　荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

　　復(fù)習(xí)關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》的知識(shí)：課文節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策•燕策》?！稇?zhàn)國(guó)策》，是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國(guó)策》《國(guó)事》《短長(zhǎng)》等名稱(chēng)，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。全書(shū)共三十三篇，分國(guó)別編輯，依次是東周一篇，西周一篇，秦五篇，齊六篇，楚四篇，趙四篇，魏四篇，韓三篇，燕三篇，宋、衛(wèi)合一篇、中山一篇。所記史實(shí)從東周貞定王十七年(前452年)，到秦始皇三十一年(前216年)，共245年。反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策土謀臣的策略和言論，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的丈學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。

　　三、整體感知課文

　　1學(xué)生自讀課文，要求：

　?、俑鶕?jù)“思考和練習(xí)”一的提示，將課文分為三個(gè)部分。

　　第一段：自“秦將王翦破趙”至“遂發(fā)”寫(xiě)行刺準(zhǔn)備;

　　第二段：自“太子及賓客知其事者”至“終已不顧”，寫(xiě)易水訣別;

　　第三段：自“既至秦”至“秦王目眩良久”，寫(xiě)秦廷行刺。

　?、趧澇鲆呻y詞句。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一、

　　1、 聽(tīng)錄音，正音正字

　　徵(zhǐ) 卒(cù) 提(dǐ) 樊於(wū)期 夏無(wú)且(jū)

　　拜謁(yè) 濡(rú)縷 變徵(zhǐ) 淬(cuì)火 忤(wǔ)視

　　圖窮匕(bì) 見(jiàn)(xiàn) 八創(chuàng)(chuāng) 箕(jī)踞 揕(chèn)之

　　偏袒(tǎn) 陛(bì)下 拊(fǔ)心 瞋(chēn)目 怒叱(chì)

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　二、找學(xué)生讀，討論第一、二、三自然段疑難詞句。

　　三、翻譯下列句子。

　　微太子言，臣愿得謁之

　　秦王必說(shuō)見(jiàn)臣：說(shuō)，同“悅”。說(shuō)見(jiàn)：高興地接見(jiàn)。

　　樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意：窮：走投無(wú)路，猶如“追窮寇”之“窮”。古代缺少衣物錢(qián)財(cái)一般叫貧，不得志、無(wú)出路叫窮。困，困窘。樊將軍“父母宗族，皆為戮沒(méi)”，“秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家”，可見(jiàn)“窮困”。私：自己的(事情)。意：情意。全句意為。樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路來(lái)投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖虑槎鴤α碎L(zhǎng)者的心意。

　　父母宗族，皆為戮沒(méi)

　　將奈何，為之奈何?

　　然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥：被陵辱。

　　此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教：乃，語(yǔ)氣副詞，表轉(zhuǎn)折。教：指教。全句意為：而今才聽(tīng)到(您的)指教。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一、 找學(xué)生讀，糾正讀音。

　　二、 討論“行刺準(zhǔn)備”剩余部分。

　　三、翻譯下列句子。

　　函封之：函，盒子。這里名詞作狀語(yǔ)，表示“用盒子封”。全句意為，用盒子把它(樊於期，之首)封起來(lái)。

　　乃為裝遣荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻(上路)。

　　今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱：現(xiàn)在(是)拿著一把匕首進(jìn)入兇險(xiǎn)難測(cè)的強(qiáng)暴的秦國(guó)，我之所以停留，是因?yàn)榈却业耐獾乜腿撕?他)一同去。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一、找學(xué)生讀“易水訣別”部分，糾正讀音。并討論“易水訣別”部分。

　　三、 找學(xué)生讀“秦廷行刺”部分，糾正讀音。并討論“秦廷行刺”部分。

點(diǎn)擊下一頁(yè)分享更多高一語(yǔ)文必修1《荊軻刺秦王》教案