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      高中語文必修二《荷塘月色》原文賞析

      時(shí)間: 鳳婷983 分享

        《荷塘月色》是朱自清散文的代表作之一,是高中語文必修二教材中的傳統(tǒng)篇目,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修二《荷塘月色》原文賞析,希望對你有幫助。

        高中語文必修二《荷塘月色》原文

        這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶上門出去。

        沿著荷塘,是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些楊柳,和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的。

        路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了。

        曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

        月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。

        荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。

        忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多,還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好:

        于是妖童媛女,蕩舟心許;鷁首徐回,兼?zhèn)饔鸨?欋將移而藻掛,船欲動(dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。

        可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

        于是又記起《西洲曲》里的句子:

        采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。

        高中語文必修二《荷塘月色》賞析

        這篇文章寫于一九二七年七月。當(dāng)時(shí),全國一片白色恐怖。朱自清和許許多多知識分子一樣,面對血污的現(xiàn)實(shí)和迷茫的前途,陷入苦悶彷徨之中。朱自清有著光明磊落的人格和對社會的責(zé)任感,他沒有頹唐消沉,而是時(shí)時(shí)泄憤懣于詩文。雖然絮絮低吟不同于震撼人心的吶喊,可同樣是戰(zhàn)斗,同樣是歷史的一個(gè)回聲。

        《荷塘月色》,從一個(gè)側(cè)面曲折地為我們展示了那個(gè)可詛咒的時(shí)代,留下了舊中國知識分子苦難歷程中一個(gè)清晰的足印。

        這篇散文選進(jìn)現(xiàn)行教材時(shí)作了刪節(jié)?,F(xiàn)有八個(gè)自然段,可分為四個(gè)部分。

        文章第一段,交代了作者去荷塘的時(shí)間和緣由。開頭就說出這幾天“頗不寧靜”的內(nèi)心狀態(tài)。“頗”字是對不寧靜心情的強(qiáng)調(diào)。下文中作者思緒翻飛,神馳萬里,或行或止,或喜或愁,都和這“頗不寧靜”的心情有著緊密的聯(lián)系。這一句是作者進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的焦點(diǎn),也是本文的文眼。

        “頗不寧靜”四個(gè)字,似乎言猶未盡,一般來說,繼續(xù)抒發(fā)胸臆才順理成章,但作者的筆鋒卻轉(zhuǎn)向了晚上乘涼時(shí)的所想、所見、所聞。這樣“頗不寧靜”的表述,就如同懸念似的抓住了讀者的心。

        作者先寫所想:“日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。”再寫所見:“月亮漸漸地升高了。”后寫所聞:“墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。”這些仿佛與作者的情緒沒有聯(lián)系的白描,卻創(chuàng)造了一種凄楚、孤寂的氛圍,是為“頗不寧靜”的心情著色,也是為描寫?zhàn)┰虑骞庀碌暮商翂|筆。

        心有隱憂,能向誰去訴說?荷塘或者可以使自己得到片刻解脫。作者受到情緒的壓迫、景色的吸引,終于帶上門走向荷塘。這一行為是有著心理活動(dòng)根據(jù)的合乎邏輯的發(fā)展。 這一段是文章的第一部分。它以強(qiáng)烈的直接抒情開始,將淡淡哀愁流露在字里行間,為全文定下了感情的基調(diào)。

        第二段寫荷塘周遭的環(huán)境。先寫曲折幽僻的小煤屑路。通過“白天也少人走,夜晚更加寂寞”的敘述,暗寫了在這種氣氛環(huán)境中作者的一顆寂寞的心。繼而實(shí)寫荷塘四周的林木,虛寫沒有月光時(shí)的陰森氣象,虛實(shí)相參地,勾勒出此刻荷塘的環(huán)境和作者的心境。最后以贊美今夜的淡淡月光作結(jié)。平時(shí)無意于荷塘的月色,盡管今晚的月光只是淡淡地,仍然覺得很好,這是什么緣故呢?讀者帶著這種思索轉(zhuǎn)入了下一段。這個(gè)結(jié)句完成了由寫景到抒寫作者心情之間的過渡。

        這一段里對淡淡月光的描述為正面寫荷塘定了基調(diào)。淡淡月色是景物的色調(diào),淡淡哀愁是內(nèi)心的情調(diào),交融在一起,不僅使讀者踏進(jìn)了淡淡月色籠罩下的荷塘,而且也踏進(jìn)了作者那被淡淡哀愁籠罩著的心靈里。

        第三段緊承第二段,披露自己所以中意于今夜荷塘的原委,抒發(fā)自己踏月尋幽的萬端感慨。

        “路上只我一個(gè)人”提起了下邊關(guān)于踽踽獨(dú)行于荷塘的一番妙論。“背著手踱著”這一細(xì)節(jié),微妙地展示了作者此刻稍有寬解的心情。接下去是一段內(nèi)心剖白:“這一片天地好象是我的;我也象超出了平常的自己,到了另一個(gè)世界里。”一種喜悅之情溢于言表,但是都加了“好象”、“象”這樣修飾語,說明這種喜悅之情是建立在虛幻的遐想上的自我慰藉。從以后的行文中可知這當(dāng)然也只能是不堪現(xiàn)實(shí)一擊的淡淡地喜悅。盡管如此,由于此時(shí)此地能使身心掙脫生活的種種羈絆,偷得片刻安寧,因而才有了“什么都可以想,什么都可以不想。”“是個(gè)自由人”的感覺。只是這樣一種感覺的獲得,就能使作者發(fā)出:“且受用這無邊的荷塘月色”的自足的愜意的心聲,足見這樣一個(gè)小天地對困擾于人事中的作者來說,是多么難求的境界。這句話,細(xì)加品位,最能撩人心緒。從作者苦澀的微笑中,我們看到了一個(gè)痛楚的靈魂對現(xiàn)實(shí)的反抗。

        這二、三段為第二部分,它為四、五、六三個(gè)重點(diǎn)段作了足夠的鋪墊。

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      《荷塘月色》是朱自清散文的代表作之一,是高中語文必修二教材中的傳統(tǒng)篇目,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修二《荷塘月色》原文賞析,希望對你有幫助。 高中語文必修二《荷塘月色》原文 這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐
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