高一語文必修2期末試卷
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過的試卷不少，但是他們真的能夠準(zhǔn)確地檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)情況嗎?讓我們來做套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高一語文必修2期末試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
高一語文必修2期末試卷:
第Ⅰ卷(共26分)
一、基礎(chǔ)知識(每題2分，共18分)
1. 下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )
A. 頃刻(qīng) 戕害(qiāng) 剔除(tī) 咄咄逼人(duó)
B.剎那(shà) 悄然(qiǎo) 好萊塢(wū) 繁文縟節(jié)(rù)
C.混沌(hùn) 埋怨(mán) 拘泥(nì) 暴殄天物(tiǎn)
D.卓越(zhuó) 離間(jiàn) 風(fēng)靡(mí) 可乘之機(jī)(chèng)
2.下列各組詞語中，字形全對的一組是( )
A.寒暄 前撲后繼 禮尚往來 聲名雀起
B.躁動 稱誦 步履為艱 相應(yīng)成趣
C.賦與 稍縱即逝 妙筆生花 直接了當(dāng)
D.搽粉 歸根結(jié)蒂 伶牙俐齒 萬變不離其宗
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚(yáng)尾斗牛”受到獵人和牧童的 ，留下了千古笑談。
②西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互 ，催生出上海獨(dú)特的“海派文化”。
③究竟是什么成為淮南王的心魔，一定要放下書卷琴瑟，投進(jìn)一場力所不及、世人 的叛亂呢?
④_分子的歇斯底里，讓人想起 不清的癲狂病人，他們必將被人民唾棄。
A.指摘 交織 不恥 神志
B.指摘 交融 不齒 神志
C.指責(zé) 交織 不齒 神智
D.指責(zé) 交融 不恥 神智
4.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢?原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５卦谔S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。
B.跟生命及人類的起源一樣，宇宙的起源一直是一個(gè)令人關(guān)注的科學(xué)前沿課題。
C.由退休教師組成的書畫協(xié)會會員的年齡平均為75歲，連續(xù)三年被評為市文聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體。
D.由于部分國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不明晰，管理制度不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動力和相應(yīng)的實(shí)力，以致難以適應(yīng)市場競爭。
5.下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.引趙使者藺相如 引：延請
相如顧召趙御史書曰 顧：只是
B. 間至趙矣 間：從小路
藺相如固止之 固：堅(jiān)持
C. 衡少善屬文 屬：連綴
秦貪，負(fù)其強(qiáng) 負(fù)：倚仗
D. 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 逆：違背、觸犯
唯大王與群臣孰計(jì)議之 孰：仔細(xì)
6.下列句中加點(diǎn)字解釋相同的一項(xiàng)是( )
A. 恐前語發(fā)，以狀語武
為降虜于蠻夷，何以汝為見?
B. 會論虞常，欲因此時(shí)降武
君因我降，與君為兄弟
C. 蘇君今日降，明日復(fù)然
喟然嘆曰：“嗟乎，義士!…”
D. 若知我不降明
若入前為壽 ，壽畢 ，請以劍舞
7.下列各句中加點(diǎn)的詞語意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是( )
A.舉孝廉不行
B.言甚詳明
C.因厚賂單于，答其善意
D.覆蓋周密無際
8.下面各句按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是( )
①何以知之 ②大王見臣列觀 ③緱王等皆死，虞常生得
④遂與秦王會澠池 ⑤求人可使報(bào)秦者 ⑥蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
⑦自書典所記，未之有也 ⑧見犯乃死，重負(fù)國
A.②⑦/①③⑤/④⑥/⑧ B. ①⑦/③④⑧/②/⑤⑥
C.①⑦/③⑧/②④/⑤⑥ D. ①⑦/⑤⑧/②④/③⑥
9、下列判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A.“元曲四大家”指的是元代四個(gè)著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，其中馬致遠(yuǎn)的代表作是《漢宮秋》，鄭光祖的代表作是《倩女離魂》，白樸的代表作是《墻頭馬上》。
B、詞產(chǎn)生于隋唐，盛行于宋朝。按字?jǐn)?shù)多少可分為小令 (58字以內(nèi))，中調(diào)(59~90字)，長調(diào)(91字以上);按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派(蘇軾、辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀、李清照、姜夔)。豪放派視野開闊，氣概豪邁，反映廣闊的社會生活;婉約派多為閨閣艷詞，抒寫離愁別緒。
C、《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》。作者莎士比亞，全劇以哈姆萊特和新國王克勞狄斯之間你死我活的斗爭為線索展開的。塑造了一個(gè)說話直率、酷愛思索、有著憂郁與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。反映了先進(jìn)的人文主義思想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾。
D、《張衡傳》節(jié)選自《漢書?張衡傳》，作者是南朝歷史學(xué)家范曄。文中“遂通五經(jīng)，貫六藝” 中“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。
10
二、閱讀下面的文言文，完成10一14題。(16分)
信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪?”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔?，贊曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。
項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。
故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅?以天下城邑封功臣，何所不服?以義兵從思東歸之士，何所不散?且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計(jì)，又欺其眾降諸侯，至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十余萬，唯獨(dú)邯﹑欣﹑翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。
(《史記?淮陰侯列傳》)
10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔 嘔嘔：和悅溫和的樣子
B.不居關(guān)中而都彭城 都：國都
C.印刓敝，忍不能予 刓 ：磨圓棱角
D.今大王舉而東 舉：興兵
11.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是 ( )
A.以天下城邑封功臣 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡
B.于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中 尤致思于天文陰陽歷算
C.大王之入武關(guān)，秋毫無所害 公之時(shí)廉將軍孰與秦王
D.三秦可傳檄而定也 嘗一龍機(jī)發(fā)而地不動
12.下列句子都能體現(xiàn)項(xiàng)王“名雖為霸，實(shí)失天下心”的一項(xiàng)是( )
①項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢
②項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城
③有背義帝之約，而以親愛王
④諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地
⑤大王之入武關(guān)，秋毫無所害
⑥項(xiàng)王所過無不殘滅者
A.①④⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
13.下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 韓信認(rèn)為勇敢兇悍仁愛強(qiáng)大，項(xiàng)羽遠(yuǎn)勝劉邦，但項(xiàng)羽也有自身弱點(diǎn)或失誤，即匹夫之勇、婦人之仁、任人唯親、殺戮過多，因此，項(xiàng)羽其強(qiáng)易弱。
B. 韓信認(rèn)為，“秦民”對項(xiàng)羽所任的三秦王是既“怨”又“痛”且“莫愛”;而對劉邦的入關(guān)是“無不欲得大王王秦”，民心所向，顯而易見。
C.韓信冷眼旁觀，比較了劉項(xiàng)兩人的不同：項(xiàng)羽暴虐，劉邦撫民;項(xiàng)羽斗勇，劉邦使智;項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫;項(xiàng)羽棄義，劉邦守約。
D.韓信對天下形勢和項(xiàng)羽為人的分析精辟而深刻，顯示了韓信的雄才大略以及高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，劉邦對其相見恨晚。
第Ⅱ卷
三、文言翻譯及默寫(15分)
14.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?
(2)項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。
15.在橫線處寫出課文中的原句。(共7分)
(1)古人常常不僅以其詩文才華為人稱道，更以其處事的智勇被人贊頌，尤為可貴的是古人的胸襟氣度。
范仲淹在《岳陽樓記》里以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一展心憂天下的博大胸襟，在《廉頗藺相如列傳》里，①“______ _____，___ ____，____ _____”
不僅是對藺相如隱忍、退讓的行動描寫，更為后人留下了“回車巷”的典故，而②“__ _ ______，______ ____”
這兩句語言描寫更體現(xiàn)了相如以國家為重、不記個(gè)人恩怨的寬容大度。
當(dāng)然，廉頗知錯能改的精神也通過③“_____ ___,___ ___,______ ____”這樣的行動描寫展現(xiàn)出來。
(2) 想當(dāng)年， ， 。(《永遇樂?京口北固亭懷古》)
(3) ， ，無人會，登臨意。(《水龍吟?登建康賞心亭》)
(4) ，談笑間， 。(《念奴嬌?赤壁懷古》)
(5) 莫聽穿林打葉聲， 。(《定風(fēng)波》)
(6)莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)， 。(《醉花陰》)
四、詩歌鑒賞
16.閱讀下面一首詞，回答問題(6分)
鷓鴣天
魏 初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶?
(1)統(tǒng)觀全詞，“心事”主要指的是什么?(2分)
__________________________________________________________________________
(2)詞中用了哪幾種手法寫“心事”?(4分)
__________________________________________________________________________
五、現(xiàn)代文閱讀(12分)
等待槐花開
錦墨
窗外有一株老槐樹，我每天清晨都在拉開窗簾的霎間，與它相對而視。在這仲春時(shí)節(jié)，它依然含蓄。黑黢黢的皮膚，裹藏著耐得住寂寞的心靈，在它的椏枝間我找不到一絲綠意。我更不知道她什么時(shí)候會悄然間給我一樹繁花?
可即使繁花滿枝，誰還會和我一起分享氤氳的香氣?誰還會給我采摘帶著露珠的花串做香噴噴的槐花糕?誰還會站在槐花紛紛的午后等待我的腳步?沒有了——那青藍(lán)的衣衫、佝僂的身背、慈祥的目光、稀疏的白發(fā)……
有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然間漲了上來。河水翻騰著，攪起渾濁的泥沙。偶爾還會從上游跌宕盤旋的在激流中飛下幾個(gè)麥秸垛，又在漩渦中時(shí)而浮起、時(shí)而下沉的向下游沖去。岸邊一個(gè)七歲的小女孩，抱著一棵粗壯的楊樹，焦急的望著河的對岸。她扎著羊角辮，穿著紫紅的小衫，襯著青藍(lán)的短褲，斜背著粉色帶著白花邊的書包。她喃喃自語：“我——我——怎么上學(xué)去?”它似乎聽見河對岸楊樹林深處的校園里，傳來打鈴的聲音。小女孩急了，淚水撲撲的打在臉頰上。可河水的勢頭絲毫不減，打起的水花似一個(gè)個(gè)狂野的笑。小女孩蹲下來，撿起一個(gè)個(gè)石塊猛扔進(jìn)河里，恨不得，填平它。越是憤怒，嘴唇咬的越緊，淚水越是洶涌，直到有一雙有力的手把她拉起來，背在肩上。
外公一邊安慰著我，一邊在黃泥路上急行?！靶⊙嘧硬豢蓿褷敱衬銖臈钋f大橋上繞過去?！?/p>
“姥爺那太遠(yuǎn)啦，咱要繞好大一圈子!老師說過，下大雨沒法過河時(shí)，可以不去上學(xué)!”
“不去?你都哭了!只要小燕子高興，姥爺不怕遠(yuǎn)!我可不愿意讓你當(dāng)逃兵”
“哈——哈——”
河岸邊，沒有一條像樣的路?？墒怯旰螅?jīng)常會有一老背著一少在穿行。老人的褲管總是高高的挽起，水鞋里可以聽見撲哧、撲哧的聲音，身后濺起的泥點(diǎn)子伴著孩子的說笑，飛揚(yáng)成黃色的小花。他們趟過淺淺的水洼、翻越高高的堤壩、走過密密的高粱地頭……就這樣，外公背了我五個(gè)夏天。我趴在他的脊背上走出了小學(xué)的門檻，同時(shí)漸漸的走出了你的視線——到鎮(zhèn)上去上初中了。
無論星期天還是寒暑假我都會去外公家。我們一起游戲過：跑到獅子山里捉蟈蟈、東南嶺上打棗子、村外河里捉小魚;我們一起勞動過：去“瓢頭子”嶺上種花生、“十畝”地里掰玉米、“清水灣”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你搖的小團(tuán)扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉襖……
直到二零零六年五一放假期間。我回來探望您!那是老家槐花怒放的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)間的小路上彌漫著甜膩膩的味道。到處都是一樹樹乳白的槐花。蜜蜂在花串間飛舞，蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。我和母親手挽著手，走在我兒時(shí)奔跑過的土地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見了你：站在桃園外，柵欄旁那棵老槐樹底下。穿著一件深藍(lán)的短袖襯衫，青色的褲子，青幫布底鞋。正在舉目眺望著我要去的小路。背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白。可那是我內(nèi)心最唯美的畫面，定格在我心靈的帷幕上。
可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊……我極力的去抓住你粗糙而又布滿老繭的雙手，可它卻時(shí)而在桃樹林里修剪枝條，時(shí)而在搞頭的把手上緊握、時(shí)而在兒孫的額頭上撫摸……抓不住了!那手再也無法，拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的臉龐、提起我離家行囊……
槐花落盡的時(shí)節(jié)，一個(gè)享年七十三歲的老人也悄然的走了。他生前愛著的這些人都參加了他的葬禮。我想放聲大哭，可他們的聲音成了小聲啜泣。我又怎么忍心揭開他們的傷疤，使之再次流血?我走在穿著喪服的親人隊(duì)伍的最后面，我用喪服的蓋頭蒙住臉，任淚水滴落在我的衣襟上。木然而又絕望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，織成青色的帷幔罩在您的墳外，墳東約十米外是一片桃樹園，墳北約一千米是京滬高速公路，墳?zāi)先俣嗝拙褪撬拇迩f。
我想這墓地很合他的心愿。因?yàn)樗類墼谔覙淞掷锩β?，春天可以有桃花的芬芳為伴、夏天會有蟈蟈在玉米棵梢頭鳴叫、秋天會有晚熟的桃兒掛滿枝頭、冬天可以看見村落里裊裊炊煙……更重要的是可以看高速路上車來車往，不會寂寞，不會孤單!
那是我們最好的分別。一棵槐樹，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的芽、開出串串的花、灑下濃濃的蔭、剩下粗粗的枝椏。一年年，樹長大。呼，風(fēng)一陣……青藍(lán)的衣衫，沾染著槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那兒，伴著你慈祥的微笑鑲嵌在我永遠(yuǎn)的夢里。
只剩下我，獨(dú)自站在老槐樹下，一年年，等待槐花開!
17.文章開頭第一段描寫槐樹有什么作用?(3分)
18.賞析文中劃線句子“我回來探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。”(3分)
19.結(jié)合全文分析，你如何理解“那是我們最好的分別”?(4分)
20.下列對本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。
B.“可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說明隨著時(shí)間的流逝，我與外公接觸少了，我對他的感情慢慢淡了。
C.文章結(jié)尾再次提到了等待槐花開，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對外公的依依不舍之情。
D.文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復(fù)等修辭手法進(jìn)行渲染與鋪陳，讀起令人如醉如癡。
六、作文：(40分)
21.天津一中育人十項(xiàng)內(nèi)涵中這樣解讀“自強(qiáng)”：“自強(qiáng)——意志剛毅，奮勉進(jìn)取”。
自強(qiáng)，它既表現(xiàn)為個(gè)體的頑強(qiáng)毅力和不屈不撓的精神風(fēng)貌，也是推動國家和社會發(fā)展的精神動力。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，人生道路不可能一帆風(fēng)順，在困難面前，在逆境之中，受挫折以后，懦弱自卑者節(jié)節(jié)敗退，自強(qiáng)自立者勇往直前。
讀了以上材料，請以“自強(qiáng)”為話題寫一篇不少于800字的議論文。
高一語文必修2期末試卷答案
一、基礎(chǔ)知識(每題2分，共18分)
1、 C
A. 頃刻(qǐng) 咄咄逼人(duō)
B.剎那(chà) 好萊塢(wù)
D.風(fēng)靡(mǐ) 可乘之機(jī)(chéng)
2、D
A.前仆后繼 聲名鵲起
B.稱頌 步履維艱 相映成趣
C.賦予 直截了當(dāng)
3、B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9、D
二、
10.B(都：動詞，定都)
11.C(A把/因?yàn)?B根據(jù)，按照/在;C取獨(dú);D連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)
12.C(①是說項(xiàng)羽表面嚴(yán)厲④是說在項(xiàng)羽影響下諸侯各自的做法⑤是說劉邦的得人心的做法)
13.C(原文沒有“項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫”的內(nèi)容)
Ⅱ卷
四、(15分)
14(7分)(1)大王自己估計(jì)在勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力方面與項(xiàng)王相比，誰更強(qiáng)?
(2)項(xiàng)王軍隊(duì)所經(jīng)過的地方，沒有不被摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過迫于威勢，勉強(qiáng)服從罷了。
三、在橫線處寫出原句。(共8分)
15.
(1)①已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。
②吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也
③廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪
四、詩歌鑒賞
16.(6分)
(1)想家，想與家人團(tuán)聚，安享天倫之樂;厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。(答對一層意思得1分)
(2)①用去年團(tuán)圓的歡樂與今年分離的痛苦作對比寫“心事”②用“兩鬢秋霜細(xì)有華”“兒女團(tuán)員夜煮茶”的細(xì)節(jié)來描寫‘心事’也可。借景抒情。(答對其中兩點(diǎn)即得4分)
五、現(xiàn)代文閱讀
17. ①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境;②引出下文對外公的回憶與思念;③照應(yīng)了文章的題目。(每點(diǎn)1分)
18.比擬(1分)，寫出了槐花盛開時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色(1分);寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜(1分)。
19.因?yàn)榛睒涫㈤_的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上,而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷(2分);表達(dá)了作者對外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題(2分)。
20. (3分)C
六、作文：(40分)
21.略
看過“高一語文必修2期末試卷”的人還看了：