高中必修2政治《政府的職能：管理與服務(wù)》教案
高中必修2政治《政府的職能：管理與服務(wù)》教案
《政府的職能：管理與服務(wù)》是人民教育出版社高中政治必修2第二單元第三課第一框題的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中必修2政治《政府的職能：管理與服務(wù)》教案，希望對(duì)你有幫助。
高中政治《政府的職能：管理與服務(wù)》教案
教學(xué)目標(biāo)
政府的基本職能;政府是有限的政府
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：政府的基本職能
教學(xué)難點(diǎn)：政府是有限的政府
教學(xué)過(guò)程
課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
課前：征詢學(xué)生的意見，確定上課主題。發(fā)動(dòng)學(xué)生自主搜集整理霧霾形成的原因。
課間：播放音樂(lè)《為人民服務(wù)》配2014年感人圖片制作電子相冊(cè)。
導(dǎo)入：展示濰坊市實(shí)時(shí)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)圖片，持續(xù)輕度污染。同學(xué)們有無(wú)感覺?
引出：霧霾是誰(shuí)也躲不過(guò)去的社會(huì)問(wèn)題，是人民的心肺之患，當(dāng)前它在考驗(yàn)著中國(guó)，考驗(yàn)
著中國(guó)人民，更考驗(yàn)著中國(guó)政府的治理能力和治理智慧，本節(jié)課就直面霧霾，學(xué)習(xí)政府。
展示并解讀好學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解我國(guó)政府的性質(zhì)、職能，知道政府如何有效發(fā)揮作用。
2.評(píng)議政府治理霧霾的的作為，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
3.體會(huì)我國(guó)政府是便民利民的政府，正確處理公民與政府的關(guān)系。
活動(dòng)一：尋根究底，多措并舉：——展示同學(xué)自己搜集整理的霧霾形成原因分析：
近年來(lái)，我國(guó)中東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，持續(xù)引發(fā)了公眾對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注。面對(duì)這個(gè)誰(shuí)也難以回避的社會(huì)問(wèn)題，高一22同學(xué)對(duì)霧霾的成因進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)了以下幾條：
1.我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠合理，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放，存在大量“三高”企業(yè);
2.部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者片面追求經(jīng)濟(jì)效益、罔顧生態(tài)環(huán)境，無(wú)視國(guó)家的法律法規(guī)，亂排亂放;
3.公民的素質(zhì)不高，不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，汽車尾氣排放等是造成霧霾的重要原因;
4.重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)的思維在一些地方政府眼里仍然存在，執(zhí)法不嚴(yán)，失職瀆職，對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管不到位，甚至袒護(hù)支持某些地方“經(jīng)濟(jì)支柱”的能耗大的污染企業(yè)......
問(wèn)題探究——多措并舉：針對(duì)這些成因，你覺得政府怎樣做才能還人民白云藍(lán)天?
學(xué)生帶著問(wèn)題，學(xué)習(xí)課本后進(jìn)行充分的合作探究，相互展示學(xué)習(xí)成果。
得出結(jié)論政府的職能。
教師提升：
1.我國(guó)政府為治理霧霾做得工作，讓學(xué)生判斷政府在行使哪項(xiàng)職能。從中你感受到我國(guó)政
府在發(fā)揮這什么樣的作用?
得出結(jié)論：政府的職能——作用：管理與服務(wù)，是便民利民的為人民服務(wù)的政府。
情感提升： 對(duì)霧霾“宣戰(zhàn)”的民生情懷，2015年防治大氣污染的兩會(huì)報(bào)告，
我國(guó)治理霧霾的成果，感受我國(guó)政府的作用，對(duì)抗擊霧霾充滿信心。
2.走進(jìn)生活，感受政府：剛才是從抗擊霧霾中感受政府，你在日常生活中有沒(méi)有感受到政
府的作用，學(xué)生暢所欲言，教師多媒體展示“家鄉(xiāng)美”圖片，深化學(xué)生對(duì)政府作用的感
受和認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與政府的距離。
活動(dòng)二：直面問(wèn)題：重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)的思維在一些地方政府眼里仍然存在，執(zhí)法不嚴(yán)，失
職瀆職，對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管不到位，甚至袒護(hù)支持某些地方“經(jīng)濟(jì)支柱”的能耗大的污
染企業(yè)......
探究問(wèn)題：
請(qǐng)你評(píng)議這些地方政府治理霧霾中的“任性”的行為，你希望我們的政府在霧霾來(lái)臨時(shí)
如何正確有效發(fā)揮作用?
結(jié)論：建設(shè)服務(wù)型的、有限型的政府;政府在治理霧霾中應(yīng)做的，不應(yīng)該做的。
時(shí)政拓展：2015政府工作報(bào)告：大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性。
活動(dòng)三： 我的行動(dòng)：治理霧霾絕對(duì)不能只靠政府孤軍奮斗，需要全社會(huì)環(huán)保意識(shí)的覺醒。觀察
一下你的身邊，還有哪些引發(fā)霧霾的具體事情存在?你將如何解決?
學(xué)生討論后相互展示交流：
結(jié)論：世界上最強(qiáng)大的政府也無(wú)法獨(dú)立治理好霧霾，公民要勇于承擔(dān)責(zé)任，做出自己的
綠色選擇，公民正確處理與政府的關(guān)系，相信政府、支持政府、監(jiān)督政府治理霧霾的行
動(dòng)，才會(huì)有效治療離霧霾。
【知識(shí)構(gòu)建】
結(jié)束：播放《國(guó)家》歌曲，大家齊唱，感受公民與政府的密切關(guān)系，感受偉大的政府。運(yùn)
用歌詞作結(jié)束語(yǔ)：國(guó)是我的國(guó)，家是我的家，讓我們每個(gè)人聯(lián)在一起，公民與政府聯(lián)在
一起，定會(huì)形成巨大的力量，共同創(chuàng)造抗擊霧霾的奇跡!
【課后實(shí)踐活動(dòng)拓展】
調(diào)查本地環(huán)保問(wèn)題，形成調(diào)查報(bào)告，并提出可行性的建議，交給本地的相關(guān)政府部門。
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