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      高一化學(xué)必修1《硫酸的性質(zhì)和使用》期末練習(xí)試題

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      高一化學(xué)必修1《硫酸的性質(zhì)和使用》期末練習(xí)試題

        我們作為學(xué)生,應(yīng)該為即將到來的化學(xué)考試做出什么樣的準備呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高一化學(xué)必修1《硫酸的性質(zhì)和使用》期末練習(xí)試題以供大家閱讀。

        人教版高一化學(xué)必修1《硫酸的性質(zhì)和使用》期末練習(xí)試題

        選擇題

        下列有關(guān)硫及其化合物說法不正確的是 (  )

        A.大氣中的硫可能以酸雨的形式進入土壤

        B.煤和石油中的硫燃燒生成三氧化硫進入大氣

        C.化石燃料中的硫來自于形成化石燃料的生物體

        D.煤和石油燃燒產(chǎn)生的顆粒物可能是導(dǎo)致霧霾的成因之一

        在如圖的實驗裝置中,從實驗開始到過一段時間后,對看到的現(xiàn)象敘述不正確的是 (  )

        A.蘋果塊會變干癟B.膽礬晶體表面有“白斑”

        C.小試管內(nèi)有晶體析出D.pH試紙變紅

        除去粘在試管上的少量硫,可采用的方法是 (  )

        A.用純堿溶液清洗

        B.用鹽酸洗滌

        C.用CS2溶解

        D.用熱水煮沸

        如圖是某學(xué)生設(shè)計的“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實驗”裝置圖。實驗時操作步驟為①連接儀器,裝好藥品;②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅,迅速伸入廣口瓶中點燃硫粉;③向錐形瓶中注入雙氧水;④硫粉完全燃燒后,用注射器向廣口瓶中噴水。

        下列描述錯誤的是 (  )

        A.可以觀察到,硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

        B.實驗結(jié)束時,應(yīng)用注射器向裝置中注入NaOH溶液以便更充分地吸收剩余的SO2氣體

        C.A裝置中的注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗,可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

        D.“酸雨”使綠葉變黃,使鋅粒、鎂片表面產(chǎn)生氣泡

        已知反應(yīng):①2H2S+O2====2S+2H2O;②2H2S+SO2====3S+2H2O;

        ③2H2S+3O2====2SO2+2H2O,將點燃的H2S氣體的導(dǎo)管伸入盛有一定量O2的

        集氣瓶內(nèi),上述3個反應(yīng)發(fā)生的先后順序是 (  )

        A.①②③B.③①②C.①③②D.③②①

        Zn與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2H2SO4(濃)====ZnSO4+SO2↑+2H2O。向100 mL 18 mol·L-1H2SO4溶液中加入足量的鋅粒充分反應(yīng)后,被還原的H2SO4的物質(zhì)的量 (  )

        A.等于1.8 molB.小于0.9 mol

        C.等于0.9 molD.在0.9 mol和1.8 mol之間

        下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、主要用途都正確的是

        A.生石膏(2CaSO4·H2O):用于制造各種模型

        B.純堿(NaHCO3):用于制玻璃、肥皂、造紙、紡織

        C.硫酸鋇(BaSO4):作白色顏料、“鋇餐”

        D.膽礬(CuSO4):用于制造農(nóng)藥

        某冶煉廠利用煉銅產(chǎn)生的SO2生產(chǎn)硫酸,變廢為寶,化害為利。其原理是 (  )

        A.利用了SO2的水溶性,將SO2直接通入水中

        B.利用了SO2的氧化性,將SO2直接通入水中

        C.利用了SO2的氧化性,使其與O2反應(yīng)而轉(zhuǎn)化為SO3,再與水反應(yīng)

        D.利用了SO2的還原性,使其與O2反應(yīng)而轉(zhuǎn)化為SO3,再與水反應(yīng)

        實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,它們可能是稀硫酸和蔗糖溶液,下列鑒別方案可行的是 (  )

        A.分別取少量嘗一嘗味道

        B.取樣分別加入一小片銅看有無氣泡產(chǎn)生

        C.用pH試紙測定兩溶液的pH

        D.取樣分別加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液

        實驗題

        下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)硫元素時的學(xué)習(xí)方案,請完善該同學(xué)的學(xué)習(xí)方案。

        (1)硫原子的結(jié)構(gòu):硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖是    ,從結(jié)構(gòu)可以知道硫元素是一種典型的非金屬元素。

        (2)硫單質(zhì)的物理性質(zhì):硫是一種淡黃色的    體(填“氣”“液”或“固”),主要存在于火山噴發(fā)口附近或地殼的巖層里,這是硫以游離態(tài)形式存在于自然界中。硫元素在自然界中也有以化合態(tài)形式存在的,如許多金屬礦石是含硫化合物,如膽礬         (填化學(xué)式)。

        (3)設(shè)計如下實驗探究硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化:

        (Ⅰ)完成下列各個反應(yīng)的化學(xué)方程式

       ?、貯中在加熱時發(fā)生的反應(yīng)

       ?、贑中的反應(yīng)

        (Ⅱ)記錄觀察到的實驗現(xiàn)象

       ?、貰中品紅溶液由紅色變?yōu)椤   。訜岷笥帧  。?結(jié)論:可以根據(jù)該現(xiàn)象用品紅溶液來證明SO2的存在與否)。

       ?、贒中沒有觀察到什么現(xiàn)象,在實驗結(jié)束后往D中滴加H2O2后則可以看到    。

       ?、跡中溶液由紫紅色變?yōu)闊o色,反應(yīng)的離子方程式是

        2Mn+5SO2+2H2O====2Mn2++5S+4H+

        反應(yīng)中SO2是    劑(填“氧化”或“還原”)。

        (Ⅲ)G的作用是吸收尾氣,寫出反應(yīng)的離子方程式:

        某學(xué)習(xí)小組進行濃硫酸對蔗糖的脫水實驗,“在200 mL燒杯中放入20 g蔗糖(C12H22O11),加入適量水,攪拌均勻,然后再加入15 mL質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸,迅速攪拌”進行如下探究。

        (1)觀察現(xiàn)象:蔗糖先變黃,再逐漸變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的海綿狀黑色物質(zhì),同時聞到刺激性氣味。按壓此黑色物質(zhì)時,感覺較硬,放在水中呈漂浮狀態(tài)。

        同學(xué)們由上述現(xiàn)象推測出下列結(jié)論:①濃硫酸具有強氧化性;②濃硫酸具有吸水性;③濃硫酸具有脫水性;④濃硫酸具有酸性;⑤黑色物質(zhì)具有強吸附性,其中依據(jù)不充分的是    (填序號)。

        (2)為了驗證蔗糖與濃硫酸反應(yīng)生成的氣態(tài)產(chǎn)物,同學(xué)們設(shè)計了如下裝置:

        試回答下列問題:

       ?、賵D1的A中最好選用圖2中的裝置      (填編號)。

       ?、趫D1的B裝置所裝試劑是      ;D裝置中試劑的作用是  ;

        E裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是  。

       ?、蹐D1的A裝置中使蔗糖先變黑的化學(xué)反應(yīng)方程式為

        后體積膨脹的化學(xué)方程式為

       ?、苣硨W(xué)生進行實驗時,發(fā)現(xiàn)D瓶品紅不褪色,E裝置中有氣體逸出,F(xiàn)裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺,推測F裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺的原因

        填空題

        為了證明鐵和硫反應(yīng)產(chǎn)物中鐵的化合價,下面是某同學(xué)設(shè)計的實驗過程的一部分:

        請回答下列問題:

        (1)混合粉末A中硫粉過量的原因是

        (2)反應(yīng)在“惰氣環(huán)境”中進行的原因是

        (3)操作①用燒熱的玻璃棒點觸混合粉末,反應(yīng)即可持續(xù)進行,說明

        (4)操作②的作用是

        (5)操作③稀硫酸煮沸的目的是

        (6)為了證明產(chǎn)物中鐵元素的價態(tài),對D溶液的實驗操作最好是

        含硫化合物的種類很多,現(xiàn)有H2SO4、H2SO3、SO2、Na2SO3、BaSO4、CuSO4、Na2SO4這7種常見的含硫化合物?;卮鹣铝袉栴}:

        (1)H2SO3轉(zhuǎn)化為硫酸是酸雨形成的重要過程之一,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目

        (2)Ba2+有劇毒。某市曾發(fā)生一起“毒燒餅”事件,起因是燒餅攤主在制作燒餅的過程中誤將碳酸鋇當(dāng)作干粉使用,導(dǎo)致多人食用燒餅后中毒。試寫出碳酸鋇與胃酸(以鹽酸表示)反應(yīng)的離子方程式

        患者被送往醫(yī)院后,醫(yī)生往往讓其服用

        (填題干所列7種物質(zhì)中的1種)來解毒。

        (3)常溫下,將鐵棒置于濃硫酸中,無明顯現(xiàn)象,有人認為未發(fā)生反應(yīng)。為驗證此過程,某同學(xué)經(jīng)過思考,設(shè)計了如下實驗:將經(jīng)濃硫酸處理過的鐵棒洗凈后置于CuSO4溶液中,若鐵棒表面,則發(fā)生了鈍化;若鐵棒表面  ,則未發(fā)生反應(yīng)。
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