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      初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

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      初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

        臨近化學(xué)考試,化學(xué)教師們應(yīng)該如何準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)為學(xué)生們制訂一份良好的試題吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題,歡迎閱讀!

        人教版初三上冊(cè)化學(xué)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

        選擇題

        關(guān)于水的組成說(shuō)法中正確的是( )

        A.水是水元素組成

        B.水是由氫氣和氧氣組成

        C.水是由氫元素和氧元素組成

        D.水的組成很復(fù)雜,至今沒有明確的答案

        對(duì)一個(gè)問題要多方面深入分析,用這樣的思想方法對(duì)下面的問題作出判斷,經(jīng)測(cè)定某物質(zhì)只含有一種原子,則下列推斷正確的是( )

        A.該物質(zhì)中一定只含同種分子B.該物質(zhì)一定是純凈物

        C.該物質(zhì)中可能含不同種分子D.該物質(zhì)一定是混合物

        如圖所示“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示單質(zhì)的是( )

        航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水,可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是( )

        A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了

        B.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙

        C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)

        D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

        水是生命之源,既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )

        A.水通電生成氫氣和氧氣,因此水是由氫元素和氧元素組成的

        B.自然界的水經(jīng)過濾后就得到軟水

        C.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

        D.水蒸發(fā)時(shí)水分子不斷運(yùn)動(dòng),水結(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)

        魚兒離不開水,小明用涼開水養(yǎng)金魚,不久魚卻死了,其主要原因是涼開水中幾乎不含( )

        A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.水分子

        小明做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)幻自己能縮身,甚至能縮小到分子大小,他到水世界旅行一趟,并報(bào)告了見聞。他的報(bào)告不正確的是( )

        A.水分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

        B.水分子之間有間隙

        C.一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子兩個(gè)氫原子構(gòu)成

        D.電解水就是把水中的氫氣和氧氣分離開來(lái)

        水是世界上最寶貴的資源之一。2009年3月22日第17個(gè)世界水日的主題是“跨界水──共享的水、共享的機(jī)遇”。下列做法不符合這一主題的是( )

        A.加強(qiáng)水資源的保護(hù)

        B.推動(dòng)世界各國(guó)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

        C.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式

        D.大量開采地下水緩解水資源緊缺

        黃河是我們的母親河,某化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知,可以通過①化學(xué)沉降(明礬)②殺菌消毒(用漂白粉)③自然沉降④過濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化。合理的操作順序是( )

        A.①③②④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

        過濾時(shí),需要使用的儀器是( )

        A.漏斗、燒杯、玻璃棒B.量筒、集氣瓶、燒杯

        C.漏斗、試管、玻璃棒D.滴管、玻璃棒、燒瓶

        “好一朵美麗的茉莉花……”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香。在茉莉花的附近就能聞到花香,說(shuō)明了( )

        A.分子在不斷的運(yùn)動(dòng)B.分子可以再分

        C.分子間有一定的間隔D.分子的體積和質(zhì)量都很小

        區(qū)別硬水和軟水,選用的物質(zhì)是( )

        A.明礬B.酚酞C.活性炭D.肥皂水

        自然界中幾乎不存在純凈的水,若要對(duì)自然界中是水進(jìn)行凈化處理,其中凈化程度最高的方法是( )

        A.吸附B.沉降C.過濾D.蒸餾 

        填空題

        本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念,對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。

        (1)由于 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學(xué)性質(zhì)是由 (填寫具體的微觀粒子,下同)保持的,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是由 保持的。但是,因?yàn)榻饘俟怯?直接構(gòu)成的,所以, 保持了汞的化學(xué)性質(zhì)。

        (2)有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。

        (3)分子是由原子構(gòu)成的。二氧化硫分子是由 和 構(gòu)成的。

        化學(xué)課上,張老師展示出《你們都來(lái)污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思。課后,同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

        (1)生活污水的再利用,既能減少水污染,又能節(jié)約水。

        ①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固

        體雜質(zhì),要除去這些固體雜質(zhì),可采用沉淀、 等方法。

       ?、谏钗鬯?jīng)處理后,可用于澆花、 等。

        (2)調(diào)研后,同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議,其中合理的是

        (填字母)。

        A. 科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B. 禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖

        C. 禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口

        (3)如果你是學(xué)習(xí)小組的成員,你還想調(diào)研的一個(gè)問題是 。

         如下圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

       ?、偻姾螅姌O上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為: ;

       ?、陔娊馑姆?hào)表達(dá)式為: 。

       ?、塾呻娊馑畬?shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

        在一些重要活動(dòng)或一些商業(yè)慶典時(shí),常懸掛一些氫氣球,但有時(shí)氣球破裂遇到明火時(shí)很容易發(fā)生爆炸或引起火災(zāi),因此有人用密度稍微比氫氣大的稀有氣體氦氣充填氣球,這樣既可以使氣球上升,又杜絕了安全隱患。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要回答:

        (1)從以上事實(shí)中可以得出化學(xué)性質(zhì)有 。

        (2)用氦氣充填氣球的優(yōu)點(diǎn)是: 。

        簡(jiǎn)答題

        明明將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,然后進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

        (1)加明礬的作用是 ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 。

        (2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是 ;

        (3)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是 ;

        (4)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你的看法是 ,理由是 ,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是 。

        某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)如下圖所示。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅;遇酸性物質(zhì)不變色,氨水呈堿性):

        (1)實(shí)驗(yàn)1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是 ,由實(shí)驗(yàn)1得出結(jié)論是

        (2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

        (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要? 請(qǐng)闡述你的理由:
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