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      2016初三中考語文模擬試題

      時(shí)間: 鄭曉823 分享

      2016初三中考語文模擬試題

        初中三年的磨礪,只為那最終的一戰(zhàn)。在我們大家準(zhǔn)備最后一戰(zhàn)的過程中,會(huì)有各種各樣的磨難與坎坷。我們要做的就是克服種種難關(guān)。初中三年的磨礪,只為那最終的一戰(zhàn)。在我們大家準(zhǔn)備最后一戰(zhàn)的過程中,會(huì)有各種各樣的磨難與坎坷。我們要做的就是克服種種難關(guān)。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2016初三中考語文模擬試題,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

        2016初三中考語文模擬試題:

        一.積累與運(yùn)用(共15分)

        1.下列各組詞語中讀音和書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )

        A.婆挲(suō) 酣(hān)然入夢  B.翩躚(qiān) 屏(bìnɡ)棄

        C.驀(mù)集 不屑(xiè)置辨   D.粗獷(kuǎnɡ) 潛(qiǎn)移默化

        2. 下列句中加點(diǎn)詞語的使用正確的一項(xiàng)是(3分) ( )

        A. 這枯瘠的土地生長著奇崛的梅樹,仿佛它們本身就具有了意境。

        B. 今天我們無意間的一句否定會(huì)是對(duì)這個(gè)孩子創(chuàng)新思想的殺戮。

        C. 臨近中考,他的學(xué)習(xí)成績卻依然跌宕起伏,讓人深感憂慮。

        D. 這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣,去探索大自然的奧秘。

        3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )

        問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”……

        A. 弗敢專也 專: 獨(dú)占 B. 小惠未徧 徧:通“遍”

        C.小信未孚 孚:佩服 D. 神弗福也 福:賜福,保佑

        4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分) ( )

        A. 羅陽的英雄事跡撥動(dòng)著觀眾的心弦,在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育。

        B. 我們要采取多種形式培養(yǎng)新生力量,力爭在短時(shí)期內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。

        C.當(dāng)我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候,在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。

        D.團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相加,而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合 的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

        5.對(duì)下列這段文字理解不恰當(dāng)?shù)氖?(3分) ( )

        現(xiàn)如今,中國的許多有錢人都把孩子送到英國上貴族學(xué)校,希望他們畢業(yè)后也能成為貴族。但他們發(fā)現(xiàn)即使是英國最好的學(xué)校----伊頓公學(xué)的學(xué)生,也是睡硬板床,吃粗茶淡飯,每天還要接受非常嚴(yán)格的訓(xùn)練,甚至比平民學(xué)校的學(xué)生還要苦。他們怎么也弄不明白這些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。

        A. 中國的有錢人把孩子送到貴族學(xué)校,希望子女以后能成為貴族。

        B . 英國貴族學(xué)校的培養(yǎng)方式遭到了中國有錢人的極力反對(duì)。

        C. 中國的有錢人認(rèn)為貴族學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該過著物質(zhì)優(yōu)裕的生活。

        D. 嚴(yán)明的紀(jì)律訓(xùn)練,性格的自我約束就是貴族精神的體現(xiàn)。

        二.閱讀與賞析(共49分)

        (一)(12分)

       ?、購V漢為人強(qiáng)力,天性精于吏職。見吏民,或夜不寢至旦。尤善為鉤距①,以得事情。鉤距者,設(shè)預(yù)知馬賈,則先問狗,已問羊,又問牛,然后及馬,三伍其賈,以類相準(zhǔn),則知馬之貴賤不失實(shí)矣。惟廣漢至精能行之,它人效者莫能及也。

       ?、诳?中盜賊,閭里輕俠,其根株窟穴所在,及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸②,皆知之。長安少年數(shù)人會(huì)窮里空舍謀共劫人,坐語未訖,廣漢使吏捕治具服。

       ?、鄹蝗颂K 回為郎③,二人劫之。有頃,廣漢將吏到家,自立庭下,使長安丞龔奢叩堂戶曉賊,曰:“京兆尹趙君謝兩卿,無得殺質(zhì),此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì),束手,得善相遇,幸逢赦令,或時(shí)解脫。”二人驚愕,又素聞廣漢名,即開戶出,下堂叩頭。廣漢跪謝曰:“幸全活郎,甚厚!”送獄,敕吏謹(jǐn)遇,給酒肉。至冬當(dāng)出死,豫④為調(diào)棺,給斂葬具,告語之,皆曰:“死無所恨!”

        【注】 ①鉤距:輾轉(zhuǎn)推問。②銖兩之奸:數(shù)目很少的貪污受賄。③郎:皇帝侍從官的通稱。下文“長安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫:通“預(yù)”。

        6.下列句中的“以”與“以得事情”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )

        A.以類相準(zhǔn) B.以中有足樂者

        C.策之不以其道 D.令辱之,以激怒其眾

        7.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )

        A. 趙廣漢辦案重調(diào)查,善比較,明察下情,強(qiáng)力精明。

        B. 趙廣漢為官十分清廉,除刁民,懲貪官,將犯人繩之以法。

        C. 二賊劫富未遂,釋放人質(zhì),是因?yàn)辇徤荽饝?yīng)寬赦他們。

        D. 二賊最終仍被處死,可見趙廣漢為人多變,手段陰狠。

        8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

       ?、僭O(shè)預(yù)知馬賈 賈: ②會(huì)窮里空舍謀共劫人 會(huì):

       ?、圩Z未訖 訖: ④死無所恨 恨:

        9.翻譯下列句子。(4分)

        (1)見吏民,或夜不寢至旦。(2分)

        (2)廣漢跪謝曰:“幸全活郎,甚厚!”(2分)

        (二)(4分)

        舟行青溪道中入歙①

        (宋)方回

        蕨拳②欲動(dòng)苕抽芽,節(jié)近清明路近家。

        五日緩行三百里, 夾溪隨處有桃花。

        【注】①歙shè:安徽南部的縣。 ②蕨拳:指蕨芽,其 端卷曲,狀如小兒拳頭。

        10.閱讀上面的一首古詩,回答問題。(4分)

        (1)第一句中“欲動(dòng)”二字有何妙處?請(qǐng)簡要分析。(2分)

        (2)結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

        (三)(4分)

        基因武器究竟有多可怕

        比化學(xué)武器與核武器,生物武器具有更強(qiáng)的隱蔽性、欺騙性、易擴(kuò)散性和長遠(yuǎn)危害性等特征,而且生物侵害未必體現(xiàn)在戰(zhàn)爭中。

       ?、酆铣缮飳W(xué)的發(fā)展,可實(shí)現(xiàn)人工設(shè)計(jì)與合成自然界并不存在的生物或病毒,它能改變非致病微生物的遺傳物質(zhì),使其產(chǎn)生具有顯著抗藥性的致病菌,利用人種生化特征上的差異,使這種致病菌只對(duì)特定遺傳特征的人們產(chǎn)生致病作用,從而有選擇地消滅敵方有生力量。生物武器具有很強(qiáng)的隱匿性、欺騙性、傳播性和巨大的殺傷力。

        ④人類繪制出基因草圖以后,制造基因武器就成為一些戰(zhàn)爭狂人追求的夢想。美國有人計(jì)算過,花5000 萬美元建一個(gè)基因武器庫,其殺傷力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花費(fèi)50 億美元建起來的核武器庫。一旦有了基因武器,使用者不 用興師動(dòng)眾,只要將經(jīng)過遺傳工程改造的病菌投入他國領(lǐng)土,讓細(xì)菌自然擴(kuò)散、繁殖、傳播,就可在短時(shí)間內(nèi)使敵國的人、畜患上一種無法治療的疾病,從而在戰(zhàn)場上失去戰(zhàn)斗力。

       ?、萦⒏裉m布拉德福大學(xué)教授馬爾克姆丹在《 生物技術(shù)武器與人類》 一書 中寫道:只要用多個(gè)罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一個(gè)大城市,300 多萬的城市居民就會(huì)很快染病斃命。某國曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用,把一種病毒的DNA 分離出來,再與另一種病毒的DNA 相結(jié)合,拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰(zhàn)劑,用其萬分之一毫克就能毒死100 只貓;只要區(qū)區(qū)20 克,就足以使全球人類死于一旦。

        11.第②自然段在介紹基因武器時(shí)主要采用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

        12.第④⑤自然段中三處用了“只要……就”的關(guān)聯(lián)詞,有怎樣的表達(dá)效果?(2分)

        (四)(5分)

        微笑是一種生活態(tài)度

       ?、傥⑿κ菍?duì)生活的一種態(tài)度,跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢;一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展,一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑……

        ②心里有陽光的人,就能感受到現(xiàn)實(shí)的陽光,如果連自己都??嘀?,那生活如何美好?生活始終是一面鏡子,照到的是我們的影像,當(dāng)我們哭泣時(shí),生活在哭泣,當(dāng)我們微笑時(shí),生活也在微笑。

       ?、墼谑艿絼e人的曲解后,微笑的力量會(huì)更大。因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈,顯露出來的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺得自己渺小、丑 陋。當(dāng)年,有人處處說愛因斯坦的理論錯(cuò)了,并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證。愛因斯坦知道了這件事,只是淡淡地笑了笑,說:“一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了,一個(gè)人出面便行了。”愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),而那些人卻敗給了一個(gè)微笑。

       ?、芪⑿κ侨松詈玫拿?,誰不希望跟一個(gè)樂觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心,也能給別人一種信心,從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言,一個(gè)自然流露的微笑,勝過千言萬語,無論是初次謀面也好,相識(shí)已久也好,微笑能拉近人與人之間的距離,令彼此之間倍感溫暖。

       ?、菸⑿κ且环N修養(yǎng),且是一種很深厚的修養(yǎng)。微笑的實(shí)質(zhì)是親切,是鼓勵(lì),是溫馨。真正懂得微笑的人,總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì),總是容易取得成功。

        13.第①自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)

        14.請(qǐng)說說第③自然段的論證思路。(3分)

        (五)(14分)

        水磨房

        李漢榮

       ?、偎?、石磨、糧食,在這里相逢了,交談得很親熱。

       ?、趪W啦啦,是水的聲音;轟隆隆,是石磨的聲音;那灑灑如細(xì)雨飄落,是糧食的聲音。

       ?、鬯シ恳话愣荚诤舆吇蚯?。利用水的落差,帶動(dòng)木制的水輪,水輪又帶動(dòng)石磨,就磨出白花花的面粉或金黃的玉米糝。

        ④水磨房發(fā)出的聲音十分好聽。水浪拍打水輪,濺起雪白的水花,發(fā)出有節(jié)奏的嘩啦嘩啦的聲音,水輪有時(shí)轉(zhuǎn)得慢,有時(shí)轉(zhuǎn)得快,這與水的流量和流速有關(guān)。轉(zhuǎn)得慢的時(shí)候,我就想,是否河的上游,有幾位老爺爺在打水,就把河水的流量減小了?轉(zhuǎn)得快的時(shí)候,我又想,是否在河的中游或距水磨房不遠(yuǎn)的某一河灣,一群鴨子下水了,撲打著翅膀,抬高了河水,加快了水的流速?有一次我還看見水里漂來一根紅頭繩,纏在水輪上,過了好一會(huì)兒才被水沖走。我當(dāng)時(shí)真想拾起它,無奈水輪轉(zhuǎn)得很快,又不敢關(guān)掉水閘,看著那根紅頭繩被洶涌的流水撲打,無助地閃動(dòng)著紅色的幻影,心里泛過一陣陣傷感。我想那一定是河的上游或中游,一位姐姐或妹妹,對(duì)著河水簡單地打扮自己,不小心把紅頭繩掉進(jìn)了水里,她一定是久久地望著河面出神。隨著紅頭繩流走的,是她的一段年華,說不定還有一段記憶。

       ?、荼绕鹚啛崆?、時(shí)高時(shí)低的聲音,石磨發(fā)出的聲音是平和、穩(wěn)重的,像渾厚的男中音。它那轟隆隆轟隆隆——其實(shí)這個(gè)詞用得不準(zhǔn)確,它不怎么“轟”,持續(xù)均勻的聲音是“隆隆”,像是雷聲,但不是附近或頭頂炸響的雷聲,而是山那邊傳來的雷聲,那驚人的、劇烈的音響都被山上的植被、被距離、被溫柔的云彩過濾沉淀了,留下的只是那柔和的隆隆,像父親睡熟后均勻的鼾聲。糧食也發(fā)出了它特有的、誰也無法摹仿的聲音,磨細(xì)的麥面或磨碎的玉米糝從石磨的邊緣落下來,麥面的聲音極細(xì)極輕,像是嬰兒熟睡后細(xì)微的呼吸,只有母親聽得真切;玉米糝的聲音略高略脆一些,好像蠶吃桑葉的聲音,或是夜晚的微風(fēng)里,草叢里露水輕輕滴落的聲音。

        ⑥守在水磨房里的,多是老人或母親,有時(shí)候是十歲左右的孩子,太小了,怕不安全。我在七八歲的時(shí)候,幾次請(qǐng)求母親讓我看守水磨房,母親不答應(yīng),說水可不認(rèn)識(shí)你,水不會(huì)格外照顧你。經(jīng)不住我的糾纏,母親只好答應(yīng)我。我看守了好幾次水磨房,學(xué)大人的樣子按時(shí)給磨眼里添糧食,按時(shí)清掃磨槽里的面粉。抽空蹲在水邊看水輪旋轉(zhuǎn)水花飛濺,聽水的聲音,石頭的聲音,糧食的聲音;根據(jù)水輪旋轉(zhuǎn)的快慢想象水的流量流速,想象河的中游或上游發(fā)生了什么事情;凝視一根漂流的紅頭繩想象遙遠(yuǎn)的河灣一個(gè)女孩子傷感的神情……

       ?、嵛铱释?dāng)我老了,我能有一個(gè)水磨房,在水邊,看水浪推動(dòng)水輪,發(fā)出純真熱情的聲音;將一捧捧糧食放進(jìn)磨眼,在均勻柔和的雷聲里,看一生的經(jīng)歷和歲月,都化作雪 白的或金黃的記憶,細(xì)雨一樣灑下來……

       ?、馕蚁Mシ坎灰?,水磨房的故事不要失傳。

        15.請(qǐng)分析第①②自然段在文中的作用。(4分)

        16.第④自然段寫“水輪熱情、時(shí)高時(shí)低的聲音”及帶給我的內(nèi)心感受,用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡要分析它的表達(dá)效果。(3分)

        17. 第⑦自然段中兩個(gè)“守”字很有意味,請(qǐng)結(jié)合上文說說自己的理解。(3分)

        18.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情懷?(4分)

        (六)(10分)

        19.根據(jù)課文默寫。(10分)

        ①不憤不啟, ______________。(《論語》)

       ?、陂L江悲已滯,____________ 。(王勃《山中》)

        ③____________ ,悵望青田云水遙。(白居易《池鶴》)

       ?、?____________,鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子 密州出獵》)

       ?、莶晃犯≡普谕?,____________ 。(王安石《登飛來峰》)

       ?、蕹榈稊嗨鳎琠___________ 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書書云》)

       ?、達(dá)___________ ,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)

       ?、?____________,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

       ?、崆绱v歷漢陽樹, ____________。(崔顥《黃鶴樓》)

        ⑩ ____________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)

        三.表達(dá)與交流(共66分)

        (一)(6分)

        20.閱讀下面的漫畫,完成題目。(6分)

        請(qǐng)概括漫畫所表達(dá)的觀點(diǎn),并對(duì)觀點(diǎn)作簡要的論證。(字?jǐn)?shù) 100——120字之間)

        (二)(60分)

        21.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

        回望成長的路程,一次次的丟失與放棄,使我們苦惱和彷徨。但正是因?yàn)檫@針刺一般的疼痛,讓我們一步步成熟,懂得愛與珍惜,學(xué)會(huì)理解和進(jìn)取。也許失去是一段痛苦的往事,不要緊,打開心門,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最初的美好;也許失去意味著失敗與更大的磨難,沒關(guān)系,蓄力前行,終會(huì)迎來燦爛如虹般的微笑……

        請(qǐng)以“失去后的成長”為題,寫一篇文章。

        要求:

        (1)可以寫你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理;

        (2)文體自定,詩歌除外;

        (3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“×××”代替;

        (4)不少于600字。

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