中考語文議論文閱讀復(fù)習指導(dǎo)
中考語文議論文閱讀復(fù)習指導(dǎo)
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體，在中考的即將到來之際，教師們要如何準備好相關(guān)的議論文閱讀復(fù)習指導(dǎo)呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語文議論文閱讀復(fù)習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
中考語文議論文閱讀復(fù)習指導(dǎo)：
一、找準議論文的論點
論點是作者看法的完整陳述，或是一個明確的判斷。在形式上應(yīng)該是個完整的句子。把握文章的論點，可以說是閱讀議論文所必須具備的首要能力。找準了中心論點，就像把握住了貫串全文的一根紅線，就能進一步認識全文各部分的有機聯(lián)系。如何辨析和把握文章的中心論點呢?首先要明確中心論點的真正所指，其次要掌握文章中心論點的表現(xiàn)形式，弄清這兩點，就能準確快速地找到文章的中心論點。
如何區(qū)分中心論點與分論點?中心論點是相對分論點而言的。在沒有分論點的議論文中，論點與中心論點是一致的。在有分論點的議論文中，論點與分論點是不一樣的。中心論點起統(tǒng)率分論點的作用，分論點是中心論點的分支，是為中心論點服務(wù)的。
文章中心論點表現(xiàn)形式：可分為兩種情況，一種是指示型的，即在文中明確標出中心論點，我們一眼就能看出來或基本看出來文章的論點是什么。另一種是蘊含型的，即設(shè)有明確所指，表述又不集中，作者的觀點蘊含在整篇文章的字里行間當中。第一種形式，只要明確文中論點的指示位置就可順利找到中心論點。論點常出現(xiàn)的位置有在文題，標題就是論點;在開頭，開門見山提出論點;在文尾，在前面擺事實講道理的基礎(chǔ)上最后收篇時得出結(jié)論，這個結(jié)論就是文章中心論點;在文中，論點不在開頭，也不在結(jié)尾提出，而是在初步展開議論后才提出中心論點。第二種形式，要仔細閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點。
二、辨識兩類不同的論據(jù)
論據(jù)只有事實論據(jù)和道理論據(jù)(理論論據(jù))兩種，事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù);道理又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。引用有關(guān)論述作論據(jù)，一般來說多是道理論據(jù)，但有時這些論述包含在某一事例之中，是事實論據(jù)的一個組成部分，閱讀時要仔細分辨。在掌握了這些論據(jù)的內(nèi)容范圍之后，重要的是要分析這些論據(jù)與論點的關(guān)系和論據(jù)在證明證點時所起的作用。
三、掌握常見的論證方法
首先要掌握議論文中常出現(xiàn)的常用的幾種論證方法，再用這些規(guī)律去辨認文中的論證方法，就能分辨出所讀文章采用了何種論證方法。分析論證方法，關(guān)鍵是分析其作用，對論證觀點所起的作用，所達到的效果。
常見的論證方法有以下幾種。 ① 例證：用確鑿、充分、有代表性的事例證明。 ② 引證：引用馬列主義著作中的精辟見解、名言警句、定理公式等。 ③ 對比論證：用正反兩方面的論點、論據(jù)對比，在對比中證明論點。 ④ 喻證：用比喻的方法論證。如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》：奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步，在過了幾十年之后來看中國人民民主革命的勝利，就會使人感覺，那好像是一出長劇的一個短小的序幕。
四、理清議論文的結(jié)構(gòu)
常見的議論文三段式結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)
縱式結(jié)構(gòu)一般層層深入分析。如《懷疑與學問》：提出論點→消極方面論證→積極方面論證。
橫式結(jié)構(gòu)一般并列展開。如《談骨氣》的論證：先提出“我們中國人是有骨氣的”這一中心論點，然后從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三方面舉例論證。
分析結(jié)構(gòu)要注意： ①弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系; ② 注意文章中承上啟下的過渡段，過渡句及過渡詞語; ③ 理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。
五、體會議論文的語言
議論文的語言特色表現(xiàn)為準確、鮮明、概括、簡潔。分析議論文的語言特色，要從邏輯的角度分析其用詞的準確、嚴密;從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。
語言準確表現(xiàn)為：①概念使用準確。②狀語、定語等修飾成分恰當。語言鮮明表現(xiàn)為表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。語言概括簡潔表現(xiàn)為敘述事實不細致，較籠統(tǒng)，因議論文目的是以理服人，不宜細致地述說細節(jié)，否則喧賓奪主。語言簡練扼要。語言嚴密表現(xiàn)為判斷和推理嚴密、語言表達周密、邏輯性強。
為使論點更有說服力和感染力，議論文有時采用修辭方法或運用口語和一些文言詞語，有時還變換句式，這就使議論文的語言多了一個生動的特點。
試題解析
例1 閱讀下面的文段，回答問題
學貴有疑
①學問學問，要有所學，必先有問，要有所問，必先有疑。疑是發(fā)現(xiàn)問題，問是提出疑問，疑問解決了，就獲得了學問。
?、诠沤裨S多大學問家，都是學中有疑，善于發(fā)問的人。清朝乾隆年間，有一個學者，名叫戴震。他幼年讀書時，就曾接二連三地向老師提出疑問，由于他讀書總是打破沙鍋問到底，勤于思考，敢于提問，在學業(yè)上取得了很大的成就，最后成了一個著名的思想家。
?、墼谌藗兦笾牡缆飞?，懷疑猶如一粒學問的種子，沒有它就決不會開出知識的花，結(jié)出智慧的果。_________;沒有對“地心說”的懷疑，就不會有哥白尼“日心說”的產(chǎn)生。法國偉大的作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義地是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”
?、艿菓?yīng)當指出的是，如何有效的懷疑，都必須以大量的實際材料為基礎(chǔ)。比如達爾文對“物種不變論”所進行的挑戰(zhàn)，決不是一時的發(fā)現(xiàn)，而是他作了歷時五年的環(huán)球旅行，收集了大量的動掉物標本，潛心觀察的結(jié)果。沒有大量豐富的資料，達爾文決不會提出有價值的懷疑。
⑤疑之所以貴，就貴在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理。讓我們舉著問號這把鑰匙，去打開知識寶庫的大門吧!
1.根據(jù)上下文，填入第③段橫線中恰當?shù)囊痪涫? )
A.由于“物種不變論”被達爾文懷疑，因而創(chuàng)立了“進化論”
B.由于達爾文對“物種不變論”懷疑，因而創(chuàng)立了“進化論”
C.沒有對“物種不變論”的懷疑，哪會有達爾文“進化論”的創(chuàng)立
D.沒有對“物種不變論”的懷疑，就不會有達爾文“進化論”的創(chuàng)立
2.本文的中心論點是( )
A.疑問解決了，就獲得了學問
B.古今許多大學問家，都是學中有疑，善于發(fā)問的人
C.任何有效的懷疑，都必須以大量的實際材料為基礎(chǔ)
D.學貴有疑
3.第③段運用的論證方法有__________。
4.第③④段都有達爾文創(chuàng)立“進化論”的事例，作者為什么要分開來寫?
解析
1.選D。根據(jù)句式的一致性，由后文可知，應(yīng)采用“沒有對……的懷疑，就不會背……”句式。
2.選D。其他三項是各段的分論點，只有題目即D項是語段的中心論點。
3.舉例論證 道理論證 比喻論證。第③段列舉了達爾文、哥白尼的事例;引用了巴爾扎克的名言作理論論據(jù);用“播下種子才能開花、結(jié)果”作比喻，論證了在人們求知的道路上，要取得學問貴在有懷疑精神。
4.為了分別論證各自的分論點。第③段為了論證在求知的道路上，學貴有疑;第④段為了論證懷疑必須以大量的實際材料為基礎(chǔ)。
例2 閱讀下面的文段，回答問題
你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。(甲)只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。(乙)須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。(丙)換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。
許多巡視員，許多游擊隊的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。
許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎?也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。
調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。(選自《毛澤東選集》第一卷)
1.“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭。”是從第1段摘出的一句話，它應(yīng)處在文章(甲)(乙)(丙)三處中的( )處。
2.“這種純主觀地‘瞎說一頓’，實在是最可惡沒有的。”這句話在第2段中起了承上啟下的作用，請聯(lián)系上下文的論述內(nèi)容加以說明。
3.作者在第3段針對不作調(diào)查的現(xiàn)實，提出了哪兩種解決問題的辦法?(抄原文語句作答)
4.第4段運用了哪種論證方法?
5.這篇文章的中心論點是( )
A.調(diào)查像“十月懷胎”，要有一個過程。 B.調(diào)查就是解決問題。
C.一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾。 D.調(diào)查要有正確的方法。
解析 第1題是考查同學對文章思想內(nèi)容的理解。第1自然段，提出了兩種解決問題的辦法。先從正面說明調(diào)查研究的辦法，第①題所引用的語句，論述了調(diào)查研究為什么能解決問題，是緊承對調(diào)查研究這一辦法的陳述而進一步論述的。因此該句應(yīng)放在甲處。第2題是考查論述層次的題目。第②題所引的語句，在它的前面擺出了種種不調(diào)查研究、亂發(fā)議論的丑惡現(xiàn)象;這引句的后面，擺出了不調(diào)查研究亂發(fā)議論的惡果。該題的答案是：承上，指出上文種種現(xiàn)象實在可惡;啟下，引出下文對上述丑惡現(xiàn)象危害的論述。第3題是考查對議論文內(nèi)容的理解。兩種辦法是A.“邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學個孔夫子的‘每事問’”。B.“可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會”。第4題是有關(guān)論證方法的考題。答此題要仔細審題，本題只問第4段的論證方法。文中的“十月懷胎”用來比喻調(diào)查研究，而“一朝分娩”比喻問題解決。該題的答案是：比喻論證法。第5題應(yīng)選B。
中考語文議論文閱讀復(fù)習題：
閱讀下面的文段，完成后面的練習。
(一) 成功是一種感受
?、僬f到成功，人們有一個錯誤觀念：成功只等于成名。有人認為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動;有人認為，只有領(lǐng)袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者;有人則干脆斷言，世界上沒有一個成功者，因為人生最終的結(jié)局是悲劇——后人肯定會超越前人。這實在是一種可怕的自卑。
?、谄鋵?，我們都是成功者，因為成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。如果我們把自己的每點進步，哪怕只是微小的進步，都看作是一次成功，都認認真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會常伴于我們身邊，我們的人生也就會因此而變得格外的豐富和生動。不是嗎?作為一名學生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興;作為一個農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興;在更多的時候，成功無需旁人認可，更不需別人來裁判;我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。
?、廴欢说囊簧?，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗，對事物的認識就深入了一步，對人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功?不也應(yīng)該感到快樂嗎?否則，我們就會對人生失去一份應(yīng)有的信心，面對困難，我們就會望而卻步。
?、艽竽懚院赖爻姓J成功吧，認認真真地品味自己的每一次成功，從品味中，汲取成功動力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。
1.第①段中破折號的作用是：( )
2.“這實在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么?
3.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面說說第②段中畫線句的作用。
答：①內(nèi)容_______________________________
②結(jié)構(gòu)________________________________
4.本文的中心論點是什么?是如何提出的?
5.下列四句名言中，不能作為本文道理論據(jù)的一項是( )
A.“你努力了，盡力了，即使摘不到誘人的金蘋果，也同樣能贏得人們的尊重，享受到人生的快樂”。
B.“成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上，而在不懈追求的過程中”。
C.“每一次選擇，每一次出發(fā)，……每一種結(jié)果，都是人生的體驗，都是一首耐唱的歌”。
D.“不想當元帥的，不是好士兵”。
6.本文提出論點后又是從哪兩方面進行論述的?
答：①________________________________。 ②_______________________________。
(二)
?、僖粋€人的腦子，容量總是有限的。②這方面想得多，那方面就想得少了。③腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類，就不可能有更多的精力和時間去考慮工作。
④魯迅的一條褲子穿了好幾十年。⑤孫伏園受周太太之托，勸他換一條新棉褲。⑥魯迅說：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。⑦你再看我的鋪板，我從來不愿意換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚褥子。⑧生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
⑨是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎?當然不是;⑩是魯迅吝嗇嗎?當然更不是。(11)魯迅對青年，對革命，向來是十分大方、慷慨的。(12)魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。(13)許多人都會有這樣的經(jīng)驗：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風。
1.第一段揭示論點的句子是第_____________句。(填序號)
2.第二段直接引用了魯迅的原話作論據(jù)，其目的是___________________。
3.以上文段主要論證方法是______________________。
4.第三段連用兩個設(shè)問句，它起到了______________________的作用。
5.簡述記敘在本文段中的作用。
(三)
?、傥覀兂Ｂ牭?ldquo;博覽群書，讀書破萬卷”，可是著名文學理論家唐瑜卻提出“博覽群書，讀書破一卷”。他認為，要是“博覽群書”，再加上“讀書破萬卷”，那只能一目十行，走馬觀花地看，結(jié)果什么也看不真切，成了過眼云煙。要是只“博覽群書”，沒有“讀書破一卷”，這樣治學就不會取得專一的突出成就。
②對這“讀書破一卷”的主張，沒想到很多有成就的學者，都不約而同地堅持實踐。
③楊振寧在西南聯(lián)大讀書時，為寫畢業(yè)論文，把世界代數(shù)界名人的一本小書《近代代數(shù)理論》認真地讀了又讀，尤其是其中僅有20頁的一章，連讀了好些天才釋手。結(jié)果，他從中得到了真諦，論文在很高的起點上寫了出來。
?、苡幸晃滑F(xiàn)代著名文學家也深深理解讀書破一卷的真正含義。他在談到自己反復(fù)讀《阿Q正傳》時候說，看一遍，我們會笑得肚子疼;第二遍，才品出一點不是笑的味道……第七遍，阿Q向自己身上撲來;第八遍，阿Q與自己合二而—……第十三遍，覺得阿Q是一面鏡子;第十四遍，成了……
⑤歷史學家范文瀾說，他做學問是從攻讀劉勰的《文心雕龍》一書入手的。他讀這部古代文藝理論的書，覺得天文、地理等方面的知識都有很大收獲，并有指導(dǎo)頭腦開竅的功能，而且越讀心里越明亮，越覺得研究有奔頭。
?、蕻斎?，“讀書破一卷”的那“一卷”，必須是精選的，是各個專業(yè)中的權(quán)威著作。同時，這“一卷”也不是單獨的，必須是在“博覽群書”的基礎(chǔ)上才行。
1.依據(jù)論據(jù)，具體寫出本文所要闡明的是什么道理。
2.用自己的話概括第①段的內(nèi)容。
3.在下面的段序號間用單豎線標明全文層次。
4.本文主要運用了哪種論證方法?
5.第⑥段議論是必不可少的，說說為什么。
中考語文議論文閱讀復(fù)習題答案：
(一)
1.表示解釋說明
2.“這”指代上述三種錯誤認識。
3.①對上述說法的否定，引出話題(提出中心論點)②承上啟下(或過渡)作用。
4.成功是一種感受。這個論點是在否定錯誤認識的基礎(chǔ)上提出。
5.D
6.①從每一點(或“微小的”)進步中，品味到成功的快樂。②即使失敗，只要從中受到教益，同樣是一種成功。
(二)
1.③
2.事實用確鑿可信的材料展示魯迅的節(jié)儉作風，來證明論點生活太安逸了，工作就被生活所累
3.事實論證、道理論證(或：擺事實、講道理)
4.引起讀者注意和思考
5.為議論服務(wù)，更好地證明論點，增強文章說服力
(三)
1.在“博覽群書”的基礎(chǔ)上，又能“讀書破一卷”，治學就會取得專一的突出成就。
2.論述為什么要“博覽群書，讀書破一卷”的道理。
3.①∣②③④⑤∣⑥
4.舉例論證法。
5.因為第⑥段議論體現(xiàn)了議論必須辯論分析問題的特點。(避免了議論片面性或是對中心論點的補充說明。
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