湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試卷
在中考即將到來(lái)之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備中考語(yǔ)文試卷來(lái)多加來(lái)復(fù)習(xí)，這樣才能進(jìn)步接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試卷：
一、 積累運(yùn)用(20分)
1、讀下面這幅對(duì)聯(lián)，完成①~②題。(3分)
文辭真比豐年玉
氣味還同幽壑蘭
?、僬?qǐng)用正楷字將這幅對(duì)聯(lián)書(shū)寫一遍。
?、诎凑諅鹘y(tǒng)習(xí)慣，對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)應(yīng)貼在進(jìn)門的 邊。
2、按要求默寫。(4分)
?、?，山色有無(wú)中。(王維《漢江臨眺》)
?、谌思以诤卧S， 。(梅堯臣《魯山山行》)
?、厶K軾在《浣溪沙》中不自傷白發(fā)、不悲嘆衰老的詩(shī)句是 ， 。
④溫庭筠用“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”(《望江南》)一句，生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，而唐代詩(shī)人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過(guò)與此意境類似的句子： 。
3、《春江花月夜》中開(kāi)篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”有人評(píng)論句中“生”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)
4、某學(xué)校新建了一棟實(shí)驗(yàn)樓，向全校師生征集樓名，一位同學(xué)為實(shí)驗(yàn)樓命名為“躬行樓”，他的創(chuàng)意得到了大家的一致認(rèn)可，請(qǐng)你就“躬行樓”這一命名好在哪里寫出兩點(diǎn)理由。(2分)
答：①
?、?/p>
5、咸愛(ài)學(xué)校九(1)班為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，舉辦了一次“趣味學(xué)語(yǔ)文”專題活動(dòng)。這次活動(dòng)包含了演講、猜謎語(yǔ)、講故事、成語(yǔ)接龍等生動(dòng)活潑的形式。請(qǐng)按要求完成下面題目。(4分)
?、俪烧Z(yǔ)接龍。請(qǐng)你在橫線上填寫一個(gè)成語(yǔ)，要求開(kāi)頭一字與前一成語(yǔ)最末一字相同，最后一字與后一成語(yǔ)開(kāi)頭一字相同。(1分)
興師動(dòng)眾 城下之盟
?、诨顒?dòng)主持人在主持節(jié)目時(shí)，有一句口誤，請(qǐng)修改(只改一處)，并說(shuō)明理由。(2分)
“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失。”
改正：
?、巯旅媸且晃煌瑢W(xué)的演講稿中的一句話，請(qǐng)將它改為通俗的表達(dá)(盡量口語(yǔ)化)。(1分)
“2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京隆重開(kāi)幕”
6、請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。(4分)
示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。
?、贌襞荩?/p>
?、诙坛撸?/p>
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下面文字，完成7~11題。(14分)
一樣的渺小
畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開(kāi)始發(fā)達(dá)了——作品受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，名聲日隆。
如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場(chǎng)上，都會(huì)引起富人們的競(jìng)價(jià)爭(zhēng)購(gòu)。可是，畫家并不像別人想象的幸福與快樂(lè)，他曾經(jīng)對(duì)弟子們說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(zhǎng)的話——當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。
通過(guò)弟子們的傳誦，此語(yǔ)已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。
其實(shí)，畫家已陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫，沒(méi)有任何追求，而作畫本身又不能給他以突破的喜悅。
【批注：“突破”一詞為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！?/p>
他感覺(jué)自己被困在一個(gè)牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不著天，下不著地。
一天，畫家偶然得知100公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓生仰慕，決定前去拜訪。
為表示誠(chéng)意，畫家沒(méi)有開(kāi)自家的高級(jí)轎車，而是帶著弟子們步行前往。
那是一個(gè)山清水秀的地方，沒(méi)有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光明亮，像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子。
畫家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢?，向一座小山上走去?/p>
到了山腰，畫家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山頭上有一個(gè)農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍(lán)灰色天幕的映襯下，農(nóng)夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動(dòng)著。越走越近，畫家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的小菜地。
【批注：這一描寫極妙：一是切合人物身份;二是虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象?！?/p>
畫家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說(shuō)的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋，可是，附近并無(wú)廟宇。
鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。
【批注：“淡定”一詞既照應(yīng)上文，又為下文“淡淡”一詞張本。】
畫家問(wèn)道“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎?”老者說(shuō)：“我就是。”畫家大喜：“有眼不識(shí)泰山，剛才我在下面就看見(jiàn)你了，可惜顯得太渺小了。”
老者淡淡地答道：“你們?cè)谏侥_時(shí)我就看見(jiàn)了，也是一樣的渺小。”
場(chǎng)面忽然有些凝固。畫家的弟子們頗為不滿，覺(jué)得這禪師身懷傲氣，且有爭(zhēng)斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒(méi)有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手一拍道“回家!”
【批注： 畫家“回家”是有潛臺(tái)詞的。】
后來(lái)，畫家又說(shuō)過(guò)一句格言，被弟子們傳誦出來(lái)——當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也越發(fā)高大了。
7、畫家“回家”的潛臺(tái)詞是 (2分)
8、結(jié)合上下文，解讀劃線的兩句話。(4分)
?、龠@個(gè)世界實(shí)在太渺小了
②這個(gè)世界也越發(fā)高大了
9、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“畫家”這一人物形象。(2分)
10、有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的結(jié)尾是“蛇足”，你同意這個(gè)看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
11、請(qǐng)你就文中劃波浪線句子的寫景作用，寫一句批注。(3分)
村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光明亮，像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子
批注：
(二)閱讀下面文字，完成12~16題。(12分)
長(zhǎng)河落日扁(節(jié)選)
?、俾淙諡槭裁词潜獾哪?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
?、诓簧偃硕加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
?、勰敲丛诳諝庵泄饩€會(huì)不會(huì)曲折呢?也會(huì)。原來(lái)空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺(jué)察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺(jué)到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來(lái)就成扁的了。
?、茉诤Ｃ嫔匣蛏衬希?yàn)闇囟茸兓斐删植靠諝饷芏茸兓?，也?huì)使光線曲折。這樣，人們有時(shí)就能看到平?？床坏降倪h(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時(shí)，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來(lái)景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國(guó)渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣 ，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹(shù)木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊(duì)覺(jué)得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來(lái)的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
?、莨獾恼凵洮F(xiàn)象給人們帶來(lái)的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來(lái)，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
⑥看來(lái)，天天見(jiàn)到的落日之中還有一些道理呢!司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
12、第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是 (2分)
13、改正第④段劃?rùn)M線句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(2分)
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
答： 改為 改為
14、作者在第②段寫的“不少人的經(jīng)驗(yàn)”的作用是 (3分)
15、第③、④段分別從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從 變化的角度，而第④段則是從 變化的角度。 (2分)
16、從內(nèi)容上看，這是一篇 說(shuō)明文，請(qǐng)你從日常生活中列舉一個(gè)能說(shuō)明光線折射現(xiàn)象的事例，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。(3分)
(三)閱讀下面文字，完成17~21題。(12分)
文章為思想而寫
人們?yōu)槭裁磳懳恼?，可以有很多目的。比如，為了傳遞信息，傳播知識(shí)，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，A、就象開(kāi)礦一樣，是為了開(kāi)采新的思想、交流新的思想。
我曾寫過(guò)一篇文章，提出散文美的三個(gè)層次。第一層是描寫之美，寫景，狀物，述事，傳遞信息、知識(shí)等 ，力求準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺(jué)、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只有新的思想，就有美的魅力。我們平時(shí)看報(bào)紙，讀社論，聽(tīng)講話，大部分時(shí)候留下的印象不深，就是因?yàn)檫@些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒(méi)有給人以新思想。而一篇文章講話中有了新思想的火花，B、便如閃電劃過(guò)夜空，你會(huì)有永久的記憶。比如““””十年我們已經(jīng)習(xí)慣了“一切按照最高指示辦”，報(bào)上無(wú)不重復(fù)著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》冒出了一篇文章說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。提出一個(gè)很有震撼力的新思想，所以至今人們對(duì)這篇文章記憶猶新。再細(xì)想一些古文名篇所以能留傳下來(lái)成為經(jīng)典，除了藝術(shù)之美外，大都因?yàn)樗紫日f(shuō)出了一種前人沒(méi)有說(shuō)出的新思想。C、可以說(shuō)裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個(gè)層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個(gè)層次都達(dá)到了便是不朽的好文。比如《岳陽(yáng)樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的意境之美。而最后又推出作者獨(dú)自悟出的思想：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，達(dá)到了一種哲理之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實(shí)說(shuō)，主要是因?yàn)檫@句話，這一個(gè)新思想。
人們或許會(huì)問(wèn)，社會(huì)上每天文章千千萬(wàn)萬(wàn)，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識(shí)、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠;他必須使自己的文章有新的思想，要挖出別人沒(méi)有表達(dá)過(guò)的思想。對(duì)這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個(gè)性，務(wù)求最新。“語(yǔ)不驚人死不休”，篇無(wú)新意不出手。因?yàn)槟闶桥恼碌?ldquo;專家”，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點(diǎn)慢點(diǎn)都無(wú)所謂，而短跑運(yùn)動(dòng)員則不同，他必須跑出比別人快的成績(jī)。因?yàn)樗菍ｉT干這個(gè)的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長(zhǎng)點(diǎn)。
17、文章最后一段的“增長(zhǎng)點(diǎn)”在文中的意思是 (2分)
18、這篇文章的中心論點(diǎn)是 (2分)
19、請(qǐng)仔細(xì)揣摩選文劃?rùn)M線的A、B、C三個(gè)句子，它們分別使用了什么論證方法?在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?具有什么作用?請(qǐng)選擇其中一句予以解讀。(3分)
答：你解讀的是 句，
你的解讀是：①論證方法
②內(nèi)容特點(diǎn)
?、郾磉_(dá)作用
20、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【 】(3分)
A、 第二段主要運(yùn)用了對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。
B、 選文采用立論方式，強(qiáng)調(diào)了所有人寫文章都要有新思想。
C、 作者以《岳陽(yáng)樓記》為例，進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)。
D、 選文論證極有分寸，結(jié)尾一段點(diǎn)明為文的意圖。
21、讀了全文，請(qǐng)你再寫出一句你學(xué)過(guò)的能體現(xiàn)“新思想”的文言語(yǔ)句。(2分)
(四)閱讀下面文字，完成22~26題。(12分)
送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
①錄畢，走送之( ) ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 ( )
?、垭羧顺譁止? ) ④左佩刀，右備容臭( )
23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【 】 (2分)
A、既加冠 宋既成列
B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知 久而乃和
D、卒獲有所聞 士卒不盡飲
24、翻譯下面句子。(2分)
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
?、谝灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也
25、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個(gè)字概括)。(3分)
?、?② ③
26、本文與《黃生借書(shū)說(shuō)》雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請(qǐng)概述。(3分)
三、寫作表達(dá)(50分)
27、請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。
?、?008年5月12日，汶川地震中，有這樣一個(gè)感人的故事：
16歲的郭婷婷是都江堰江堰聚源中學(xué)九年級(jí)學(xué)生，5月12日下午，婷婷正和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓上課，地震發(fā)生后，她和同學(xué)們一起被埋在廢墟下，婷婷左腳被房梁壓住。在等待救援的11個(gè)小時(shí)里，她一直相信自己能活著出去。為了鼓舞同學(xué)們求生的信念，她強(qiáng)忍傷痛，帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。當(dāng)看到救援者時(shí)，婷婷第一句就是：“先去救我的老師和同學(xué)!”
郭婷婷這種可貴的精神，深深地感動(dòng)了無(wú)數(shù)的中國(guó)人。
根據(jù)上述材料，寫一篇文章。要求：①自選角度。②自擬題目。③自選文體(詩(shī)歌除外)。④不少于600字。⑤不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。⑥不得抄襲。
?、普?qǐng)以“感受·感恩”為題目寫一篇文章。
要求：①寫出你的真情實(shí)感。②詩(shī)歌除外，文體不限。③不少于600字。④文中不得使用自己真實(shí)的人名、校名和地名。⑤不得套作和抄襲。
湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試卷答案：
一、積累運(yùn)用(20分)
1、①書(shū)寫工整美觀 ②右 (3分。①題書(shū)寫2分，錯(cuò)寫、漏寫不給分;②題1分)
2、①江流天地外 ②云外一聲雞 ③門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。④何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)(4分。每句1分，文字有錯(cuò)、漏、顛倒不給分)
3、一個(gè)“生”字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢(shì)宏偉(3分。要點(diǎn)：賦予生命;氣勢(shì)壯觀宏偉。)
4、①顯示了實(shí)驗(yàn)樓的功能——讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
?、隗w現(xiàn)了新課程教育理念——培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐(動(dòng)手、動(dòng)腦)能力。
?、劬哂泻裰氐奈幕滋N(yùn)——語(yǔ)出陸游“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的詩(shī)句(2分，任答對(duì)一點(diǎn)得1分，任答對(duì)兩點(diǎn)得滿分)
5、①眾志成城(1分)
②改正：這次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大損失。(2分)
?、凼纠?008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)要在北京舉行，規(guī)模很大。(1分)
6、①因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。②以你有限的生命，量出無(wú)限的長(zhǎng)度。(4分。要點(diǎn)：①寫出事物的特征;②寫出道理)
二、閱讀理解(50分)
(一)14分
7、我懂了(“我明白了”等)。(2分)
8、①說(shuō)明畫家在取得成績(jī)后很自負(fù)，目空一切，目中無(wú)人 ②說(shuō)明畫家能平等待人了，變得謙遜了(4分，每題2分，要點(diǎn)：“自負(fù)”“目中無(wú)人”“平等”“謙遜”)
9、通過(guò)個(gè)人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認(rèn)識(shí)到自己的不足，且能改正。(2分)
10、不同意。結(jié)尾作用有二：①使小說(shuō)情節(jié)完整。因?yàn)楫嫾疑仙降哪康氖菫檎叶U師解決人生的困惑，沒(méi)有這個(gè)結(jié)尾，不能表明畫家的困惑已經(jīng)解決 ②點(diǎn)明小說(shuō)主旨：當(dāng)自己心態(tài)改變后，看別人也就高大了(3分，要點(diǎn)：“情節(jié)完整” “點(diǎn)明主旨”)
11、為下文刻劃人物服務(wù)。(3分)
(二)12分
12、秘密(2分)
13、“州”改為“洲”;“及”改為“即”(2分)
14、具體形象地說(shuō)明了光線的折射現(xiàn)象(3分)
15、距離的變化 溫度的變化(2分，每空1分)
16、事理(1分)
示例：隔著裝水的杯子看物體，物體會(huì)發(fā)生改變。(1分);
啟示：①凡事要問(wèn)個(gè)為什么，要善于從日常的生活小事中去探究、發(fā)現(xiàn)。②利用光的折射原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。(1分，其它符合題意的亦可)
(三)12分
17、追求的最高境界(2分，答“目標(biāo)”“關(guān)鍵點(diǎn)”亦可)
18、(作家)只要有新的思想，(文章)就有美的魅力。(2分)
19、A句，使用了比喻論證的方法;寫出了開(kāi)采文章的新思想就象開(kāi)采礦石一樣，應(yīng)該更深入思考，更精選淘瀝，力求得到與眾不同的精品;生動(dòng)形象地說(shuō)明了開(kāi)采文章新思想的方式。B句，使用了比喻論證的方法;寫出了作品中有了新思想就如同閃電般耀眼明亮;生動(dòng)形象地說(shuō)明了文章中的新思想對(duì)讀者產(chǎn)生的深刻影響。C句，使用了比喻論證的方法;寫出了文章的新思想如同生根發(fā)芽的種籽，最終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了文章對(duì)讀者產(chǎn)生的巨大作用。(3分)
20、B(3分)
21、示例：①斯是陋室，唯吾德馨。(《陋室銘》)②出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)(2分)
(四)12分
22、①跑(趕快) ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣(2分)
23、A(2分)
24、①(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子，(他)從來(lái)沒(méi)有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。 ②因?yàn)?我)心中有足夠快樂(lè)的事(讀書(shū))，(所以)不覺(jué)得吃的穿的不如人。(2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”;第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯)
25、①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書(shū) ③虛心求教(3分)
26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。(3分)
三、寫作表達(dá)(50分)
27、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分說(shuō)明
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(二)評(píng)分說(shuō)明
1、作文閱卷按分題分組的方式進(jìn)行。
2、每份作文按3人獨(dú)立評(píng)閱，然后綜合計(jì)算平均值的要求和步驟進(jìn)行。
3、凡中心較明確，語(yǔ)句通順的文章一律歸入二類卷評(píng)分，并以此作為參照標(biāo)準(zhǔn)，確定其他作文的檔次，提倡給有創(chuàng)意的作文滿分。
4、書(shū)寫工整、卷面整潔的，加2——3分，反之，扣2——3分;暴露了真實(shí)人名、校名、地名的扣2分。
5、五類卷一般最低不低于15分。
6、凡認(rèn)為觀點(diǎn)有嚴(yán)重問(wèn)題或有其它特殊情況的答卷，或明顯抄襲的答卷，應(yīng)提請(qǐng)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。
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