初三語文模擬卷
初三語文模擬卷
每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!為決戰(zhàn)中考，同學們要多做一些語文模擬卷來練習，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初三語文模擬卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文模擬卷：
一、 積累與運用 (共19分)
1.仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫一句話。書寫要規(guī)范、端正、整潔、(3分)
留心生活，處處都有風景：晨風中一株帶露的小草是風景;校園里一聲親切的問候是風景;
2.下列詞語中注音、字形有誤的一項是【 】(2分)
A.裨(bì)益 頹(tuí)唐 不言而喻 興高采烈
B.憎(zēng)惡 絢(xùn)麗 嘆為觀止 走頭無路
C.逾(yú)越 抉(jué)擇 水泄不通 不可思議
D.纖(xiān)細 矯(jiǎo)健 金碧輝煌 相提并論
3.讀下面一段話，按要求答題。(共3分)
舉世矚目的三峽大壩建成了!毛澤東同志“高峽出平湖”的偉大預言終于達到了。三峽大壩的建設者在施工中綜合運用了世界上最先進的施工技術，右岸大壩400多萬立方米的混凝土中沒有一條裂縫。不僅結構性斷裂沒有，表面、淺層裂縫也沒有;不僅寬的裂縫沒有，細的、發(fā)絲般的裂縫也沒有。 。
(1)畫線句子有語病，請改正： 。(1分)
(2)補在上文橫線上最恰當?shù)囊痪涫恰?】(2分)
A.三峽大壩的建成，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡
B. 三峽大壩的建成，意味著三峽工程將提前兩年發(fā)揮防洪功能
4. 古詩文默寫。(共8分)
(1)無言獨上西樓，月如鉤。 。(李煜《相見歡》)(1分)
(2) ，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)(1分)
(3)歐陽修《醉翁亭記》中表現(xiàn)飲酒旨趣并不在酒的句子是： ，
。(2分)
(4)詩言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”充滿了對友人的真摯情誼;杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“ ，”表現(xiàn)了詩人心系人間冷暖的濟事情懷;蘇軾《江城子》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了為國殺敵的壯志;文天祥《過零丁洋》中的“ ? ”表達了舍生取義的決心。(4分)
5.仿照下面的例子，對“采”字作解說。(3分)
比：“比”字，左邊一個人，右邊一個人，兩個并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比鄰。
采：
二、 綜合性學習 (共10分)
為了研究中學生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學組成了研究小組。他們對城鄉(xiāng)213名九年級學生進行了問卷調查，下面三則材料是調查結果。讀后按要求答題。
材料一 14部推薦名著閱讀情況：閱讀人數(shù)居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸》和《格林童話》。
材料二 影響閱讀名著的原因：
材料三 除推薦名著外，還有很多作品深受同學們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是《三國演義》《紅樓夢》，還有相當數(shù)量的同學閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國作品中，《湯姆·索亞歷險記》《簡·愛》和《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學們說，廣泛閱讀文學名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開文學名著的滋養(yǎng)。
6.材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動、人物形象鮮明的特點。請任選一個特點，從五部名著中找出一個例子，作具體分析。(4分)
7.仿照下面的例子，對材料二的圖表作說明和分析(從B、C中任選一項)。(3分)
例：選A
說明：認為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學有70人，占被調查人數(shù)的33%。
分析：學生本人和家庭藏書不多，而學校和社會上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價過高也是一個重要因素。
選
說明：
分析：
8.小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。可適當運用材料三的內(nèi)容。(3分)
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共27分)
(一) 閱讀下文，完成9-13題。(共15分)
①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。
②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”
?、鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。
④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
?、菖⒆舆€沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。
?、吆髞砜傆腥艘猿粤伺⒆拥酿z頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
?、嗷貋碇?，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。
⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。
9.文章為什么要以“六個饅頭”為題目?(2分)
10.第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)
a.眼圈紅了：
b.眼圈紅紅的：
11.第⑤段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意?(2分)
12.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4分)
13.這篇文章哪個地方最讓你感動?為什么?(3分)
(二) 閱讀下文，完成14-17題。(共12分)
談漢字
?、?甲) 漢字是現(xiàn)今世界上年歲最大、使用人口最多、使用地域最廣的一種比較獨特的文字。據(jù)研究，它已有6000年的歷史，比古老的拉丁文產(chǎn)生還早。據(jù)統(tǒng)計，五大洲用漢字的人達15億多。研究漢字的學者遍布全世界。從歷史看，漢字在世界上起到了很好的交流文化和增進友誼的作用，并非到21世紀才開始發(fā)揮威力。絲綢之路的時代，不可能跟啞巴做生意，得通過語言文字作媒介。自古以來，周邊鄰國乃至太平洋此岸彼岸，都靠漢字傳遞信息，交流文化、科學。日本便是突出的例子。漢字功勞之大，沒有任何一種文字可比。
②對待漢字，有兩點特別需要提高認識：有人把漢字說得一無是處，認為文明古國近代變得貧弱，都是因為漢字拉了后腿，恨不得明天就廢除它：有人把漢字說得十全十美，好到家了，認為簡化不得，改動不得，千秋萬代不許變。我看，“漢字該死”和“漢字萬歲”兩種極端的觀點都要拋棄。在可見的未來，以至在可以想象到的未來，要廢除漢字是不可能的。(乙) 漢字能否萬歲萬萬歲?不會的，它總要變。變成什么樣，我們也想象不出來?？创凉h字要用發(fā)展的觀點。
?、厶煜氯魏问挛锒际且环譃槎?。漢字本身的構造方法、使用方式有它的許多特點、優(yōu)點，但也并不是那么無疵可指，好上天了。最大的缺點就是，初學500字的階段認識、理解、記憶、書寫都很困難。漢字的筆畫太復雜，不像拉丁字母那樣簡單。漢字的結構也復雜，很多字相似難辨。如自己的“己”、已經(jīng)的“已”，就差那么一點，越簡單越易錯。漢字初學難，遠遠不能滿足兒童求知啟智的需要，相反成為他們發(fā)展成長的障礙。不過，學漢字也不是從頭到尾都那么難。要是那樣的話，中國就沒有知識分子了。開始學500個字，非常困難。學到500字以上，稍寬松些，還比較困難。學到1000字以上，漢字所具有的許多優(yōu)越性中的容易學的特點就明顯地表現(xiàn)出來。
?、苡捎诜N種原因，始終沒有找到克服漢字初學難的圓滿的解決辦法。直到現(xiàn)代、當代還在找，沒有哪一家敢說我的識字方法是最圓滿的。我們不能指望一個人、少數(shù)幾個人、一個學術團體或科研機構，在很短時間內(nèi)找到一個萬全的辦法。只要向前邁進一步，多解決一個問題，就應該鼓勵倡導，不能求全責備。因為最后解決問題就靠這點點滴滴的進步。我們只有勇敢地面對困難，主動地多方地尋求解決辦法，才可以逐漸達到相對的圓滿。
(作者：張志公 有刪節(jié))
14.用文中詞句填空。(2分)
漢字的功勞極大，沒有任何一種文字可比。但就是有人認為“ ”，同時也有人認為“ ”，這兩種觀點都應該拋棄。我們看待漢字要用
的觀點。當然，漢字也存在初學難的問題，我們只有勇敢地面對困難， ，才可以逐漸達到相對的圓滿。
15.請對畫橫線的(甲)、(乙)兩句的語言特點作具體分析。(4分)
(甲)句：
(乙)句：
16.第③段中，作者說漢字“很多字相似難辨，如自己的‘己’、已經(jīng)的‘已’，就差那么一點”。請舉出其他“相似難辨”的字，說說你是怎樣解決這個問題的。(3分)
17.結合下面的材料，談談你對漢字的認識。(3分)
材料 進入計算機時代，有人認為漢字輸入難，王永民發(fā)明的“五筆字型輸入法”解決了這個難題;有人認為漢字輸出(編輯、印刷、出版)難，王選等人研發(fā)的“漢字精密激光照排系統(tǒng)”解決了這個難題。
四、 古詩文閱讀 (共14分)
閱讀下面兩個語段，完成18-21題。(共10分)
(一)故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂
亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則
無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
(節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》)
(二)越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪?”(終滅吳)
(節(jié)選自《史記》)
注：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。
18.解釋下面句子中加點詞的意思。(2分)
(1)困于心衡于慮而后作 作：
(2)人恒過然后能改 恒：
19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點詞。(2分)
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
20.孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件?(2分)
21.勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法?現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實意義?請簡要談談你的認識。(4分)
閱讀下面的詩，完成22-23題。(共4分)
天凈沙.秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
22.詩歌中直接抒情的是哪一句?抒發(fā)了怎樣的感情?(2分)
23.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。(2分)
五、 作文 (50分)
24.任選一題作文。(50分)
(1)長大的路上，他(她)牽著我的手
(2)我們的生活離不開交流。知識的交流可以增長我們的智慧;情感的交流可以豐富我們的心靈;思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實，交流使我們精彩，交流使我們不斷發(fā)展。
請以“交流”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出題目。
?、诔姼柰猓捏w不限;600字左右。
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。
初三語文模擬卷答案：
一. 積累與運用(共19分)
1. 示例：生活中一個會心的微笑是風景(續(xù)寫的句子在內(nèi)容、形式上與原句保持一致1分，書寫規(guī)范、無錯別字1分，端正、整潔1分。共3分)
2. B(2分)
3. (1)“達到”改為“實現(xiàn)”(1分) (2)A(2分) (共3分)
4. (1)寂寞梧桐深院鎖清秋
(2)塞下秋來風景異
(3)醉翁之意不在酒 在乎山水之間也
(4)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰無死 留取丹心照汗青
(每空1分。若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
5.上部是一只手在抓取，下部是結滿果實的樹。上下兩部分合起來的意思是摘樹上的果實(1分) “采”，最初的意思是采集、選取(1分) 如：采摘、采取等(1分)(共3分)
二. 綜合性學習(共10分)
6.(例子與特點一致2分，作分析2分。共4分)
7.示例：B 認為影響自己閱讀文學名著的原因是“沒時間”的同學有105人，占被調查人數(shù)的49% 一是學生課業(yè)負擔過重，二是部分同學的課余時間被用來看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時間
C 認為影響自己閱讀文學名著的原因是“不喜歡”的同學有38人占被調查人數(shù)的18% 這部分同學大都沒有養(yǎng)成讀書的習慣，未能從讀書中獲取教益和樂趣。個別同學有欣賞趣味低俗化的傾向
(說明圖表1分，作分析2分。共3分)
8.(語言得體1分，有理有據(jù)2分。共3分)
三.現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(一)(共15分)
9.①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開)③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)(答出一點即可。共2分)
10.a：自卑而敏感的她覺得同學們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過
b：領受了同學們善良的幫助，感動、感激
(意思對即可。一處2分。共4分)
11.要幫助她，還要呵護她的自尊心(意思對即可。2分)
12.先是自卑怯懦后來變得自信開朗 同學們真誠的幫助改變了她的性格
(答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分)
13.(寫出感動的地方1分，寫出理由2分。共3分)
(二)(共12分)
14.漢字該死 漢字萬歲 發(fā)展 主動地多方地尋求解決辦法 (共2分)
15.甲句：(1)“現(xiàn)今”“世界上”兩詞，分別從時間和地域范圍上起限制作用，語言準確嚴密 (2)從“年歲最大，使用人口最多，使用地域最廣”三方面概括漢字的“獨特”之處，表達嚴密、語言簡潔 (3)連用三個“最”字，突出強調漢字與其他文字相比的“獨特”之處 (4)“年歲最大”一詞，比喻漢字的歷史悠久，非常形象，口語化，幽默風趣 (5)“比較獨特”，準確，嚴密(答出一點即可。2分)(共4分)
16.(舉出“相似難辨”漢字的實例，寫出自己的經(jīng)驗 2分，語句通順 1分。共3分)
17.(答出觀點1分，結合文章和材料2分。共3分)
四、古詩文閱讀(共14分)
18.(1)奮起，指有所作為 (1分) (2)經(jīng)常(1分)(共2分)
19.所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累 (寫出句子大意 1分，“苦”字解釋正確1分。共2分)
20.(1)內(nèi)有法家拂士(2)外有敵國外患 (一點1分。共2分)
21.(1)天將降大任于斯人也，必先苦其心志(2)出則無敵國外患者，國恒亡(用自己的話解說也可)(一點1分。共2分)(答出是否有現(xiàn)實意義，觀點明確，言之成理即可。2分)(共4分)
22. 斷腸人在天涯 (1分) 感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人 (意思對即可。1分)(共2分)
23.以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念(答出“樂景寫哀情”或“對比”或“襯托”1分，答出“孤獨凄涼”或“對家鄉(xiāng)親人的思念”1分。共2分)
五、作文(50分)
從內(nèi)容、語言、結構、書寫四方面分五類評分。
一類：(46-50分)
二類：(41-45分)
三類：(36-40分)
四類：(31-35分)
五類：(30分以下)
說明：
1. 堅持三人獨立評卷。
2. 作文滿分的比例掌握在5%左右。
3. 以下四項有一項突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受;
(2)立意新穎、深刻;
(3)構思巧妙;
(4)語言有特色。
4. 沒有寫題目的，扣2分。
看過初三語文模擬卷的還看了：
3.中考語文模擬卷