初三語文綜合試卷
初三語文綜合試卷
初三時(shí)只管重要的一年,同學(xué)們要如何準(zhǔn)備語文綜合試卷來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文綜合試卷,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文綜合試卷:
一、積累與運(yùn)用(24分)
1.用正楷字默寫(12分,含書寫2分)
(1)莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),口口口口口。(李清照《醉花陰》)(1分)
(2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,口口口口。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)(1分)
(3)好讀書,口口口口;口口口口,便欣然忘食。(陶淵明《五柳先生傳》)(2分)
(4)杜牧《泊秦淮》中表達(dá)了作者擔(dān)憂唐王朝命運(yùn)的兩旬詩是:2分),
(5)把杜甫《望岳》默寫完整。(4分)
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
閱讀下面文字,回答弟2至4越。
事實(shí)上,對于我們的感覺能力來說,(A)五官即使不愧為大功臣,但絕對不能被封為君王!這至高無上的稱號,應(yīng)當(dāng)留給大腦。在五官廢寢忘食地sōují ( )外界信息的同時(shí),大腦的神經(jīng)細(xì)胞更為忙碌,它們通過橫向連接和反饋的回路,飛速地傳遞有用的信息,(B)它們無時(shí)無刻在進(jìn)行著錯(cuò)綜復(fù)雜的計(jì)算。大腦fùyǚ( )我感官多彩的性質(zhì)和多種多樣的本領(lǐng),它所發(fā)揮的作用,沒有誰能夠比得上它。所有這些,科學(xué)家們還只是剛剛開始破解。
2.請根據(jù)拼音在括號處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
sōují( ) fùyǚ( )
3.“它所發(fā)揮的作用,沒有誰能夠比得上它。”這句話中劃波浪線的部分,如果改用一個(gè)成語來表述,這個(gè)成語可以是 (2分)
4.文中劃橫線的A、B兩個(gè)句子均有語病。請加以改正。(4分)
A句改為:
B句改為:
5.請寫一段話介紹一部文學(xué)名著。要求:(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星。春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個(gè)。(4分)
備選詞語: 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆
曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水
二、文言文閱讀(10分)
閱讀下面一段文言文,完成第6至9題
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
6.下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是( )。(2分)
A.無從致書以觀 專心致志 B.益慕圣賢之道 精益求精
c.又患無碩師名人與游 患得患失D.未嘗稍降母色 義正辭嚴(yán)
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)
俟其欣悅。則又請焉。
8.人們?yōu)槭裁?ldquo;多以書假余”?(2分)
9.從本段看,作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是:(1) ;
(2) ;(3) (3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
閱讀下面文字,完成第10至18題。
(一)(15分)
不設(shè)防 王蒙
?、傥矣腥堕e章:無為而治、逍遙、不設(shè)防。“無為”與“逍遙”都寫過了,現(xiàn)在說一說“不設(shè)防”。
?、跒槭裁床辉O(shè)防?因?yàn)闆]有設(shè)防的必要。無害人之心,無茍且之意,無不軌之念,無非禮之思,防什么?誰能奈這樣的不設(shè)防者何?
③不設(shè)防的核心:一是 ,二是 。
?、苡腥艘翌}字,我最喜歡題的乃是“大道無術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道,客觀規(guī)律之道,歷史發(fā)展之道。為文為人之道,才能真正解決問題。設(shè)防,只是小術(shù),叫做雕蟲小技??啃⌒g(shù)占小利,最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢,言行不一,當(dāng)場出丑,露出尾巴,徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具,拒真正的友人于千里之外,終于不倫不類,孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn),乃至敢于自嘲,意味著清醒更意味著自信,意味著活潑更意味著真誠。缺點(diǎn)就缺點(diǎn),弱點(diǎn)就弱點(diǎn),不想唬人,不想騙人,親切待人,因誠得誠。不為自己的形象而操心,不為別人的風(fēng)言風(fēng)語而氣怒,不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來,往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆,自急自鬧,都是一無所長毫無自信的結(jié)果,都實(shí)在讓人笑話。
⑥從另一方面來說,不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩,千千萬萬讀者和友人的了解與支持,上下左右內(nèi)外的了解與支持,這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎?
?、咧圆辉O(shè)防,還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因:我們沒有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來說,我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好,這也是更好的防御和進(jìn)攻——對于那些專門干擾別人做事的人。
⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候,讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢?
⑨當(dāng)然有。然而,從長遠(yuǎn)來說,得大于失,雖失猶得,不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。
(選自《王蒙自述:我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社,2003年版。有刪改)
10.作者主張“不設(shè)防”,其理由有:(1) ;⑵ ;⑶ ;⑷ ;(4分)
11.根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來。(4分)
不設(shè)防的核心:一是 ,二是
12.請簡要分析第②段語言的特色和表達(dá)效果。(4分)
13.俗話說:“害人之心不可有,防人之心不可無。”而作者卻主張“不設(shè)防”,請你
根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?3分)
(二)(21分)
詞典的故事 阿來
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里,上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)??熳x完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí),我是多么渴望自己有學(xué)問啊,并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后,十多個(gè)穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分,我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。
我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時(shí),手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書,以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走,突然停了下來,因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里:“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書!”
書店里只有我,還有一個(gè)營業(yè)員。
營業(yè)員走過來,和氣地笑了:“你要買書嗎?”
我一只手舉著錢,一只手指著那本成語詞典。
但是,營業(yè)員搖了搖頭,她說:“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明,證明你來自什么學(xué)校,是干什么的。”我說自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué),是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生。她說:“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去,我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話,但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后,我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。
她說:“你真的這么喜歡這本書?”
“我從老師那里看見過,我還夢見過。”
現(xiàn)在,這本書就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃,比夢里所見還要適遙不可及。
營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說:“那我要考考你。”
我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡單的成語,要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè),我又解釋了。然后,她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:“不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。
從此,很長一段時(shí)間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(有刪改)
14.簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)
15.文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個(gè)詞語依次概括出來。(4分)
16.本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)
示例:營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析:“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受,營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里:“漢語成語小詞典”。
17.文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“她的手越出柜臺(tái).落在了我的頭頂,深深地嘆了口氣,說:‘不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書賣給了我。”請?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(4分)
18.請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)
四、作文(50分)
19.按照下面題目和要求作文。(50分)
題目:筆
要求:自選文體,寫一篇500字以上的文章。請不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名或姓名,否則扣分。
附加題(10分)
1.閱讀下面文言文段,回答后面問題。(6分)
劉沈處世
劉凝之為①人認(rèn)所著履②,即與之。此人后得所失履,送還。不肯復(fù)取。
又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。鄰人得所失履,送還,麟士曰:
“非卿履耶?”笑而受之。
此雖小事,然處世當(dāng)如麟士,不當(dāng)如凝之也。
(節(jié)選自蘇軾《志林》)
【注釋】①為:被。 ②所著履:穿的鞋。
(1)文中劃線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號,請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號的地方用“|”標(biāo)出來。(2分)
又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。
(2)作者認(rèn)為“處世當(dāng)如麟士,不當(dāng)如凝之”的理由是什么?(4分)
2.就要畢業(yè)了,請你在送給好友的照片后面以《自題小像》為題創(chuàng)作一首小詩,或
表達(dá)友情,或自我素描,或抒寫志向。(4分)
初三語文綜合試卷答案:
一、積累與運(yùn)用(24分)
1.12分
?、?分 人比黃花瘦
?、?分 輾轉(zhuǎn)反側(cè)
⑶2分 不求甚解 每有會(huì)意
?、?分 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花
⑸2分 蕩胸生層云 決眥入歸鳥 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
(錯(cuò)、多、漏1字扣0.5分,扣完該小題分為止。)
2分 書寫分評分標(biāo)準(zhǔn):
2.2分 搜集 賦予(各1分;要求完整寫出詞語,錯(cuò)1字該詞語不得分)
3.2分 “無與倫比”,或“無出其右”。答“舉世無雙、天下無敵”之類可得1分。
4.4分 A改為:五官雖不愧為大功臣,但絕對不能被封為君王。(或“五官即使不愧為大功臣,也絕對不能被封為君王。”)
B改為:它們無時(shí)無刻不在進(jìn)行著錯(cuò)綜復(fù)雜的計(jì)算。
5.4分 恰當(dāng)使用兩個(gè)詞語造句,符合作品特點(diǎn)4分;只恰當(dāng)使用1個(gè)詞語造句,符合作品特點(diǎn)2分
參考示例:《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴,故事情節(jié)曲折跌宕,人物形象栩栩如生。真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。
二、文言文閱讀(10分)
6.2分 A (A致:取得/集中 B益:更加 C患:憂慮 D辭:言語)
7.3分 等到他高興了,我才又向他請教。(原旬中詞語翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分,句子不通順扣O.5分,扣完該小題分值為止)
8.2分 因?yàn)槲沂匦庞茫磿r(shí)還書。
9.3分 刻苦好學(xué) 博覽群書 虛心請教(各1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
10.4分 (1)沒有設(shè)防的必要:(2)不設(shè)防是最好的保護(hù):(3)我們沒有時(shí)間;
(4)從長遠(yuǎn)來看,得大于失,雖失猶得。(各1分)
11.4分 光明磊落(或“大道無術(shù)”等);不怕暴露自己的缺點(diǎn)(各2分)
12.4分 參考示例:本段以設(shè)問開頭,以反問結(jié)尾,中間以四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短句組成排比,形成了強(qiáng)烈的語勢,淋漓盡致地展現(xiàn)了作者那種君子坦蕩蕩的大氣。(指出3種修辭方法3分,表達(dá)效果1分)
13.3分 兩種主張都可以。言之有理2分,語言通順1分。
參考示例l:我贊同不設(shè)防。作者倡導(dǎo)的不設(shè)防是一種理想的人生境界,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去追求,一如古人所言“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”。
參考示例2:我主張還是要設(shè)防。因?yàn)樯鐣?huì)生活是比較復(fù)雜的,如果對什么人什么事都不設(shè)防,可能招致一些不必要的麻煩。
14.4分 小時(shí)侯,“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前,我到新華書店買詞典,但因?yàn)槲覜]有證明,營業(yè)員不肯賣,我禁不住流淚。她同情我,考了我兩個(gè)成語,然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分,語言通順1分)
15.4分 盼望一興奮(激動(dòng))一傷心(絕望)—看到希望一珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分,“看到希望”與“珍惜”答對其中一點(diǎn)即可。)
16.6分 ⑴“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(3分)
(2)一個(gè)“撞”字,形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜。
17.4分 符合人物心理,能扣緊語境展開描寫(2分);語言通順(2分)
參考示例:按規(guī)定是不能賣給他的??蛇@孩子這樣渴望買詞典,這么孩子還蠻聰明的,考兩個(gè)成語居然都答對了。算了吧,還是賣給他吧定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
18.3分參考示例:我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了,但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受,讀書,忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對知識(shí)有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。
(內(nèi)容2分;語言1分)
四、作文(50分)
附加題(10分)
1. 6分
(1)2分又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履|麟士笑日|是卿履耶|即與之。(錯(cuò)、漏、多l(xiāng) 處扣1分??弁暝撔☆}分為止)
(2)4分劉凝之冷漠傲慢,不肯取回原鞋,不給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人,坦然取回原鞋,使偶然失誤而認(rèn)錯(cuò)鞋的鄰人能夠改正自己的錯(cuò)誤。
2.4分 評分要點(diǎn):(1)要有詩昧(2分>:(2)主旨符合題目要求(1分);(3)語言形象精練(1分)
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